Истерика - верный способ быть услышанными. Не все родители знают, как вести себя во время спектакля: утешить, накричать в ответ? Так что же нужно делать, чтобы истерики прекратились?
Адаптация ребенка в детском саду - важный вопрос для родителей и педагогов. Какие особенности адаптации ребенка могут встречаться и как поспособствовать привыканию ребенка к детскому саду?
Казалось бы, ответить на этот вопрос можно просто: поступает в школу. Но это иллюзия простоты. Есть дети, которые, обучаясь в первом и даже во втором, третьем классе, остаются дошкольниками. А есть и такие, что, поступив в школу, теряют черты дошкольника, но по-настоящему в школьников так и не превращаются. Разница между дошкольником и школьником - не внешняя, а внутренняя, психологическая.
Цель создания портфолио: формирование позитивного образа себя, чувства самоуважения, собственного достоинства, помогающего обрести уверенность в себе и своих силах, что позволяет детям активнее включаться в любой вид деятельности.
Инклюзивное образование (фр. inclusif-включающий в себя, лат. include-заключаю, включаю, вовлекаю) — один из процессов трансформации общего образования, основанный на понимании, что люди с особыми потребностями в современном обществе могут (и должны) быть вовлечены в социум. Данная трансформация ориентирована на формирование условий доступности образования для всех, в том числе обеспечивает доступ к образованию для особых детей. Усилиями общественности в 1990-х — 2000-х гг.
Период 4—5 лет очень важный в жизни ребёнка. Уровень мышления намного возрастает. Малыш уже понимает, что он человек, кто он: девочка или мальчик. Становится думающим и творческим ребёнком. Пятилетние дети тяготеют к рифме: создают собственные стихи, подбирая слова, лишённые всякого смысла. Но само это занятие далеко не бессмысленное: оно способствует развитию фонематического восприятия, формирует умение подбирать слова, близкие по звучанию. Именно средний возраст — возраст почемучек. Причём задаются совершенно невероятные вопросы, порой в самом неподходящем месте, которые ставят в тупик.
Игры,тренирующие мелкую моторику движения пальцев и кистей рук,важны для детей.Пальчиковая гимнастика стимулирует речь,воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность.
Детский сад-очень важный период в жизни ребёнка.Именно в этот период ребёнок начинает входить в общество,общаться со сверстниками.Ребёнок начинает адаптироваться к новой обстановке.Чтобы облегчить этот непростой период,предлагаем рекомендации.
Ребенок, с недостатками слуха, так же как и слышащий, появляется на свет с врожденными предпосылками к речи, имеет потребность общаться с окружающими, и для того чтобы его поняли, он прибегает к жестам, сопровождая их непонятными звуками и криками. Cледует быть очень внимательными и ласковыми к ребенку. Необходимо добиться того, чтобы глухой ребенок понял, что от него хочет мама (папа). Задача родителей использовать все жесты для того, чтобы дать словесное обозначение просьбы, желания и мысли ребенка. Нужно приучить ребенка смотреть в лицо, губы говорящего с ним человека.
При поступлении в дошкольное образовательное учреждение все дети проходят через адаптационный период. Приспособление организма к новым условиям социального существования, к новому режиму сопровождается изменениями поведенческих реакций ребенка, расстройством сна, аппетита. Процесс привыкания ребенка к детскому саду довольно длительный и связан со значительным напряжением всех физиологических систем детского организма. Чтобы избежать осложнений и обеспечить оптимальное течение адаптации, необходим постепенный переход ребенка из семьи в дошкольное учреждение.
Обучение грамоте дошкольников - нелегкий труд, но он сполна вознагадиться, когда малыш пойдет в школу, и с легкостью будет воспринимать подаваемый мтериал.
