Яркий аспект работы клпссного руководителя.
Яркий аспект работы клпссного руководителя.
Аспект Работы Классного Руководителя.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 yarkiy_aspekt_raboty_klassnogo_rukovoditelya..pptx | 207.73 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Важную роль в формировании нравственного облика учащегося играет классный час. Классные часы посвящены учёбе и дисциплине, здоровому образу жизни, воспитанию гражданской позиции , также классные часы, рекомендуемые по общему школьному плану. Уровень воспитания определяю через анкетирование, контроль дневников, определённые поступки, через проведение различных мероприятий, собеседования, в домашней обстановке ученика и т.д. Нужно отметить следующее: чем активнее учащиеся проявляют себя в той или иной деятельности, тем ярче проявляют свои черты характера. На примере одних учатся другие.
Круж Кружки Благодаря участию в интересных делах школьной жизни у большей части класса повышается самодисциплина, стало более ярко проявляться чувство ответственности и коллективизма, ученики в конце первого полугодия стали коммуникабельнее , терпеливее и доброжелательнее по отношению друг к другу. Всё это отмечают учителя, работающие в этом классе.
В течение учебного периода большая часть учащихся класса ведет активный образ жизни как на уровне класса, так и школы. Через коллективные дела формируется общий уровень культуры и воспитанности. Над данной задачей мы продолжаем пока работать. Для её решения делается немало: проводятся беседы на морально-этические темы, проводилась экскурсия по городу Балашову "Рубиновая линия". В школе стало традицией проводить акции милосердия «Поделись теплом». Ребята стараются принимать активное участие. 10 учеников из класса посещают драматический кружок. За истекший период на школьном уровне были поставлены 2 спектакля, в которых ребята принимали участие с удовольствием. Так выявились талантливые дети.
Подготовка к разработке плана. План работы классного руководителя - конкретное отображение предстоящего хода воспитательной работы в ее общих стратегических направлениях и мельчайших деталях. Отсюда - целесообразность органичного сочетания перспективного плана воспитательной работы и планов конкретных воспитательных мероприятий. Опыт показывает, что лучше, когда классный руководитель имеет перспективный план работы на весь учебный год, а затем последовательно разрабатывает детальные планы на учебные четверти. Однако это определяется опытностью педагога, а также сложившимися традициями школы и возможными указаниями.
Спасибо за внимание!!!