Макарова Венера Гаязовна

Здравствуйте! Рада присоединиться к социальной сети работников образования. Хочется верить, что моя страничка будет полезной для Вас.  Надеюсь на плодотворное сотрудничество!

О себе

Работаю учителем 12 лет и ни разу не усомнилась в выборе своей профессии.  Очень люблю детей. Обучая их, я обучаюсь сама. Работа с детьми дает замечательную возможность практиковаться, совершенствовать свои навыки и накапливать опыт. Самую большую радость приносит общение с детьми.

Легко нахожу с детьми общий язык. Понимаю их, уважаю их мнение, доверяю и принимаю их такими, какие они есть. В процессе многолетней педагогической деятельности я внимательно изучала особенности характера и поведения детей, при необходимости меняла стиль общения, обрела навыки создания благоприятной развивающей среды, в которой дети могут самостоятельно добывать знания, творчески развиваться и  самоутверждаться.

Особое внимание уделяю эмоциональному контакту с детьми. В образовательный процесс активно включаю родителей, так как именно, на мой взгляд, являются моими заинтересованными партнерами и единомышленниками в нашей совместной педагогической и воспитательной деятельности. Каждый ребенок, в развитии которого я принимаю участие, остается в моей памяти уникальным, неповторимым, обладающим своим собственным взглядом и позицией.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русские народные сказки. Они научили меня добру и справедливости. 

Эрик Сигал "История любви".

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир прост - всегда, в любой ситуации оставаться Человеком. 

Моё портфолио

Педагогу, чтобы быть по достоинству оцененным, необходимо проделать большую работу по систематизации и обобщению наработанного опыта. И, как показывает практика, эта задача решается с помощью портфолио, которое очень четко характеризует деятельность педагога с точки зрения информационной и профессиональной культуры. Электронное портфолио педагога - демонстрационный набор материалов, демонстрирующих умение педагога решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения, и предназначен для оценки уровня профессионализма работника.