«Бесконечный калейдоскоп» (странички из дневника классного руководителя)

Вот и закончился очередной день. Хороший день. Про такой говорят: «Прожит не зря…». Утром  по дороге  в школу, как всегда,  встречаю  Дашину маму. Сегодня ее волнует, что дочка не успеет в театральную студию на репетицию.  «Ох, уж эта  суперответственная Даша!» - думаю я и успокаиваю маму: «Успеет везде, вернемся вовремя». Очень обрадовалась встрече с Ольгой Андреевной, мамой Вадика  –  давно его не видела. Ольга Андреевна улыбается: «Он не только учиться в училище на программиста, но и выступает в команде КВН. Вы же научили их  проявлять творчество, выступать на сцене». На мосту окликнула Олину маму: «Здравствуйте, как дела у Оли?».  Оля – моя бывшая ученица.  «У Оли родился сын!»  «Поздравляю!» 

Уроки, школьная жизнь  как обычно, по расписанию. И здесь  все важно: мои мимика, жесты, интонация, одежда  и даже прическа.   Помню о том, что  всегда нужно быть на высоте. Ведь есть определенная психологическая закономерность: если хочешь, чтобы ребенок был добрым, честным, ответственным – начни с себя. Такую высоту  задала  для меня 20 лет назад Упорова Надежда Ивановна, моя первая учительница и  наставник, когда привела мне – молодому специалисту -  в  первый класс  свою дочь Любу. Гордость за оказанное доверие до сих пор напоминает мне, что высокую  планку  нужно держать всегда и во всем.Еще в прошлом веке П. Блонский говорил, что ребенку  необходимо научиться жить. Его слова современны и сегодня. «Жить» - означает не только познавать действительность, но и преобразовывать ее. Ведь школа для ребёнка - это частица жизни, и, понимая это,  я приучаю каждого своего ученика  решать любые проблемы самому, помогаю  ему войти в мир реальных человеческих отношений.

Заметила, что на уроке русского языка сегодня Витя очень старался выполнить задание у доски. Долго думал, прежде, чем ответить на дополнительные вопросы одноклассников. Ребята терпеливо ждали, когда же у Вити «родится ответ». Видно, что ему трудно, что некоторым материалом не владеет. Но вопросы сегодня выдержал, почти на все ответил! Молодец! Значит, недавнее посещение этой  семьи дало свои результаты: родители нашли время уделить внимание сыну. Сложная ситуация в семье: мальчик  постоянно без присмотра  и контроля со стороны родителей. Огорчает  папина позиция: «Да и я был такой же…». Родителей не перевоспитать, а Вите надо помогать взращивать внутреннюю уверенность в своих  силах. Работы еще предстоит много! На перемене пришлось выяснять ситуацию с девочками: каждая отстаивала свою точку зрения по выполненному заданию, да так,  что дошло до ссоры. Пока разбирали, кто прав, кто виноват – прозвенел звонок. Нужно в ближайшее время  обсудить с ребятами, как грамотно отстоять свою точку зрения, не обидев  собеседника,  как  поддерживать основной стиль отношений в коллективе -  доброжелательность. Взрослеют мои младшие школьники! На уроке чтения работали со стихотворениями  А. Барто. Ребята с удовольствием выполняли творческое задание: придумывали еще одну строфу к стихотворению «Фонари». В классе вслух прочитали не все, только кто хотел. Просматривала на перемене листочки.  Насторожила работа Коли. В  его нескладных фразах чувствовалась печаль. Подтвердилась моя догадка, что с рождением младшего (третьего) брата отношение к Коле изменилось, видимо не в лучшую сторону. Надо позвонить психологу, проконсультироваться. Потом побеседую с Колиной мамой, дам почитать его строфы… Она  мама, ей необходимо понять своего ребенка!

Урок искусства и технологии завершиться никак не мог. Вернее, после звонка мы еще долго рассматривали с ребятами их творческие поделки, сделанные по собственной инициативе. У Иры оказалась сложная электронная таблица умножения. Поразил всех Олег, самостоятельно сделав фонарик. Вот так умельцы!

Через двадцать минут мы уже собираемся и вместе со Светланой Викторовной – руководителем туристического кружка -  едем в лес, на базу   «Сосновый бор».  Веселые игры и  соревнования, свежий воздух сделали свое дело – все уставшие, но дружные  – накрывают стол, греются чаем и угощаются домашними сладостями. Конечно, ребята понимают «День влюбленных» пока по-своему, но всем запомнятся теплые слова и хорошие комплименты в адрес друг друга. За столом вспоминали поездку в осенний лес с родителями. Здорово отдохнули: соревновались друг с другом взрослые и дети, ели приготовленный папами  шашлык,  искали спрятанный  клад в лесу - огромный арбуз.

 Светлана Викторовна заверила  –  еще немного занятий в кружке  –  и весной будет поход в лес с настоящей  палаткой и альпинистским снаряжением. Теперь быстрее всем хочется, чтобы наступил май. Домой возвращались с песнями. Разойтись в классе  еще долго не могли: обсуждали и  договаривались, кто будет придумывать стихи и подписи к фотографиям с этой поездки, чтобы разместить в альбоме «Наш класс».  Пришлось напомнить, что не только Даша опоздает в театральную студию, но и остальные не успеют по своим делам: мальчишки  - в спортивный зал - заниматься греко-римской борьбой, Лиза – в музыкальную, Ира с Сашей – в вокальный школьный кружок, балерины – в школу искусств.

Теперь можно поработать в тишине:  подготовиться к завтрашним урокам;  еще раз пересмотреть, все ли готово к  родительскому собранию, которое  состоится в конце месяца. Это первое, из  запланированных, посвященное  переходу учеников в пятый класс. Родители его очень ждут, готовят свои вопросы. Готовы анкеты и памятки для родителей,  будет выступление приглашенного  психолога с результатами проведенного обследования -  все эти материалы  помогут предотвратить проблемы  переходного периода в среднем звене.

Выходя из класса, часто смотрю на плакат. На нем мой бывший ученик Женя. Прошло больше 15 лет…  Тогда  Женя – непоседливый, очень  самостоятельный, при этом  не знающий, куда направить свою энергию, задал мне, молодому учителю «жару». Вот, где пришлось поплакать, почувствовать растерянность от неработающих приемов, прочитанных в книжке, осваивать  мыслимые и немыслимые методы воспитания. Теперь Женя –  чемпион России по греко-римской борьбе среди юношей, улыбается с плаката каждый день, дает мне скромную возможность гордиться собой   и убеждает меня  всем своим видом: «Не получается? Попробуй по-другому. И тогда точно все получится!»

Получится, воспитывая и уча, созидать ребячьи души. Учить ребенка видеть себя значимым, верить в свое предназначение, самореализовываться, быть благодарным прошлому и уважать будущее. Если я буду заряжать  своим умением общаться, своей любовью, успешностью, творчеством – к этому будут стремиться и мои  ученики.

Завтра новый день.  Какой он будет? Жду с нетерпением. Я вновь с интересом загляну в глаза ребенка, чтобы  увидеть огромный мир его желаний, любопытства, тайн и откровений; не забывая,  что каждый мой ученик -  человек со своими мыслями, взглядами и настроениями. Ведь это не я пришла их учить, а они пришли ко мне учиться. Учиться протянуть руку помощи  слабому, перепрыгнуть через усталость, подняться после неудачи, искренне радоваться победам, дотянуться до мечты. К этому стремлюсь…

Классный руководитель В.В.Хворова