Видеоотчет педагогической деятельности

Мое выступление
Уважаемые члены аттестационной комиссии!
Предлагаю вашему вниманию презентацию своей системы работы.
Я, Абдуллаева Татьяна Алексеевна, работаю воспитателем в детском саду №12 "Сказка" 14 лет. Педагогический стаж 18 лет.
Образование высшее. В 2004 г закончила Таганрогский государственный педагогический институт по специальности «Социальная педагогика»,
В 2015 год. Прошла профессиональную переподготовку по программе дополнительного профессионального образования «Педагогика и методика дошкольного образования»
В данный момент работаю воспитателем в младшей группе «Колокольчик».
Постоянно повышаю свой профессиональный уровень через образовательные программы и семинары, и участие в профессиональных конкурсах:
В 2018г. курсы «Педагогика и методика дошкольного образования»
2019г. «Формирование и развитие общепользовательской ИКТ-компетентности педагогического работника в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта»
Опыт моей работы был представлен на методическом районном объеденении:
2019 год Мастер- класс «Необычное в обычном. Монотипия. Рисование на пене для бритья»
2020 год Мастер- класс «Необычными вещами - мы рисуем без труда»
Являюсь участником Интернет-конкурсов.
Я твёрдо поняла, что творчески растет и развивается только тот педагог, который способен выходить за пределы своей группы, своего детского сада и прислушиваться, присматриваться к опыту коллег. Принять опыт другого – это всегда открытие чего - то нового для себя. Я веду активную работу по распространению и обобщению своего педагогического опыта: выступаю на педсоветах, провожу открытые занятия, публикую методические разработки в социальных сетях.
Из личного опыта убедилась, что участие в конкурсах профессионального мастерства – мотивация к дальнейшему профессиональному росту. В дальнейшем перед собой ставлю цель: активнее участвовать в профессиональных конкурсах, так как участие в профессиональных конкурсах дает возможность воспитателю: повысить свой социальный статус; изучить опыт коллег; реализовать свой творческий потенциал; развить собственные коммуникативные способности; установить новые контакты на профессиональном уровне; опубликовать свои методические материалы в научно-методических издания, сайтах; повысить авторитет в педагогическом коллективе, социуме.
Активно участвую в общественной жизни детского сада .
Профессиональная деятельность отмечена: Грамотой за многолетний добросовестный труд, преданность педагогической профессии.
Участвую в эксперементальной, аналитической деятельности и вхожу в состав таких комиссий как
2015 год Член комиссии по специальной оценке условий труда в структурных подразделениях учреждения
2016 год Член комиссии по ПДД
С 2017 года являюсь секретарем аттестационной комиссии.
В мае 2019 года разработала проект «Мы за здоровый образ жизни», составила перспективный план на учебный год. За это время были проведены физкультурные досуги, развлечения, соревнования, творческие конкурсы рисунков о спорте и стенгазет.
Вопрос о развитии творчества у детей дошкольного возраста актуален. Творчество, является обязательным элементом гармоничного развития личности ребенка. С целью развития творческого начала организую участие своих воспитанников в конкурсах, проводимых в дошкольном учреждении. Воспитанники с интересом участвуют в различных конкурсах. Участвуя в конкурсах , дети стали логически мыслить, рассуждать, сравнивать; стали организованнее, стали слушать друг друга. Конкурсы оказывают положительное влияние на уровень развития умственных способностей детей. Хочется сказать, что в проведении различных творческих конкурсах активно принимают родители. И надо дать должное мамам, папам, бабушкам, дедушкам, в том, что они поддерживают во всем, помогают ребенку во всех его начинаниях. Ведь без их участия не может быть и речи о каких-либо конкурсах. Разве не это самое главное, когда ребенок не один, а с нужными и важными людьми. Для ребенка ценно, что его понимают, что его принимают, во всем ему помогают. Я ответственно подхожу к организации конкурсных мероприятий разного уровня. Активно работаю с родителями - первыми помощниками воспитателя в организации и проведении всевозможных мероприятий.
Проводимые в детском саду конкурсы показали, что наши дети и их родители, творческие люди.
Свою профессиональную деятельность реализую через образовательную программу дошкольного учреждения, разработанную на основе обще образовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, в соответствии с ФГОС.
В своей деятельности использую современные образовательные технологии:
1.здоровьесберегающие технологии;
2.технологии проектной деятельности;
3. информационно-коммуникационные технологии;
4.личностно-ориентированные технологии;
5.игровая технология
6.Технология «Портфолио воспитанника», «Портфолио воспитателя»
Не менее важным считаю создание психологического комфорта для каждого ребенка.Все групповое пространство распределено на зоны, которые доступны детям: игрушки, дидактический материал, игры.Ребята в соответствии со своими интересами и желаниями свободно занимаются в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности: физкультурой, музыкой, рисованием, экспериментированием, инсценируют сказки, устраивают игры-драматизации.
