История воспитания нашей маленькой "классной семьи" (эссе)

                                                                                                                Автор работы: Усик Анастасия Владимировна

                                                                                                                учитель математики                                                                             

                                                                                    Классный руководитель 9 класса

                                                                                                                МБОУ СОШ №3 Каневского района                                                                                                                                    Краснодарского края

               Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.

                                              Лев Николаевич Толстой

                Учитель! Как часто люди произносят это слово, но не всегда вдумываются в его значение. По мнению большинства людей учитель - это человек, который приходит на работу (в школу), проводит уроки и уходит домой. Но только тот человек, который хотя бы год поработал в школе может понять всю значимость этой профессии.

                Я мечтала стать учителем еще с самого детства. Каждый вечер наблюдала за тем, как мама проверяла тетради, писала планы, готовила разные внеклассные мероприятия и всячески старалась ее копировать. Усаживала всю ребятню улицы за импровизированные парты, писала мелом на доске и проверяла их каракули. Время шло, я видела как не просто работать в школе, как много времени мама тратит на нее, но желание не пропало. И вот после школы я поступила в (СГПИ) педагогический институт. Закончив его пошла работать в школу, где сразу получила классное руководство. И сразу в голове возникла куча вопросов: кто такой классный руководитель, как себя вести с детьми...? Но со временем все вопросы решились сами собой.

                Классный руководитель - это воспитатель и наставник учащихся. Он должен организовать и направить воспитательный процесс в классе, объединить усилия учителей, родителей и общества. В основе деятельности классного руководителя лежит воспитание обучающихся и сплочение их в дружеский коллектив. Поэтому, когда я знакомлюсь с детьми, то ставлю задачу не только перед ними, но и, конечно же, перед собой. Мы с ребятами находимся в начальной точке нашего долгого совместного пути, и каждый из нас знает, что на этом пути нам придется столкнуться со многими проблемами. Но только вместе мы сможем их решить и дойти до победного финиша.

                Только сплотив учащихся в дружный и работоспособный коллектив, можно успешно осуществлять их обучение и воспитание. На мой взгляд, огромное влияние оказывают совместные экскурсии, внеклассные мероприятия, совместные дела, индивидуальные беседы ученик-ученик, ученик-учитель.

                В своей работе я формирую отношения учащихся не только со сверстниками, но и со старшими. Всегда приветствую и поддерживаю инициативу детей, убеждая в том, что от них прежде всего зависит их будущее, которое они творят своими руками. И очень приятно слышать от них свои собственные фразы: " Ставь перед собой цель, иди вперед, не бойся! Не стесняйся спрашивать, если что-то будет непонятно, вырабатывай свою точку зрения и умей ее отстаивать.  Потерпеть неудачу – это не самое худшее, а хуже – не пытаться ". Моя задача вначале вселить уверенность в ребенка, у которого должен отсутствовать страх передо мной, а уж потом научить его самостоятельно мыслить, искать необходимую информацию, сопоставлять факты. Тогда он не перестанет учиться всю жизнь, независимо от своей профессии, обгоняя меня и самого себя.

                Моя деятельность основывается на потребностях каждого конкретного ребенка. Она направлена на саморазвитие личности, реализацию творческого потенциала. Каждый ребенок - это личность, которая имеет собственную позицию и мнение, к которому я, как классный руководитель, должна прислушиваться. Потому что классный руководитель - ближайший наставник обучающихся и чаще всего именно ему дети доверяют все свои проблемы.

                Мне не безразличны проблемы моих детей, поэтому общение с детьми не обрывается после звонка и не ограничивается рамками школы. Все проблемы мы сначала пытаемся решить сами. Я настраиваю детей на то, что они должны учиться быть самостоятельными и отвечать за свои поступки. И только после того, как были использованы все методы, и они не принесли положительного результата, мы обращаемся за помощью к родителям. Может это не совсем соответствует методике воспитания, но именно в этом случае ребята больше доверяют мне.

                Профессия учителя требует всесторонних знаний, безграничной душевной щедрости, мудрой любви к детям. Надо всегда помнить об этом, чтобы не поранить, не сломать неокрепший росток детской души. Одними из главных качеств в общении классного руководителя с детьми является доброта и требовательность. Мы не всегда задумываемся, что ребята устают от постоянного контроля и претензий. А может им нужны простые человеческие чувства, такие как: внимание, забота, понимание, искренность, чувство юмора, серьезность, справедливость и современность.

Ответственный участок деятельности классного руководителя - нравственное и эстетическое воспитание детей, которое я провожу с помощью бесед, докладов, встреч с ветеранами, ученических вечеров, где ребята знакомятся с современной жизнью своего края, с моральными и нравственными нормами, архитектурой, литературой и культурой края.

                В современной жизни во многом теряются многовековые основы российского патриотизма, традиционные ценности русской жизни заменяются западными идеями и образцами поведения и общения, поэтому огромный упор своей деятельности я делаю на воспитание патриотизма, толерантности и веротерпимости. Основной целью гражданского образования и воспитания я считаю формирование патриотизма как интегративного качества личности. Прежде всего под патриотическим воспитанием нужно понимать формирование у учащихся любви к своей родине, к своему отечеству. Я думаю, что патриотизм - одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. Школьник должен гордиться за свою Родину и свой народ, уважать страницы прошлого, язык, Конституцию, любить малую Родину.

                Нужно помнить, что дети - самое дорогое в жизни, это наше будущее, от них зависит благополучие и процветание нашей Родины, поэтому мы - учителя - должны в них воспитать такие качества, которые хотим видеть в будущих продолжателях человеческого рода.

                В ходе работы в школе я для себя сделала важное открытие и теперь четко могу ответить на вопрос: "Каким должен быть настоящий классный руководитель?" Прежде всего, это человек честный и справедливый, терпеливый и спокойный, вежливый и деликатный. Я хочу, чтобы школа стала для детей родным домом, и постараюсь сделать для этого все от меня зависящее. Я хочу, чтобы меня любили и уважали, и поэтому я буду соблюдать золотое правило нравственности: "Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе". На многие вопросы я не могу ответить, и поэтому я позволяю детям учить меня. Я хочу, чтобы они поняли и приняли меня, и поэтому я стараюсь понимать и принимать детей. Я - человек, который тоже ошибается, поэтому стараюсь быть терпеливее к ошибкам детей. Благодаря им я смогла стать и психологом, и поэтом, и актером, но самое главное помощником и настоящим другом.           

                Учитель - это действительно звучит гордо! Уважаемые коллеги, давайте постараемся воспитать в наших детях всесторонне развитую личность, привить им справедливость, терпимость, упорство, научим их различать добро и зло, ненавидеть ложь и любить правду, вселять в них веру в себя. И тогда школьные годы оставят глубокий след в сознании наших детей. Они будут вспоминать интересные уроки, увлекательные экскурсии и походы, школьные вечера, яркие доклады, задушевные беседы классного руководителя.