Зарубина Ирина Леонидовна

Одно из важнейших направлений в моей работе - это профилактика и предупреждение речевых нарушений у детей дошкольного возраста.

О себе

Зарубина    Ирина   Леонидовна   родилась   20  марта    1976   года    в   г.Белгороде, в семье педагогов. С 2001 года работала помощником воспитателя в детском саду №10 с. Таврово и в этом же году поступила в «Белгородский государственный университет» по специальности «Преподаватель дошкольной педагогики психологии и учитель-логопед». После четырех лет обучения в университете была переведена на должность воспитателя в ясельную группу. Через год работала в средней и старшей группах. В 2007 году после окончания университета получила должность учитель-логопед. В 2009 году прошла курсы повышения квалификации: «Психолого-педагогическая компетентность учителя-логопеда в комплексном сопровождении детей с нарушениями речи в условиях ДОУ», где успешно защитила реферат на тему: «Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи». 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги, которые сформировали мой внутренний мир. "Педагогическая поэма" и "Флаги на башнях" А.С. Макаренко, книги Н. Леонова, Ю. Бондарева, А.С. Пушкина, А. и Б. Стругацких, А.,  и многие другие.

Мой взгляд на мир

На мой взгляд каждое занятие логопеда - это маленький спектакль, затрагивающий тонкие струны детских душ, и если они звучат, как единая мелодия, значит, педагог состоялся.

Мои достижения

 Постоянно совершенствуюсь в теории и практике логопедии. В начале и конце учебного года  выступаю на педсоветах с результатами обследования и коррекции речи дошкольников. За последний год работы выпущено 20 детей: 16 – с исправленной речью, 4 – со значительным улучшением (у этих детей были сложные речевые нарушения ЗРР, ОНР II, ОНР III,).

Я разработала:

  - игры, упражнения, пособия для развития мелкой моторики;

  - методическую разработку: "Цикл сказок для развития артикуляционной моторики;

- игры, упражнения, пособия для формирования фонематических процессов, грамматического строя, слоговой структуры, связной речи;

- игры и упражнения для развития зрительного гнозиса;

  - рекомендации    по   профилактике   дислексии   и  обучению грамоте старших дошкольников;

- консультации для педагогов и родителей по всем необходимым направлениям в речевом развитии детей;

 - коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные, подгрупповые, фронтальные) для детей от 3 до 7 лет.

Выступаю на педсоветах, МО, делюсь опытом с коллегами. Свою работу строю в тесном контакте с воспитателями групп, музыкальным руководителем, инструктором по физическому воспитанию, психологом и родителями.

Моё портфолио

Мой интерес к проблемам раннего выявления, предупреждения и коррекции специфических нарушений чтения (дислексии) у детей дошкольного возраста обусловлен тем, что чтение как деятельность играет важную роль в жизни человека: оно стимулирует его психическое развитие, влияет на формирование личности, обеспечивает общеобразовательную, а в перспективе - профессиональную подготовку.