Созданная мною среда эстетична, она вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует их интеллектуальному развитию.
Среда группы позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, проверить свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогом и сверстниками.
Таким образом, в группе создана благоприятная развивающая предметно-пространственная среда, имеются все необходимые центры развития с функциональным и разнообразным дидактическим материалом, что способствует возникновению и осуществлению самостоятельной и организованной деятельности детей.
Считаю важным моментом ежедневное общение с родителями, именно совместная работа родителей и воспитателя направленная на развитие личности ребенка, способствует наилучшему результату в достижении поставленных задач. Для родителей проводятся родительские собрания, беседы, консультации, круглые столы, согласно опросу и анкетированию родители удовлетворены уровнем качества образовательного процесса. Они ценят, что в работе с детьми мы учитываем индивидуальные способности и интересы детей. Приветствуем их активное участие в жизни группы и детского сада.
Однако мы живем в 21 веке! И без информационно-компьютерных технологий (ИКТ) никуда! Многим родителям гораздо интереснее и проще можно донести информацию через интернет. Поэтому создала в социальной сети работников образования nsportal.ru свой персональный сайт.
Web- адрес сайта: http://nsportal.ru/abdullaeva-tatyana- alekseevna
где родители узнают о жизни детей в детском саду. Как проходят прогулки, непосредственно-образовательная деятельность, свободная деятельность и пр. В форме фото , консультаций и видеоотчета. К тому же, на стене группы, я периодически обновляю различные консультации для родителей.
В ходе работы с детьми ежегодно провожу мониторинг образовательного процесса который отражает стабильную положительную динамику усвоения основной образовательной программы и развития интегративных качеств воспитанников.
Достижения детей оцениваются путем бесед, наблюдений, при помощи создания педагогических ситуаций, организации игровой, продуктивной деятельности и специальных диагностических материалов.
Опыт работы показал, что овладение нетрадиционной техникой изображения доставляет дошкольникам истинную радость. Дети смело берутся за художественные материалы, малышей не пугает их многообразие и перспектива самостоятельного выбора. Им доставляет огромное удовольствие сам процесс выполнения.
Я воспользовалась опытом работы своих коллег в области обучения детей рисованию. А позже переработала его, внесла свои коррективы.
Так появился проект «Волшебные краски». Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «нельзя», можно рисовать чем хочешь и как хочешь, и даже можно придумать свою необычную технику.
Проанализировав рисунки дошкольников, пришла к выводу – необходимо облегчить навыки рисования, ведь даже не каждый взрослый сможет изобразить какой-либо предмет. Составила перспективный план работы по каждой возрастной группе, написала конспекты занятий для детей разного дошкольного возраста. И выбрала тему для самообразования «Нетрадиционная техника рисования в детском саду».
Познакомившись с методической литературой различных авторов, таких как пособие А.В. Никитиной «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Р.Г. Казаковой «Изобразительная деятельность в детском саду», я нашла много интересных идей и поставила перед собой ряд задач
С 2019 года в нашей группе функционирует Кружок «Рисовашка».
Рисунки детей стали интереснее, содержательнее, замысел богаче. Шедевры живут, дышат, улыбаются, а главное, каждый рисунок кажется произведением искусств.
Диагностические данные показали, что у большинства детей освоение нетрадиционных техник рисования высокого и среднего уровней. Исходя из этого, можно сделать вывод, что дети приобрели определенные умения и навыки в этом виде обучения. А именно: дошкольники слышат воспитателя, правильно выполняют задания, анализируют получившиеся рисунки, оценивают их.
В течении всего времени проводились такие мероприятия:
Новый год, масленица,8 марта, День птиц, Страна игрушек, ДеньНептуна.
Также же мы посещали театры, гуляли на улице, участвовали в акциях.
Главное в моей работе – это не количество грамот, а успехи воспитанников, развитие их способностей, а также теплые искренние слова от родителей за заботу, ласку и любовь к детям.
Закончить свое выступление мне бы хотелось в стихотворной форме:
Мир детства сладостен и тонок,
Как флейты плавающий звук.
Пока смеётся мне ребёнок,
Я знаю, что не зря живу.
Твердят друзья: «Есть нивы тише»,
Но ни за что не отступлю.
Я этих милых ребятишек,
Как собственных детей люблю.
И каждый день, как на премьеру,
Вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры -
Здесь каждый мне ребёнок рад.
Быть в гуще детских восприятий...
И так на протяженье лет -
Судьба моя - я воспитатель!!!
Нет лучшей доли на земле.
Спасибо за внимание!