Работа с одарёнными детьми.

Одарённость человека-это маленький росточек,

едва проклюнувшийся из земли

и требующий к себе особого внимания.

Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним,

сделать всё необходимое,

чтобы он вырос и дал обильный плод.

В. А. Сухомлинский.

  Свой рассказ мне хотелось бы начать с того, что многие считают, что одарённый ребенок-это, прежде всего «отличник», успешный ученик. С точки зрения учёных одарённость является генетически обусловленной исключительностью. Мозг является величайшим даром природы, который имеется у каждого. И этот дар следует развивать.

  Мне хотелось бы поделиться опытом работы с одарёнными детьми в качестве классного руководителя. Класс, о котором  мне хотелось бы поведать, состоит из детей с разными учебными способностями. Когда они пришли в пятый класс, передо мной встала задача сплочения их в единый прочный коллектив, определить место и роль каждого ученика в воспитательной системе класса. Были такие дети, которые сочиняли стихотворения и прекрасно читали их, несколько человек прекрасно рисовали и посещали несколько лет школу искусств, кто-то на протяжении нескольких лет занимался вокалом и имел опыт выступления в Петербурге и Москве.

  Работа с одарёнными детьми диктовала и определённые требования ко мне. Я сама должна была быть любознательной, активной, обязательно обладать знанием психологии  одарённых детей. А поскольку половину класса составляли одарённые и талантливые дети, то я поставила перед собой следующую задачу: поддержать уровень развития одарённости каждого воспитанника.Система работа была построена следующим образом: сначала я анализировала особые успехи и достижения своих воспитанников. Затем была составлена база данных по одарённым детям.После я занялась организацией и участием детей в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно - практических конференциях. Многие дети, получив информацию о предстоящем конкурсе, начинали тщательную подготовку, обращались за помощью ко мне. Также и родители помогали своим детям. Шёл поиск и отбор конкурсного материала. Дети ходили в библиотеку, обращались к помощи интернета. В таблице отражены достижения детей и моего участия в конкурсах  за 2011-2012 гг.

         Обязательно мною ведётся контроль за участием детей в конкурсах разных уровней.Также я не забываю о поощрении одарённых детей. По итогам года им вручается денежная премия, сладости и грамоты.Большое внимание уделяется  и работе с родителями одарённых детей. По итогам года родителям  талантливых детей вручаются грамоты и благодарственные письма на родительском собрании.

  Я знаю, насколько важно говорить на сегодняшний день о работе с одарёнными детьми. Важно быть внимательным к проявлению талантливости ребёнка, пусть даже и незначительной. Я считаю нужным вовремя заметить этот талант и сделать всё, чтобы он развивался дальше. Работая с одарёнными детьми, я сама развиваюсь, постоянно обновляю знания, работаю с детьми в атмосфере сотрудничества и понимания. И полностью согласна с таким мнением, что если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна, прежде всего, узнать его тоже во всех отношениях.