Прощание с азбукой
Прощание с азбукой
В работе представлен сценарий к празднику "Прощание с Азбукой"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 spasibo_tebe_azbuka.rar | 27.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Праздник для первоклассников
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Синдецкая Н.П.
Праздник «Спасибо Азбуке».
Ход мероприятия:
Учитель (слайд №1.)
Здравствуйте ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Совсем недавно вы впервые переступили порог школы, всем раздали первый в жизни учебник – Азбуку. Каждый ребенок прочел свои первые слова “мама”, “мир”, “Родина”.(слайд №2.)
Родитель
Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет,
Все взволнованы немножко…В чём секрет?
Учитель
Сегодня в нашей школе торжественный и красивый праздник – праздник прощания с Азбукой. (слайд№3)
Дочитали эту книгу школьники вчера.
А сегодня нам прощаться с Азбукой пора!
Хотя вы ещё и маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. А научила вас читать умная, интересная и занимательная Азбука.
- 1. Хороша сегодня школа,
Зал горит огнём
Мы на праздник наш весёлый
Всех друзей зовём.
- 2. Заходите, проходите,
Путь свободен, освещён,
Приглашаем всех сегодня
Попрощаться с Азбукой!
Учитель
Все дети научились читать свою первую школьную книгу Азбуку. И сегодня мы прощаемся с этой книгой. Я поздравляю вас мои дорогие первоклассники, с первой школьной победой – окончанием Азбуки.
Вспомним первое сентября. (слайд№4)
3. Поступила осенью
В школу, в 1 “А”.
Я считаюсь школьницей
С первого числа.
Ровно в 8
Утром, каждый раз
Очень много школьников
Входят в первый класс.
27 школьников
Дружная семья.
Все шагают парами.
В первой паре я.
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать. 4. Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу
В свой самый лучший первый класс.
Учитель
И стали учиться. Чему же учат в школе? (слайд№5)
5. Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
6. Смех и слёзы, радость и печаль
За пол года довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль-
Книги нам легко теперь читать!
7. В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли. Азбуки и все тетрадки
На столах своих нашли.
8. Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
9. Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
Учитель
Праздник «Прощание с Азбукой» уже начался, а самого главного героя – гостя Азбуки – нет. Ребята, давайте позовём его. Азбука! Азбука! Мы ждём тебя!
Азбука
-Здравствуйте, дети! Узнали меня?
Я – Азбука, учу читать! Меня никак нельзя не знать. Меня изучишь хорошо – И сможешь ты тогда Любую книжку прочитать Без всякого труда.
Азбука: Ребята, я предлагаю вам совершить путешествие вместе со мной. Давайте вспомним всё, о чём говорили на уроках. Путешествовать будем на корабле. (слайд№6)
Нас много, мы все поместимся.
Но, чтобы попасть на корабль, нужно отгадать загадки. (слайд№7)
(слайд№8)
Новый дом несу в руке
Двери дома на замке.
А живут в доме том
Книжки, ручки и альбом. ПОРТФЕЛЬ
(слайд№9)
Чёрный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом проведёт-
Там и след кладёт. КАРАНДАШ
(слайд№10)
Чёрные, кривые,
От рождения немые,
Сядут в ряд, все заговорят. БУКВЫ
(слайд№11)
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает. КНИГА
(слайд№12)
В этой узенькой коробке
Ты найдёшь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. ПЕНАЛ
(слайд№13)
То я в клетку, то в линейку,
Написать по мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что же это? ТЕТРАДЬ.
Азбука: Молодцы, вы успешно справились с заданием. Занимаем свои места и выходим в открытое море! (слайд№14)
Учитель.
Итак, внимание! Построиться команде!
Пусть Азбука даст призывный свой сигнал.
Смелее в строй, отважные матросы,
На вас с большой надеждой смотрит зал.
Азбука
Команда, смирно! Это значит –
Не топать и по залу не кружить,
А точно, ясно и без спешки
Свою готовность мне доложить!
