Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа № 16 Белоглинского района»

                                         Краснодарского края

  Авторская воспитательная  программа

                    «Содружество».

                                      Автор  Шевляк Ирина Алексеевна.

ОГЛАВЛЕНИЕ.

1. Пояснительная записка…………………………………………… 3.
2. Сроки и этапы реализации программы………………………… 4.
3. Целевые ориентации………………………………………………. 4.
4. Педагогические технологии, положенные в основу

     программы…………………………………………………………....5.

5. Принципы воспитательной работы………………………………5.
6. Ожидаемые результаты…………………………………………….6.
7. Показатели результативности……………………………………..6.
8. Содержание воспитательной работы……………………………..6.
9.  Достижения и результаты функционирования

      программы…………………………………………………………...9.

10.  Перспективы выполнения воспитательной

      программы…………………………………………………………..10.

1. Пояснительная записка.

Классный коллектив, руководителем которого я являюсь с 2008 года, был сформирован путём слияния двух классов.  Коллектив был разобщённым, так как в каждом классе уже были сформированы собственные взаимоотношения между участниками, микрогруппы, лидеры. В классе возникали   постоянные конфликты, непонимание, нежелание участвовать в любой совместной деятельности, что привело к необходимости создания авторской воспитательной программы  «Содружество», направленной на сплочение коллектива, создание благоприятной обстановки для формирования личности школьников.

Есть старая мудрая поговорка: «Посеешь поступок - пожнешь привычку, посеешь характер - пожнешь судьбу». К ней с уверенностью можно добавить: посеешь коллектив -  пожнешь личность. Классный коллектив -  важнейший инструмент воспитания личности. Коллектив дисциплинирует школьника, приучает его к выполнению определенных требований общества, приобщает к определенному уровню общественной культуры, развивает у него творческую индивидуальность.

Каким же в современных условиях должен быть школьный класс как коллектив? Прежде всего, он должен быть творческим, воспитывающим каждого ученика как личность, эффективно действующим в учении, общении, труде и общественной работе. Ему предстоит стать подлинной школой активной, социальной, нравственной, гражданской, духовной подготовки школьников к жизни.

Программа «Содружество» призвана активно готовить учащихся к самоуправлению,  учить их общению и взаимодействию с людьми,  повышать их социальную активность, дисциплину и ответственность, воспитывать и развивать личностные качества, необходимые для жизни в современном, быстро обновляющемся обществе.

В программе большое внимание уделяется созданию нравственной и эмоционально-благоприятной среды для самовыражения и самореализации личности учащихся, включению детей в такую систему деятельности и отношений, которая укрепляет их нравственные позиции, воспитанию чувства собственного достоинства и способности к социальной адаптации и, в конечном итоге,  – воспитанию Гражданина. Программа  включает в себя   отдельные модули,  каждый из которых имеет свои конкретные цели и задачи, содержание, методы и формы реализации.

 Воспитательная программа является перспективной и рассчитана на 5 лет (5-9 классы).    

2. Сроки и этапы реализации программы:

1 этап -2008-2009учебный год.

2 этап -2009-2010 учебный год.

3 этап - 2010-2011 учебный год.

4 этап - 2011-2012 учебный год.

5 этап - 2012-2013 учебный год.

3. Целевые ориентации.

Цель программы - сплочение классного коллектива; создание комфортной обстановки, благоприятных условий для социализации и успешного развития индивидуальных способностей каждого ученика с учётом интересов и имеющегося жизненного опыта. 

Задачи: 

1. Создать благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.
2. Развивать творческие способности  школьников.
3. Формировать общечеловеческие нормы морали (доброту, взаимопонимание, толерантность); 
4. Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни;
5. Знакомить учащихся с прошлым и настоящим своей малой родины, приобщать учащихся к культуре своего отечества, народа, формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях;
6.  Развивать потребность в творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни;
7. Формировать систему самоуправления в классе.

4. Педагогические технологии, положенные в основу программы.

.

