Классный час «Толерантность : что это такое?».

Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.

Задачи:
Образовательная:

1.Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих;

2. Познакомить с многообразием точек зрения на понятие «толерантность», предоставить возможность выработать свое мнение в отношении вопроса толерантности;

3.Помочь учащимся осознать особенности культуры, национального характера своего и других народов, сделать вывод об общности основных человеческих ценностей и людей.

Развивающая:

1.Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.

2.Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.

3.Стимулировать развитие личностной толерантности подростков

Воспитательная:

1.Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.

Оборудование: мультимедийная презентация, раздаточный материал (рабочие листы)

Ход урока

- Здравствуйте, ребята! Я снова рада видеть вас.

Учитель: Сегодня мы начнём наш  разговор с китайской притчи, которая поможет нам сформулировать его тему. Притча называется «Ладная семья».
Слушайте внимательно

Китайская притча «Ладная семья»

Жила-была на свете семья. Более 100 человек насчитывалось в ней. И занимала она целое село. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в ней. Ни сор, ни ругани. Дошел слух об этой семье до владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение.

И в конце листа: сто раз – любовь, сто раз – прощение, сто раз – терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: «И все?».  «Да, - ответил старик,- это и есть основа жизни всякой хорошей семьи». И, подумав, добавил: «И мира тоже».

Учитель: какие три слова стали законом в семье, где царили мир и согласие?
Дети: любовь, терпение, прощение.
Учитель: как вы думаете, о чём пойдет разговор сегодня, судя по притче.?
Дети: дружба, доброта, терпение, любовь, уважение…
Учитель: всё то, о чём вы сейчас говорили, предполагали, можно объединить, назвать одним словом «толерантность». Ребята, а вам понятно значение этого слова?

- Вот как звучит научное определение толерантности (толерантность (терпимость) – это готовность благосклонно признавать, принимать поведение, убеждения и взгляды других людей, которые отличаются от собственных. При этом даже в том случае, когда эти убеждения и взгляды тобою не разделяются).

- А вот  варианты использования определения толерантности:

В политике толерантность трактуется, как уважение других политических движений, идей, государственных устройств.

В культуре используется, как восприятие произведений разных по религиозным, историческим свойствам, а так же как уважение к культуре других народов.

В обществе означает  взаимодополняющее своеобразие различных народов, и других социальных групп. УВАЖЕНИЕ К ЧУЖИМ ОБЫЧАЯМ И НРАВАМ.

А теперь хочу предложить вам послушать, как слово толерантность определяется на разных язы ках земного шара:

-В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;

-Во французском- отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

-В английском- готовность быть терпимым, снисходительным;

-В китайском- позволять, принимать, быть по отношению к другим велико душным;

-В арабском- прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострада ние, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

-В русском- способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, вы носливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

-Какое из определений вам импонирует более всего?

-А что же объединяет эти определения?

-Актуальна ли проблема  толерантности в настоящее время? Почему?

- Вы верно отметили, что вопросы толерантности сейчас стоят очень остро, потому как во всем мире систематически происходят межнациональные конфликты, приводящие к войнам, терроризму, гибели невинных людей..

2 этап. Активизация интереса участников, расширение их знаний о других народах:

- При входе в класс вы уже отдали предпочтение какому – то цвету и объединились в  4 группы Учёные нескольких стран выявили цветовые предпочтения представителей разных народностей.

-красный (Южная Америка)

-оранжевый (США, Австралия)

-жёлтый (Азия, Африка)

-зелёный (Европа, Россия)

- А сейчас представители всех четырех групп познакомят с психологией своего цвета и ответят на вопросы:

1. Почему выбрали этот  цвет?

2. Какие ассоциации он у вас вызывает?

- Представители группы красного цвета познакомьте нас с психологией этого цвета.

Психология красного цвета: он способствует эффективному запоминанию, поднимает жизненный тонус личности. К тому же, красный цвет создает чувство безопасности, уверенности  и положительно влияет на  эмоциональное состояние.

- Слово представителям оранжевого цвета?

Психология оранжевого цвета: раскрепощает эмоции человека,  помогает простить другого человека, способствует возникновению хорошего настроения.

- С психологией желтого цвета познакомит нас следующая группа.

Психология желтого цвета: способствует лучшей концентрации мыслей, помогает  воспринимать новые идеи и принимать различные точки зрения.

- И последняя группа – зеленый цвет. Вам слово.

Психология зеленого цвета: помогает во взаимодействии людей друг с другом, формирует гармонию во взаимоотношениях, обладает успокаивающим воздействием, стабилизирует психическое состояние.

- Ребята, а как вы думаете, мы все одинаковые или разные?

«Давайте пофантазируем…»

 Учитель: Представим себе, что наступит время, когда все люди на земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаз, одежда, сумма знаний и т.д.)

1. Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?
2. Хорошо или плохо, что мы все разные? Почему?

(Учащиеся приходят к выводу, что различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить , решая проблемы и задачи на основе сотрудничества).

