Так случилось, что в этом учебном году я после некоторого перерыва вновь классный руководитель. Моими стали ребята 6 класса. Для себя я решила, что необходимо какое-то общее дело, которое помогло бы  мне познакомиться с подростками, найти общие точки соприкосновения. Отправным моментом нашего единения и развития стал конкурс «Помоги Реке», организованный на портале образования Пермского края с целью защитить и сохранить малые реки России. Я благодарна организаторам этого и других конкурсов портала за веру в себя, за возможность открыть в себе творческий потенциал, жажду к открытиям, знаниям, успеху.

Так в рамках конкурса 10.09.11 г.  команда моего 6 «в» класса в составе 11 человек  и 4 второклассника (моя дочь и её друзья) приняли участие во Всероссийской акции «Чистый берег». Накануне акции провели просветительскую работу об очистке берегов рек от загрязнений среди своих родителей на тему: «Если не мы, то кто же?» Во время субботника стояла отличная погода. Лёгкий ветерок и почти летнее солнышко подбадривали нас и придавали силы. Для нашей команды этот день стал днём дружбы и единения с природой.

Место проведения акции - берега реки Чусовой.Наша команда убрала приблизительно 300 м береговой линии. Мысобрали  11 мешков мусора с пластиком и 8 мешков другого мусора. Были поражены тем, насколько загрязнены места отдыха пермяков.  Объем убранного мусора -150 мешков на все отряды. В акции на берегах реки Чусовая трудились около 100 человек. Проводили раздельный сбор ТБО. Пластик был отвезён на перерабатывающий завод Перми устроителями субботника.

Нашу команду мы назвали «Гайвинцы» в честь реки, протекающей по нашему микрорайону, который так и называется Гайва.

Гайва – наш родимый дом,

Уберём мы мусор в нём.

Будет трудно – не заноем,

А на помощь позовём

И родителей, и школу,

И родных, и всех друзей.

Наша Гайва всех дороже!

Речка Гайва всех милей!

Рассказ о нашей реке был очередным этапом конкурса. Девиз для себя мы выбрали такой:«Нам жизнь дана на добрые дела».

Мы, конечно же, очень надеялись на победу в конкурсе. Для себя всё-таки решили: если не победим, капля наших добрых мыслей и дел вольётся в общий поток, и очистится мир...

Агитационная работа – последний этап конкурса «Помоги Реке». Ребята нарисовали растяжку о защите рек не на ватмане, а на огромном по длине и ширине куске обоев (вторичное использование бумаги). Так задумал и сотворил автор нашего плаката и самый активный член нашей команды Вова Куралин.

Вода в реке – это наше достояние и то, что попадает в нашу пищу. Перечёркнутый и обведённый в красный круг мусор говорит сам за себя: «Не оставляй меня здесь! А то я наврежу реке, и рыбы вымрут». Завод масел, расположенный на берегу реки, тоже вредит ей, если нет системы фильтрации отходов-химикатов.

Вот как рапортовали мои дети на портале о последнем  задании конкурса «Помоги Реке»:

«Участие в этом конкурсе сплотило наш 6 «в» класс, сдружило нас с младшими товарищами из 2 а и помогло почувствовать, что мы можем защитить и сохранить малые реки России. А значит, мы способны творить великие дела и стать ближе к природе и друг к другу. Девиз нашей команды «Нам жизнь дана на добрые дела» мы пронесём через всю свою жизнь».

26 сентября мы показали подготовительным группам № 5, 8, 9 детского сада № 390 спектакль про речку Гайву. По замыслу режиссёра (Вовы Куралина) на нашу речку нападают Пластик и Картончик: засоряют её.

Ребята должны помочь расколдовать красавицу-Гайву, очистив её от мусора. В игровой форме ребята справляются с заданием. Присутствовал и соревновательный момент: какая команда соберёт больше мусора. Катя Харченко (Гайва) приготовила для ребят интересные конкурсы, загадывала загадки про реки и водоёмы, и всё, что с ними связано.

