Классный час « Дорога в будущее»

Форма проведения:

        Классный час.

Цели:  

1. Помочь учащимся определить свой тип профессионального соответствия.
2. Помочь учащимся правильно подходить к выбору профессии.
3. Познакомить учащихся с учебными профилями школы.
4. Развитие творческого потенциала у учащихся для выбора профессии.    

Подготовка:

1. Фотографии разных профессий (можно родителей)
2. Напечатать слова Дейла Карнеги: « Верь, что добьёшься успеха, - и ты его добьёшься».
3. Сочинения « Моя будущая профессия»
4. Итоги проф.анкетирования ( по классу и по фамилиям)
5. Рекламные проспекты ВУЗов, техникумов.
6. Коллаж «Машина времени» ( фотографии учеников в будущем)
7. Подборка детских смешных фотографий для презентации
8. Подготовка музыкально-литературных рекламных пауз профилей обучения
9. Оформление листовок формат А-3 по профилям, с указанием изучаемых предметов, ведущих учителей

10. Провести соц.опрос учеников школы: «Кем хочешь стать и почему?»
11. Ярмарка вакансий.
12.  Оформить стенд «Профессии, которые нужны всегда»

     Звучит инструментальная музыка

На экране слайд с дорогой.

На доске:  «Хочу»,  «Могу»,  «Надо».

   Ведущий 1:   Добрый день, дорогие друзья, уважаемые гости! Мы открываем наш классный час!

Я хочу представить наших гостей…..

На экране слайды с представителями разных профессий.

   Ведущий 2:   В жизни человека бывают моменты, когда ему приходится делать выбор. Выбор, от которого в дальнейшем зависит вся его судьба! Какой она будет? Успешно ли сложится судьба личная и профессиональная карьера?

   Ведущий 1:   Как не ошибиться и найти свою, только свою дорогу в профессии? Как выбрать? Вопросов тысячи! Ответ должен быть только один!

У каждого из вас свой путь! Какой?

   Ведущий 2:   Среди десятков, сотен, тысяч принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по своему значению, по роли и влиянию на судьбу с решением выбора профессии. Цель сегодняшнего мероприятия помочь правильно подойти к этой проблеме.

Тема нашего классного часа серьёзная, но мы будем прерываться на рекламные паузы.

Звучит музыка

  Ведущий 1:         За пеленой житейских наслоений,

                               За суетой мелькающих минут,

                               За сменою всех наших настроений

                               Есть главное на свете – это труд.

 Ведущий 2:    Друзья, а когда мы впервые задумываемся о выборе будущей профессии? Давайте вспомним, как это было.

 На экране детские фотографии учеников (смешные)

            Инсценировка стихотворения  Маяковского

                                   ( маленькие человечки голова - ноги)

     А сейчас я хочу предоставить слово нашим классным социологам.

На экране фотографии школьников разных классов ( на уроках и переменах)

Социологи:    Мы предварительно провели анкетирование учеников нашей школы с 5 по 11 классы, задавая вопросы: «Кем ты хочешь стать и почему?» И вот что оно показало, ученики 5-ых классов хотят быть омоновцами, милиционерами, работать в МЧС, чтобы помогать людям;

учителями и следователями, т.к. они разгадывают разные загадки; президентом, т.к. он самый главный в стране; а ещё путешественником, фотомоделью и бизнесменом, т.к. можно сделать много полезных дел.

        У 6 и 7 классов преобладает желание стать врачами ( лучше стоматологами),

психологами, предпринимателями, а также моделями, артистами.

     Мы взрослеем, и вот уже к 8-ому классу на первое место выходят профессии программиста, юриста, но неизменной остаётся наша любовь фотомодели.

      Старшие 10-11 классы четко определили свои приоритеты в выборе профессии: классы  социально - гуманитарные выбирают профессии экономиста, журналиста, юриста;

     Классы информационно-технологические видят свою профессию, связанную с компьютером - это программисты и техническое обслуживание оборудования.

Ведущий 2: Сегодня в нашей школе открыто 3 профильных направления:

                      Социально – гуманитарный, информационно - технологический. И намечается открытие физико -  математического направления, а в дальнейшем био – химического.

   К концу 9–ого класса мы должны быть готовы к принятию решения о выборе профиля обучения в старшей школе, что поможет нам совершить первичное профессиональное самоопределение.  

 ПЕРВАЯ РЕКЛАМНАЯ ПАУЗА

На экране надпись  информационно – технологический профиль

Видео и фото кабинета пустого, с учениками за работой на компьютерах.

Ведущий 1:  Стихийность выбора профессии весьма нередко приводит к неудовлетворённости человека своим существованием, работа становится в тягость, ввергает в депрессию, стрессовое состояние или приводит к нервным заболеваниям. Чтобы не ошибиться для начала надо найти своё соответствие профессии, что и помогла нам сделать в процессе подготовки к этому классному часу - школьный психолог, ей предоставляем слово.

    Слово психологу (Указать, чья методика использовалась. Пригласить в кабинет школьного психолога)

 Ведущий 2:  Некоторые ребята уже сейчас определились со своим будущим.

Они знают кем хотят быть, где будут учиться. Я хочу пригласить рассказать о своих планах  Анастасию.