- Да, мы разные. Люди разных национальностей живут у нас в стране и мире, но есть что-то что  нас объединяет. Давайте в этом убедимся, выполнив следующее упражнение.

- У всех народов есть свой фольклор, свои пословицы, но если  их сравнить по значению, то они одинаковые.

-На слайде перед вами пословицы народов мира, а в рабочих листах русские пословицы. Ваша задача: подобрать к пословицам на слайде русский их аналог из рабочих листов и объяснить их.

1. Вражда и дружба- сестры. (Кыргызстан)
2. От ненависти до любви- один шаг. (Россия)
3. Где нянек много, там дитя безного. (Белоруссия)
4. У семи нянек дитя без глаза. (Россия)
5. Два арбуза не удержишь. (Кавказ)
6. За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь. (Россия)
7. Нерадивый дважды делает. (Татарская республика)
8. Семь раз отмерь - один отрежь! (Россия)
9. Больше знай, меньше болтай. (Татарская республика)
     
10. Меньше говори, больше думай. (Россия)
11. Неторопливый осёл раньше достигает цели, чем резвый жеребенок. (Узбекистан)
       
12. Тише едешь – дальше будешь. (Россия)
13. Один утренний час лучше двух вечерних. (Украина)
        
14. Утро вечера мудренее. (Россия)
15. Тот не заблудится, кто спрашивает. (Эстония)
       
16.   Язык до Киева доведет. (Россия)

-Ребята, так давайте сделаем вывод: почему пословицы разных стран совпадают по смыслу. Мы разные или одинаковые, или есть сходства?

 3 этап. Самостоятельная работа с информацией

-А теперь в группах постарайтесь дать свое определение толерантности. Что это?

4 этап. Использование полученных навыков и умений:

Английский драматург Б. Шоу сказал:

Теперь, когда мы научились
Летать по воздуху, как птицы,
Плавать под водой, как рыбы,
Нам не хватает только одного:
Научиться жить на земле, как люди.

- Мы не сможем в одночасье сделать толерантным ни свое поведение, ни поведение других людей. Однако важен даже самый маленький шаг в этом направлении. Важно, что вы вынесите из этого занятия в реальную жизнь, как измените отношения с людьми, одноклассниками.

Учитель: Ребята, вы знаете, наверное, что 16 ноября жители многих стран отмечают День толерантности.  В нашей школе стало традицией  - оформлять в этот день Забор толерантности, на котором желающие высказывают свое  отношение к этому понятию. Буду рада, если эта традиция приживется и в вашем классе. Мои ученики приготовили для вас забор, где вы можете написать призывы и пожелания друг другу на будущее.

-Давайте встанем с вами, сделаем круг. Каждый из вас должен дать руку соседу и глядя в глаза сказать доброе слово. ( Мне с вами было приятно работать. Я рада знакомству с тобой). Замыкаю круг и говорю: «Мы разные, но мы вместе, значит мы толерантны»

Рабочий лист

1. Китайская притча «Ладная семья»

Жила-была на свете семья. Более 100 человек насчитывалось в ней. И занимала она целое село. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в ней. Ни сор, ни ругани. Дошел слух об этой семье до владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение.

И в конце листа: сто раз – любовь, сто раз – прощение, сто раз – терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: «И все?».  «Да, - ответил старик,- это и есть основа жизни всякой хорошей семьи». И, подумав, добавил: «И мира тоже».

2. Толерантность на разных языках  земного шара.

В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;

Во французском- отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

В английском- готовность быть терпимым, снисходительным;

В китайском- позволять, принимать, быть по отношению к другим велико душным;

В арабском- прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострада ние, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

В русском- способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, вы носливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

3. Психология цвета

Психология красного цвета: он способствует эффективному запоминанию, поднимает жизненный тонус личности. К тому же, красный цвет создает чувство безопасности, уверенности  и положительно влияет на  эмоциональное состояние.

Психология оранжевого цвета: раскрепощает эмоции человека,  помогает простить другого человека, способствует возникновению хорошего настроения.

Психология желтого цвета: способствует лучшей концентрации мыслей, помогает  воспринимать новые идеи и принимать различные точки зрения.

Психология зеленого цвета: помогает во взаимодействии людей друг с другом, формирует гармонию во взаимоотношениях, обладает успокаивающим воздействием, стабилизирует психическое состояние.

4. Русские пословицы.

1. От ненависти до любви - один шаг.

2. У семи нянек дитя без глаза.

3. За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.

4. Семь раз отмерь - один отрежь.

5. Меньше говори, больше думай.

6. Тише едешь – дальше будешь.

7. Утро вечера мудренее.

8. Язык до Киева доведет.

5. Дайте свое определение толерантности___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Слова – помощники: терпение, взаимопонимание, взаимовыручка, помощь, любовь, принимать поведение и убеждение других людей, принимать поведение и взгляды, отличные от собственных).