«Дорога в тысячу миль начинается с первого шага».

            Классный руководитель - кто он? Для меня этот вопрос еще не совсем раскрыт, так как я молодой педагог, недавно закончивший педагогический университет. На протяжении учебы, проходя педагогическую практику в городских школах, не составляло труда с классным руководством. Детей в школах много, найдется всегда тот, который поддержит, соберет остальных, или полностью класс отдает предпочтение творчеству. Я работаю первый год и думаю, успешно его завершаю в обычной деревенской школе с 70 учениками. Под моим руководством 5 класс составом 6 учеников, казалось бы класс молодой и полный энергии для того чтобы творить, развиваться как творческая личность, но не тут то было. Увидев детей на 1 сентября и после нашего интересного знакомства, которое для меня проходило волнительно, я поставила себе цель, что жизнь каждого ребенка заполню любовью, счастьем, красотой, здоровьем, силою духа, всем тем, что поможет нам преодолеть все проблемы и невзгоды. Уже позже составляя воспитательный план и знакомясь с личными делами учеников, я осознала, что не все дети из благополучных семей. У каждого из них были и, конечно же, еще остаются проблемы, которые предоставлены ему самому. Я стараюсь, каждого из них направить в ту сторону, которая выведет к счастью, именно к счастью детских лет, без которых не строится благополучно взрослая жизнь. Все выше сказанное можно претворить в жизнь только за счет творческой деятельности. Творчество – один из самых сильных, драгоценных и глубокомысленных понятий во всем словарном запасе. Сам человек – результат великого творчества природы, а творческая способность человека – это мышление в его высшей форме, выходящее за пределы известных способов решения возникшей проблемы.  Я считаю, да это известно, что люди с творческим мышлением всегда занимают активную жизненную позицию, предлагают новые идеи, упорно защищают их, вступают в борьбу с шаблонно мыслящими субъектами.  Пусть ребенок не силен в учебе, но он сможет преодолеть проблемы с легкостью, с улыбкой, он будет ценить саму жизнь, отношения, а не оценку окружающих. Он будет иметь свою точку зрения, он будет мечтать и желать, он будет совершать благородные поступки, он будет знать и выполнять моральный и общественный долг, и слово совесть для него будет вторым его я. Он станет ЛИЧНОСТЬЮ! Я  много слышала мнений других учителей, что не стоит тратить время на детей, их все равно дальше школы никто не замечает, не оценивает или же мнение о том, что дети не так развиты, чтобы с ними заниматься. Последнее меня просто потрясло, глядя в глаза своих детей я, нет, мы начали упорно строить жизнь нашего класса, которая началась с оформления кабинета, нашего главного стенда. Далее на протяжении учебного года дети сами поразились тому, что они умеют, и какие их качества можно совершенствовать. Первое самостоятельное проведение концерта затронуло их сердца, так как дети были убеждены, что они никуда не годны, что берут самых лучших.  О существовании талантливых ребят в этом классе никто не подозревал, а сейчас они с достоинством являются соперниками старших классов. При подготовке сценария к 9 мая уже рассматривали на роли ведущих именно 5 класс, потому что они с блеском это умеют делать. Я признаюсь честно, я ничего не придумываю, я только направляю моих любимых, а они тут же подхватывают и реализуют главнейшие цели наших собраний. Так главная задача классного руководителя – это просто быть рядом!!!!  Быть, просто быть, улыбнуться, спросить о настроении, подбодрить, обратить внимание на внешний вид, заглянуть в глаза, обнять, пожать руку, похвалить, направить. На дворе май, уже почти прошел полный приключений учебный год, мы видим с классом чего мы добились, что мы достигли, где мы  были успешны, а может и не очень, и мы уже поставили новые цели на следующий учебный год. Я как человек не жалею ни единой секунды проведенной со своим классом, так как чувствую и вижу, что все эти секунды проведенные вместе составляют и переворачивают жизнь в сердцах  детей, так и мою совсем в другую сторону. В сторону, прежде всего, радости, а радость, особенно дорога, когда она достается трудом. Нет радостей благороднее и сильнее, чем радость заботы о человеке. Детские сердца, одухотворенные этими радостями, объединенные ими в коллектив, воспринимают слово учителя, его нравственное наставление и поучение как призыв к активной деятельности, к самовоспитанию. Я буду раскрывать сердца детей перед человеческими радостями и горестями, чтобы воспитание было гармоничным. Я работаю с каждым из своих 6 учеников, цифра 6 говорит о малом, но для меня это целая жизнь. Я представляю вашему вниманию презентацию о нашем классе, а сама побегу на школьное поле играть с детьми в бадминтон. Спасибо, вам за внимание и дай Бот, чтобы моя история не прошла мимо  ваших сердец, возможно, подарила вам новые идеи или подбодрила вашу педагогическую деятельность.