Правильные вопросы оценивались призами. В конце раздали детям листовки, призывающие беречь реки.

Кульминацией выступления были наши кричалки, которые мы читали в стиле реп, и песня про Гайву. От администрации детского сада мы получили благодарность.

В тот же день мы выступили с этим же спектаклем у себя в 37 школе перед 1 а и 2 в классами.

Наши кричалки и песня младшим школьникам особенно понравились.

На следующий день 27 сентября мы выступили перед 2 а классом.

Затем отправились по улицам Гайвы с транспарантом и кричалками.

Прохожие заинтересованно смотрели, некоторые даже подходили.

Так мы прошли 1. 5 км от нашей школы к  музыкальной. По пути обратно Катя Харченко задавала прохожим вопросы, как они относятся к загрязнению рек, и как с этим бороться. Самый распространённый ответ был – наказывать. В течение всей недели мы рисовали листовки с призывом оберегать реки. К этому процессу подключились даже те учащиеся класса, которые не являлись членами команды. Расклеили листовки по следующим адресам: ул. Маршала Толбухина,16, 13, 2, ул. Кабельщиков, 17, ул. Гайвинская. 28, ул. Вильямса, 37, 10, 12, ул. Пулковская, 9, ул. Янаульская, 28, 30, около магазина «Кристалл». ООО «Мебель», кинотеатра «Родина». Мы видели, как заинтересованно люди обращали внимание на наши листовки.

А ещё мы у себя в классе провели соц. опрос, из которого узнали, что ребята после участия в конкурсе «Помоги реке» изменили своё отношение к природе и попытаются убедить окружающих спасти природу. Так ответили почти все. Часть ребят считает, что нужно наказывать штрафом, а некоторые уверены, что можно убедить с помощью слов. Все члены команды «Гайвинцы» считают, что участие в конкурсе – очень хороший опыт, и в следующем конкурсе мы обязательно будем участвовать.

Как сейчас помню, с каким нетерпением мы ждали результаты этапов конкурса! Радовались каждой маленькой нашей победе. В конкурсе приняли участие 41 команда из 15 территорий Пермского края и 5 районов г. Перми.По итогам конкурса мы стали лауреатами – завоевали почётное 6 место. На церемонии награждения радовались за наши реки, ведь от нашего участия в их жизни им стало легче дышать.

С того времени и по нынешний день я со своими ребятами занимаюсь вопросами экологии. Это стало нашим общим делом, оно объединяет  и связывает  нас, даёт нам уверенность в завтрашнем дне.

После мы участвовали в конкурсе «Помоги птицам», организованном на портале http://web2edu.ru с целью оказания помощи птицам в зимний период бескормицы.

Сейчас я и несколько моих учеников участвуем в конкурсе «Помоги воде». На этот раз он посвящен важнейшему микроэлементу жизнедеятельности человека- воде.Конкурс предназначен для индивидуального участия и в нем могут принять участие все желающие пользователи портала «Образование 2.0» с любыми ролями (ученик, родитель, учитель и т.д.).

Участием в конкурсах экологическая работа нашего класса не ограничивается.

В январе мне и моим трём мальчишкам посчастливилось побывать на 13 краевом экологическом слёте, организованном региональным отделением ВООП. С того времени мы сотрудничаем с Обществом охраны природы, участвуем в акциях, которые оно проводит.

Зимой несколько учеников моего класса создали проект «Пластиковый мусор».

Актуальность проблемы в том, что к бытовым отходам в России люди относятся несерьезно.  Особенно не готовы люди оказались к встрече с пластиком. До сих пор многие россияне, в том числе школьники,  не знают, что упаковку из пластика нельзя сжигать,  оставлять на природе, выкидывать в общий мусор.  Проблема мусора, и в частности бытовых отходов, в нашей стране на сегодняшний день стоит очень остро.

 Цель проекта– донести до учеников и учителей нашей школы о вреде пластиковых бутылок, упаковок  и пакетов. Ориентировать каждого человека на возможность использовать экологически безопасную упаковку и раздельный сбор мусора.

