Слайд 1

Исследовательская работа Срок реализации: 2009-2012год МКОУ «Первомайская ООШ», Родинский район, Алтайский край Руководитель проекта: Роговская Марина Александровна . Живой уголок в классе

Слайд 2

Цель: Создать в классе живой уголок. Задачи: 1.Стимулировать сотрудничество ребёнка, родителя, педагога. 2.Формировать этическое отношение к природе, основанное на общечеловеческих нравственных ценностях. 3.Привлечь детей к решению проекта, выявить таланты в этой области.

Слайд 3

Актуальность В современном мире среди детей и подростков растёт агрессия как по отношению к себе подобным, так и по отношению к «братьям нашим меньшим». Что мы видим: дети с удовольствием рвут и топчут цветы, издеваются над насекомыми и птицами. Разрушают гнёзда, ломают ветки, выбрасывают мусор в водоёмы и совершают много таких поступков, за которые должно быть стыдно культурному человеку. Но стоит ли винить в этом только детей? Конечно, нет. Слишком много факторов влияет на воспитание подрастающего поколения. Чаще всего дети не понимают всего вреда, которого они совершают, а взрослые люди не доносят до ребёнка весь ужас содеянного поступка. Почему же раньше, каких-то 20-30 лет назад ребёнок, увидев животное в беде, спешил ему на помощь, а что же мы видим сейчас? Равнодушие. Пусть поможет кто-нибудь, только не я. Что случилось с нами, люди? А всё просто. Мы не научились о ком-либо заботиться, в наших семьях всего по одному, два ребёнка. Родители в современном мире быстрее купят ребёнку компьютер и игры, чем собаку или другое животное. Так как же ребёнку научиться быть добрым и заботливым? В школе на уроках учителя рассказывают о доброте и заботе, о любви к флоре и фауне. Но давно известно, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. А если ещё самому ухаживать, кормить, чистить клетки, выгуливать, наблюдать, как твой питомец растёт, радуется встрече с тобой. Если ребёнок на своём опыте убедится, что животные умеют думать, скучать, радоваться, что дружить с животными куда лучше, чем причинять им боль, то только тогда дети поймут, что кроме нас, людей, на планете существуют животные, и их надо уважать.

Слайд 4

Не верю, что звери не говорят, Что думать не могут певчие птицы. Что только инстинкты у хитрой лисицы И пчёлы не знают, чего творят. А. Яшин

Слайд 5

Первым появился в классе аквариум

Слайд 6

Помыли аквариум, камешки. Оклеили и украсили стенку. Залили воды.

Слайд 7

Семья Колесник Дениса подарила нам рыбок гуппи.

Слайд 8

Началась творческая работа. Каждый ребёнок нашёл материал об аквариумных рыбках, сделал доклад и выступил перед ребятами. В поисковую работу включились и родители. В конце 1 четверти 2010 года стенд был готов, все известные рыбки изучены.

Слайд 9

Отчего зависит яркость окраски рыбок гуппи? 1.Хорошее освещение. 2.Разнообразное питание. 3.Свободный аквариум 4.Забота и внимание.

Слайд 10

У нас в классе настоящая среднеазиатская сухопутная черепаха Боня! Черепаху ждали все с нетерпеньем. Долго думали, как её назвать. Гадали: будем ли мы её любить? На классном часе решили , что новому жильцу нужен дом. Обратились за помощью к родителям.

Слайд 11

Семья Витухина Данила построила настоящий теремок.

Слайд 12

Кутузов Егор с мамой, под руководством деда, сделали забор. Весь класс включился в работу по оформлению домика. Каждый предлагал свой эскиз узора. Просили совета у старшеклассников. И наконец всё было готово.

Слайд 13

Красота!

Слайд 14

Чем питается черепаха? Предложенный корм Понравился Не понравился морковь + + свёкла +++ яйцо ++ яблоко + - - - одуванчик +++++++ капуста ++++++ Вывод : любимое блюдо капуста и листья одуванчика.

Слайд 15

Черепахи очень медленные ? Зимой черепаха почти не ест и всё время спит. Зона покоя у Бони продолжалось с конца октября до середины марта. Весной, в солнечный день, она очень активная и довольно быстро бегает. Скорость 4м/мин (250м/ч).

Слайд 16

Наши гости! Приносили к нам в класс разных животных. Несколько дней жил ёжик. Мы его выпустили на волю. Попугаи Ромео и Джульетта радовали нас в классе. Это было замечательно!

Слайд 17

Цветы-гордость нашего класса.

Слайд 18

Социологический опрос 1.Вы любите животных? Да 19человек Нет 1 человек 2.Какое животное вы хотите держать в доме? Собаку-5, хомяка-2, попугая-3 кошка-3, черепаха-3 ,голубь-2 3.У вас есть аквариум? Когда вам его приобрели? Да-4 чел. В2009-2011г 4.Нравятся вам черепахи? Да-17 чел. Нет-3 5.Хотели бы иметь черепаху дома? Да-17 Нет-3 6.Как вы относитесь к живому уголку в школе? Все : рады что у нас есть уголок Вывод : В нашей школе любят животных и с радостью посещают наш «Живой уголок».

Слайд 19

Наши достижения 2009г - мой 2 класс участвовал в районном конкурсе «Школа –наш дом», защищал проект «Живой уголок».3 место 2012 год – тот же класс, уже 4, участвовал в окружной научно-практической конференции «Первые шаги» 2 место

Слайд 20

Районная газета «Дело октября» оценила нашу работу №46(9768) от 12.11.2011г

Слайд 21

Литература Интернет ресурсы П.Р.Ляхов Серия «Я познаю мир» К. Шефер «Ваш аквариум» Универсальный справочник К.Авар, К.Фишо, Ж.Гроссан «Дикие и домашние животные» Журналы : « Веста», «Юный натуралист»

Слайд 22

Над проектом работали: Ученики 4 класса. Классный руководитель Роговская М.А.

Слайд 23

Спасибо за внимание!