         Рассказ и показ места своего будущего учения

  Можно под приятную инструментальную музыку

             План: 1.  Кем хочешь стать?

1. Почему хочешь выбрать эту профессию?
2. Собираешься связать свою судьбу с этой профессией по совету родителей, других людей и по собственному желанию?
3. Какими профессиональными  качествами, знаниями, навыками должен обладать специалист? Где их можно получить?
4. Узнать о нужности этой профессии на рынке труда.
5. Какие предметы надо сдавать при поступлении в учебное заведение?
6. Какой профиль школьного обучения тебе понадобится?

  ВТОРАЯ РЕКЛАМНАЯ ПАУЗА

На экране написано Социально – гуманитарное направление

Ведущий 1:     У нас в гостях   ВРАЧ – СТОМАТОЛОГ.

Мы пригласили Татьяну Владимировну в связи с тем, что по результатам анкетирования 20 % учеников нашего класса видят себя в будущем медиками.

                         Вопросы:

1. Какими профессиональными качествами должен обладать медицинский  работник.  

2. Как вы учились в школе? Было в ваше время профильное обучение?

3. Расскажите о положительных и отрицательных сторонах профессии.

8 учеников нашего класса хотят посвятить себя сфере обслуживания. И мы  пригласили к нам в гости Студентку 2 –ого курса московского колледжа

« Царицыно» Екатерину.

 На экране презентация колледжа

Ведущий 2:  У нас сегодня в гостях бывший ученик нашей школы, а теперь курсант 3 курса ……………………………………….

Слово предоставляется Алексею

             Рассказ начать с представления себя, далее какой профиль был в школе, как он помог при поступлении и обучении в ВУЗе, указать важность и нужность будущей профессии.

Ведущий 1: И вновь мы предоставляем слово нашему однокласснику, уже определившемуся с выбором профессии.

                 Иван, пожалуйста.  

(Указать на медицинские требования к данной профессии).

Спасибо.

  А сейчас, то, что мы ждём с нетерпением….. РЕКЛАМА .

ТРЕТЬЯ РЕКЛАМНАЯ ПАУЗА

На экране « Физико-математический профиль»                            

 Ведущий 2:   Когда мы начинали подготовку к этому классному часу наш учитель русского языка предложила написать сочинение о нашей будущей профессии. И вот, что мы нашли в одном из них:

Передо мной лежит листочек с пунктами, что мне нравится:

     1.    общение с людьми, новые знакомства,

1.  отдаю предпочтение точным наукам,
2.  с удовольствием изучаю английский,
3. люблю, чтобы всё было по-моему.

Перечитываю несколько раз  понимаю, что ничего определённого по этому не скажешь. Могу быть переводчиком, экономистом и т.д., а хочется быть руководителем какой-нибудь крупной компании….

Ведущий 1:  Со своими мыслями о будущем нас познакомит Надя.

Внимание! К нам обращаются наши родители!

   Дорогие ребята, профессий в мире очень много - интересных, ярких, увлекательных, но, знаете, не так важно, какую из них выберете вы, самое важное, чтобы этот выбор был сделан правильно и начинался этот выбор здесь и сейчас, в стенах вашей школы. Каждая профессия полезна для нас самих, для страны в которой мы живём. Главное, что должно объединить всех нас, людей разных профессий – это наши доброта, сердечность, любовь к людям, ответственность перед собой, а, значит перед будущим страны с гордым названием Россия! Мы, ваши родители, верим в вас, мы надеемся на вас, мы любим вас!      

 Песня на мотив «мудрых преподавателей»

1. Вычислить путь звезды

Иль развести сады,

Что в жизни делать мне

Я не могу понять.

Русский, историю

Химию, физику,

Иль математику

Что же мне изучать

Припев:

Мудрых преподавателей

Слушаю я внимательно.

Может подскажут вдруг они,

Что интересно мне

Да,да.да

Профилей много в школе есть

Нам все из сложно перечесть

Выбрать же надо свой скорей

Жить будет веселей.

2.  Русский учить начать?

Надо ж ЕГЭ сдавать,

Иль математику,

Нужную в институт

Плачет моя семья,

Ждёт что-то от меня.

Плачет и говорит:

«Профиль свой выбири!»

Припев:

  Заключительное слово классного руководителя:

    Проделана большая работа и получены предварительные результаты проверки профессионального соответствия. Однако не надо огорчаться, если у вас нет, пока четко выработанных критериев и вы не определили свой тип профессионального соответствия.

   Сегодня вы узнали, как правильно надо подойти к проблеме выбора профессии, начиная это делать сейчас. И если вы сумеете совместить

« Хочу», « Могу» и «Надо», то ваш выбор будет удачным. Ваша задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая является интересной для вас, соответствует вашим способностям и пользуется спросом на рынке труда.  

     Готовясь к этому классному часу, мы дали вам возможность попробовать себя в выбранных вами профессиях. И увидели здесь социологов и психологов, специалистов в сфере маркетинга и рекламного дела, вы показали умение работать с общественностью и своё сценическое мастерство.

     Всё у вас получилось почт профессионально. Осталось совсем немного:

  Получить нужные знания и смело идти по дороге в наше будущее!

  На этом наш классный час подошёл к концу. Желаю всем успехов!

На экране «Желаем успехов»