Классный  час

Давай улыбнёмся!

Джураева  Ансия  Хайсиновна.

2011год

Тема: «Урок   улыбки»

Цель: Помочь  ребятам  правильно  реагировать  на  происходящее  вокруг  них  посредством  улыбки  и  смеха.

Развивать  умение  улыбаться  друг-другу.

Воспитывать  добрые  отношения  друг  к  другу.

Звучит  мелодия  песни  «Улыбка».

Учитель.-Ребята  мы  с  вами  прослушали  песню  про улыбку  и  улыбались.

 -Когда  человек  улыбается? (Ребята  отвечают т.е  человек  улыбается,   когда  ему  хорошо)

-Вспомните  случаи  из  своей  жизни,  когда  вы  улыбались  или  смеялись.

-А  сегодня,  направляясь в  школу,  наблюдала  за  двумя  мальчиками,  которые  не  просто  улыбались,  а   хохотали,  увидев,  как  старушка  спешащая,  куда-то,  запуталась  в  своих  авоськах  и  упала.

-Получается, что ребятам  было  в  этот  момент  очень  хорошо?

-Или  это  говорит  о  другом? (Это  были  невоспитанные  злые  мальчики?)

-Значит  улыбка  и  смех  бывают  разными?

-Если  улыбка  говорит  о  том,  что  человеку  хорошо,  а  он  на  самом  деле  смеётся  над  человеком,   которому  плохо,  хороший  ли  он  человек?(Ответы  учащихся).

-Вот  видите,  как  о  многом,  могут  сказать  улыбка  и  смех.

-Вы  уже  школьники.  Чем  чаще  мы  видим  ваши  добрые  улыбки,  слышим  добрые  шутки,  тем  меньше  среди  нас  остаётся  людей  злых,  жадных,  ленивых.

А  они  к  сожалению,  ещё  встречаются.

(Мальчик  ударил  товарища  и  смеётся, другой,  обидел  девочку  и  хохочет)

-Учится  надо  всему,  в  том  числе,  улыбке  и  смеху.

-Думайте  это  так  просто?  Давайте  попробуем.

-Я  хлопну  в  ладоши  и  скажу  предложение,  а  вы  повернитесь  друг  к  другу  и  мило  улыбнитесь.

Итак.  Какие  хорошие  дети  учатся  в  нашем  классе!

Заметили,  что  многие  из  вас  не  могут  просто.  По  хорошему  улыбнуться  товарищу?

А  как  же  быть  тогда  с  вежливостью?

Вежливые  ли  вы?(Ответы  учащихся)

Послушайте  разговор    мальчика  и  девочки,  а  потом

скажете,  так  ли  вы   разговариваете  друг  с  другом,  когда

идёте  по  улице?

Сценка.

Миша. Добрый  день,  Нина!

Нина. Здравствуй,  Мишенька!

Миша. Я  очень  рад,  что  встретил  тебя!

Нина. Спасибо,  я  тоже.

Миша. Давай  я  донесу  твой  портфель.

Нина. А  тебе  не  будет  трудно.

Миша. Что  ты.

Нина.  Ты  очень  любезен!

Миша .Мы  же  товарищи.

Нина. Как  бы  не  опоздать  в  школу.

Миша.  Давай  руку,  успеем.

-Видите,  многие  из  вас  не  привыкли  к  самой  обыкновенной вежливости.

-Ребята,  а  что  по  вашему  сейчас  нам  необходимо  для  появления  доброй,  здоровой  улыбки?(Хорошее  настроение.

-Что  же  вызывает  хорошее  настроение?(Когда  играем  в  интересную  игру.  Когда  танцуем  и  поём.)

-А  возможно  танец  и  песня  одновременно?(Да)

-Давайте  попробуем.

(Танец-песня  «Если  нравится  тебе!»)

-Молодцы!  Песня,  танец,  улыбка  у  нас  уже  имеются!

-Давайте  теперь  поиграем!(Игры  по  выбору  учащихся)

-Улыбка  и  смех  ходят    рядом.  Кому-то  мы  приветливо  улыбаемся, а над  кем – то  и  чем-то  смеёмся.

-Сейчас  послушайте  частушки,  а  потом  скажете  над  кем-же  и  чем  мы  порой  смеёмся?

Частушки.

1.Заиграй-ка,  балалайка

   Балалайка,  три  струны.

   Запевайте,  не  зевайте,

   Выходите, плясуны.

2.Чтобы  печка  разгорелась

   Надо  жару  поддавать.

   Чтоб  частушка  лучше  пелась,

    Надо  пляской  помогать.

3.Тётя  Сима  попросила

    Слазить  Витю  на  чердак,

    Извините  тётя  Сима,

    Я  Вам  вовсе  не  батрак.

4.Говорит  лентяйке  мать

   -Убери  свою  кровать

   -Я  бы  мама  убрала.

   Только  я  ещё  мала.

5.Витя  очень  умный  парень

    Может  все  он  смастерить

    Только  «здрастье»  и  «спасибо»

     Не  умеет  говорить.

6.В  поезд  входят  три  юнната

   Ух,  народу  сколько  тут.

   Занимай  места  ребята,

   А  то  бабушки  займут.

-Над  кем  смеются  в  этих  частушках?

(Над  лентяями,  врунами,  грубиянами,  жадинами)

Над  лентяями,  врунами  смеются  не  только  в  частушках.

Любые смешные сценки.

-Так  над  кем же  и  чем  мы  смеёмся  в  это  рассказе?

-А  можно  ли  смеяться  над  худыми,  полными,  в  очках,  с  веснушками.(Нет)

-Вы  правы,  нельзя.  Ведь  главное,  чтобы  у  человека,  было  доброе  сердце,  чтобы  он  был  трудолюбив,  честен, имел  силу  воли,  а  веснушки  очки,  это  только  внешний  облик.

-Но  ведь  среди  вас,  к  сожалению,  ещё  немало  любителей  подразнить,  кого-то  обидеть.

Как же  бороться  с  такими  дразнилками?

Давайте  посмотрим    сценку  «Дразнилка».

Сценка  «Дразнилка».

-Так  как  же  быть  с  такими злыми,  невоспитанными дразнилками?(Ответы  детей)

Не  будем  такими  дразнилками.  Будем  дружными.

Когда  люди  улыбаются  друг,  другу  всем  приятно.

Приятно,  когда  ученик  улыбается  учителю.

Приятно,  когда  учитель  улыбается  ученику.

  Ученик Давайте  делать  с  сегодняшнего  дня

                 Гимнастику  улыбки.

                 Её  все  делают  с  утра

                 И  взрослые  и  дети

                 И  тот,  кто  толстый  как  гора.

                 И  тот,  кто  на  диете.

                 Её,  прошу  иметь  в  виду

                 Полезней  не  найдёте.

                 Улыбкой  пользуйтесь  в  быту

                 В  пути  и  на  работе

                 О!  Как  идет  улыбка  

                  И  вам  и  вот  тебе.

На  этом  наше  занятие  окончено.

Я  думаю.  Что  после  этого  занятия  вы  станете  добрее  и  больше  будете  улыбаться  друг-другу.