Я не просто  классный руководитель, я служитель храма детства!

Один из ярких моментов моей профессиональной деятельности.

Уважаемые  коллеги, друзья, единомышленники, здравствуйте! Я, Шевцова Марина Викторовна. Вот уже 18 лет работаю в школе и все годы я - классный руководитель. Сколько прожито памятных часов общения со своими учениками, не счесть. Сколько сил и стараний, сколько любви и заботы я отдала своим детям. Всё, на что была способна, всё, на что хватает сил и возможностей. Только б дети, наши дети выросли прекрасными людьми. А я очень хочу, чтобы они были САМОстоятельные и САМОдеятельные личности, понявшие свою САМОценность, которые достигли САМОопределения и САМОутверждения путём САМОразвития и САМОреализации, потому что у них есть не убитое и не потерянное желание учиться. У них сохраняется вкус к знаниям, они ищут аромат знаний, в них есть азарт, желание узнавать, пробовать, действовать.

Я согласна с В.А. Сухомлинским: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». Поэтому постоянно открываю перед детьми чудесный мир в чудесных красках, ярких и трепетных звуках. Помогая ребёнку раскрыться, засиять всеми гранями таланта, я помню, что каждый ребёнок неповторим, обладает свойственными только ему индивидуальными чертами и особенностями, склонностями, интересами, способностями, а самочувствие ребёнка считаю высшей ценность, главным критерием эффективности своей работы.

Русские пословицы «Мастер на все руки», «Дело мастера боится» могут быть смело отнесены и к деятельности классного руководителя. Классный руководитель - мастер, он занимает промежуточное место между ге роем сказов П.П Бажова «Хозяйка медной горы» - Данилой-мастером, творящим чудеса из камня, и Булгаковским Мастером («Мастер и Мар гарита»), постигшим тайну мира и человечества. Данила мастер в глыбе малахита мот разглядеть видимые только ему прекрасные ли нии и создавал неповторимой красоты предметы. Так и классный руководитель, мас тер своего дела может и должен разглядеть в ребенке заложенные в нем изначально прекрасные черты, помочь раскрыться истинной кра соте, взрастить душу ребенка, подарить ей жизнь. Это очень сложный и долгий труд, но итог его для учителя, классного руководителя дорог, и результат дает жела ние жить и работать снова и снова.

Ребенок – это непознанная галактика, и открыть её, заставить сверкать всеми гранями таланта – моя главная цель. Ведь я не просто классный руководитель – я служитель храма детства, в алтаре которого неокрепшие, легкоранимые детские души и сердца, зоркие глаза, жадно глядящие на этот сложный и непонятный мир. В моих руках свет Истины, помогающий ребенку совершить тяжелейший переход из волшебного мира детских грёз и фантазий в суровую реальность взрослой жизни. От меня во многом зависит, каким станет маленький человек, что принесет он в этот мир, чем наполнит его, как отблагодарит Природу за своё появление.

Эти слова стали частью моей педагогической философии, своеобразным гимном и они легко превращаются в клятву, если перед ними произнести: «Клянусь всегда помнить…» И тогда память разбудит гордость, гордость даст силы любви, любовь подскажет, как сделать детей счастливее.

Разумеется, обо всех замечательных открытиях, сделанных моими воспитанниками, обо всех  ярких впечатлениях написать невозможно, - слишком много их было за 18 лет работы в качестве классного руководителя! Поэтому я бы хотела остановиться на последней поездке с детьми в г. Бийск.

 «Волшебный меч», так назывался спектакль по мотивам вьетнамских сказок, который посмотрели мои ученики 22 апреля этого года в Бийском драмтеатре. Это замечательная сказка о любви и ненависти, о добре и зле, которые говорят о повторяемости мира и его бесконечности. Но только на просмотре спектакля мы не остановились. В этот же день мои дети посетили музей В. Бианки, где их ожидало настоящее чудо – выставка живых кошек разнообразных пород. Мои любопытные ученики не только познакомились с экспонатами знаменитого музея, повидали кошек и котят, но и некоторые сами при помощи художников перевоплотились в тигрят, собачек и кошечек. Впечатлений, которые дети получили в этот день и повезли домой своим родным, было хоть отбавляй.

Кроме замечательных эмоций, ученики привезли домой также и гостинцы: воздушные цветы, разных животных из воздушных шаров, магнитики в виде плетёных лаптей и многое другое, что они смогли купить на выставке в музее. Довольные и счастливые дети всю дорогу домой пели песни и читали стихи. А по возвращении домой, ещё несколько дней мои дети делились друг с другом и с учащимися других классов впечатлениями о воскресной экскурсии. Настолько их переполняли эмоции, что они решили написать статью в местную газету о поездке. Для меня это был сюрприз! Спустя неделю, я со слезами на глазах читала эту заметку, при этом думая, что я не зря потратила свой выходной день, и что не зря 18 лет назад выбрала профессию учителя начальных классов!

Но самое главное, почему я ещё считаю этот день одним из ярких событий в моей профессиональной деятельности? А всё просто: я, наверное, никогда не забуду взгляд моих воспитанников и слова: «Спасибо, Марина Викторовна, за сегодняшний день! Мы Вас очень – очень любим».

Да труд классного руководителя неимоверно труден.  Но если классный руководитель – друг, единомышленник, а не начальник, он сумеет проникнуть в души, во внутренний мир каждого ребёнка, который с радостью откроется ему и засверкает всеми гранями таланта. При этом нужно обязательно помнить, что классный руководитель – это состояние, потребность, жизненный путь, по которому мы идём, неся детям счастье.