В основе программы воспитания в классе лежат следующие педагогические технологии:

1. технология гуманного коллективного воспитания В.А.Сухомлинского;
2. технология коллективного творческого воспитания И.П.Иванова;
3. технология организации и проведения группового воспитательного дела  Н.Е.Щурковой;

1. Принципы воспитательной работы.

Характер и результативность цели воспитательной программы определяются следующими принципами:

- системно-деятельностный и личностно-ориентированный подход к воспитанию;

- общественная направленность воспитания;

- связь воспитания с жизнью, трудом;

- опора на положительное в воспитании;

- личностный подход; учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников; 

- единство воспитательных воздействий.

Воспитание осуществляется через организацию жизнедеятельности ребенка в коллективе.  Формы организации воспитательной деятельности самые разнообразные (воспитание в процессе обучения; внеклассная и внешкольная работа, работа с семьей).

6. Ожидаемые результаты:

1. ощущение себя равноправным членом общества;
2. раскрытие собственной индивидуальности через навыки группового взаимодействия, работу творческого коллектива;
3. принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях;
4. взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам.

7. Показатели результативности:

1. создание сплочённого коллектива;
2. потенциальный рост ребёнка, как лидера в какой-либо области, отражающийся в личных достижениях ученика;
3. включённость каждого ребёнка в классный коллектив;
4. удовлетворение жизнедеятельностью в классе всех учащихся.

8. Содержание воспитательной работы.

Главным системообразующим фактором программы «Содружество» служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно-ориентированный и творческий характер.

Основу этой деятельности составляет

1. равенство всех участников;
2. ненасильственное привлечение к процессу деятельности;
3. отсутствие оценки, соревнования, соперничества;
4. чередование индивидуальной и коллективной работы;
5. ориентация на результаты творческого поиска и сам процесс творчества;
6. выбор материала, вида деятельности, способа предъявления результатов;
7. нравственная ответственность каждого за свой выбор, процесс и результат деятельности.

Воспитательная работа состоит из модулей, каждый из которых,  каждый из которых имеет свои  цели, содержание и формы реализации.

      Данная программа  помогает мне более целенаправленно и обоснованно строить воспитательную работу, сосредотачивать усилия на решении наиболее важных педагогических проблем, согласовывать устремления действий учителя, классного руководителя, учащихся и родителей при планировании и организации жизнедеятельности в классе. А это, несомненно, должно способствовать повышению эффективности педагогической деятельности, достижению более существенных результатов в духовном и физическом развитии учащихся, формировании индивидуальности классного коллектива и его членов.

9. Достижения и результаты функционирования программы.

Данная программа  воспитания применяется мною на практике. Поставленные мною  цели в 5-7-х классах достигнуты. Определенных успехов удалось достичь в деле сплочения коллектива: дети проявляют заботу друг о друге, поддерживают дружеские отношения с  одноклассниками, самостоятельно организуют проведение праздников, поздравляют друг друга с днем рождения.  

Ребята приобрели навыки уважительного отношения к людям. Увеличился уровень познавательной активности: возросло количество участников олимпиад, конкурсов, акций. Класс имеет свое «лицо» в школе. Возрос уровень самостоятельности: дети планируют КТД, выступают с интересными предложениями о проведении досуга, серьезно относятся к  обязанностям в классе, анализируют свою работу, совместно решают проблемы. Каждый член классного сообщества характеризуется самостоятельностью, ответственностью. Класс пользуется авторитетом среди учащихся школы, учителя относятся к нему с большой симпатией. Мои ученики отличаются образованностью, воспитанностью, гражданственностью. По итогам 2010-2011 учебного года на традиционном празднике окончания учебного года  класс был признан самым дружным классом в школе.

10. Перспективы выполнения воспитательной программы.

Целевые установки, содержание данной программы  полностью соответствуют возможностям и условиям школы, поэтому есть все предпосылки для того, чтобы, создать сплочённый, дружный коллектив, воспитывающий каждого ученика как личность, являющийся  подлинной школой активной, социальной, нравственной, гражданской, духовной подготовки школьников к жизни.