Задачи:

1. Выяснить, насколько опасен пластиковый мусор.
2. Убедиться, что в местах отдыха людей количество пластикового мусора  выше, чем другого мусора.
3. Разработать и развесить в школе листовки о вреде пластика.
4. Разработать спектакль о вреде Пластика и Картончика. Показать спектакль классам начальной школы, подготовительным группам детского сада № 390.
5. Изучить, как повторно можно использовать пластиковую упаковку.  Донести до школьников информацию в виде плакатов.
6. Начать собирать пластиковую тару в нашей школе с целью сдать его на переработку.
7. Узнать, кто в Перми занимается переработкой пластика.

Методика работы:

Просветительская работа с дошкольниками и младшими школьниками.

Изучение  литературы по данному вопросу.

Участие в субботниках.

Донесение информации о вреде и повторном использовании пластика до ребят нашей школы и других школ района.

Работа в районном и краевом экологических слётах. Пропаганда нашей работы. Обмен опытом.

Опускаю саму работу, перехожу к выводам ребят:

1. Пластик вреден, а значит:
2. Его нельзя сжигать, закапывать, оставлять на природе.
3. Пластиковая упаковка может быть использована вторично (игрушка, бытовой предмет, пластиковая изгородь, и другое). Призываем использовать пластиковую тару повторно.
4. Если нет желания или возможности выполнить поделку из ТБО, пластиковую тару из дома  несём в школу. Сдаём  6 «в» классу.
5. Стараемся покупать продукты, упакованные в бумагу. Бумажные пакеты не выбрасываем, а сдаём в макулатуру.
6. Откажемся, как это сделали все крупные европейские торговые центры, от пластикового пакета или просто перестанем его покупать. Мы за бесконечную жизнь одного пластикового пакета в нашей сумке. Мы за тканевые и бумажные пакеты.
7. Предлагаем установить в школе контейнеры для раздельного сбора мусора: пластика, металла, стекла и, как и сейчас, туалетной бумаги. Макулатуру собирать, а не выбрасывать наши школьники уже научились. Пора практиковаться  и на другом мусоре.

Наш проект адресован всем учителям школы 37, ученикам и их родителям. Мы уверены, что «любой человек хочет делать добро и не загрязнять окружающую среду». Просто многим людям не хватает информации.

В результате реализации нашего проекта наша школа может преобразиться и стать экологическим центром – первопроходцем по раздельному сбору мусора в Орджоникидзевском районе. Ученики школы будут экологически подкованы и лишний раз подумают, стоит ли оставлять мусор после себя, будут политинформаторами для своих родителей. А значит улучшится экологическая обстановка в 5 микрорайоне посёлка Гайва г. Перми.

С нашим проектом мы выступили на НПК у себя в школе и в районе. Почётное 2 место придало нам силы.

Недавно к нам обратился приют для животных с просьбой собрать еду и другие предметы, необходимые бездомным животным. У себя в школе мы организовали благотворительную акцию «Доброе сердце». Собрали 15 кг сухого корма, 9 кг жидкого корма, 9 кг круп, 12 кг газет для подстилок, 5 пакетов тряпок для подстилок, шампуни, лекарства, много игрушек для животных, в том числе новые.

Приняли участие в посадке деревьев на Гайве (аллея Дружбы) 27 апреля 2012 года.

Хорошо потрудились в общегородской природоохранной акции «Чистая Кама» 28 апреля 2012 года. Спасали от мусора береговую линию Камы от Речного вокзала до Камского моста. И это не все наши природоохранные дела. Мы только начали работать в этом направлении. У нас всё ещё впереди.

Я убеждена: детям интересно, если классный руководитель не только учит, а сотрудничает с ними.  А если это общение подкреплено каким-то добрым делом, полезным и ребятам, и обществу, значит, успешным  будет такой союз.

Видео: https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=3e0b22ff4...