Далее сохранены имена, поскольку стихи писались для этих детей.
Аня.
Матрос Анна! Я к плаванью готова!
Моя всегда на выставке тетрадь.
Я приложу старанье снова,
Чтобы пятерки получать!
Алекс.
Я Алексей! Я матрос бывалый!
Отваги мне не занимать!
Пусть мне поручат сложное заданье,
И девочек я буду защищать!
Валерия.
Матрос Валерия! Нет меня проворней!
Я мчусь как молния, проверьте, я не лгу!
Мгновенно справлюсь с порученьем –
Я очень быстро сделать все могу!
Кирилл.
Матрос Кирилл! Я внимательный. Все вижу.
Могу в дозоре я стоять.
Я никого напрасно не обижу
И долг свой буду честно выполнять!
Юля.
Я Юля! Я ужасно любопытна.
Мне интересно плыть не корабле.
Все-все я изучу на свете:
И в небе, и в воде, и на земле!
Артём.
Матрос Артём! Я многое умею!
По мачте альбатросом я лечу.
Для друга ничего не пожалею.
Быть самым добрым в мире я хочу!
Богдан.
Матрос Богдан! Учиться не устану!
И все поверить мне должны,
Что боцманом я стану! Капитаном стану!
Я стану гордостью родной своей страны!
Азбука дает свисток.
Азбука.
Вниманье! По местам! Отдать швартовы!
Ведь грамоте учились мы не зря!
Вперед, вперед по океану Знаний!
(Раздаётся шум, гром. На сцену выбегают пираты!)
(На роль пиратов приглашены ученики 5 класса. Мои выпускники.)
1 -й пират – Зачем вы тут собрались?
2-й пират – Как вас много!
3-й пират – А что вы здесь делаете?
4-й пират – А мы никуда вас не пустим!
1-й пират- Эй, полундра! Все наверх!!
Что за шутки? Что за смех?
2-й пират- Мы веселья не выносим,
Что хотим – берем, не просим.
3-й пират - Спорить с нами мало толку,
Нет преград морскому Волку.
4-й пират- Знаем клады всех морей
В трюмах разных кораблей.
Игра-песня «Здравствуйте девчонки»
Под музыку «пластилиновая ворона».
I куплет:
Здравствуйте, девчонки (ответ девочек «здравствуйте»).
Здравствуйте, мальчишки (ответ мальчиков «здравствуйте»).
А теперь все вместе (все вместе «здравствуйте»).
Очень хорошо!
II куплет:
Топнем каблуками (топают),
И мальчишки с нами (еще громче топают),
А теперь все вместе (все топают).
Очень хорошо!
III куплет:
Хлопнули в ладоши (хлопают),
И девчонки тоже (еще громче хлопают),
А теперь все вместе (все хлопают).
Очень хорошо!
Игру заранее отрепетировать вместе с учителем в классе)
Азбука - Ой, а это кто хочет помешать нашему путешествию?
(Дети кричат – пираты!)
1-й пират - Мы бедные, мы бедные,
Мы бедные пираты
Нас очень, очень,
Очень даже жаль.
2-й пират - Мы грабим и корветы и фрегаты.
А почему? А потому,
Что не привили нам мораль.
3-й пират - Пиратам не нужны науки.
И это ясно почему:
4-й пират - У нас и ноги есть, и руки,
А голова нам ни к чему.
(Пираты подбегают к Азбуке и хватают её.)
Азбука - Пираты, не задерживайте, пожалуйста, нас! Ребята сегодня прощаются со мной. Они теперь знают все буквы, умеют читать и писать!
1-й пират: – А мы букв никогда не знали,
2-й пират: – Мамы сказки нам не читали!
3-й пират: – И сейчас мы не читаем,
4-й пират: – И никаких сказок мы не знаем!
Азбука - Бедные, вы, бедные! А ребята 1- а класса так хорошо научились читать, что могут вам любую сказку прочесть и даже показать.
Садитесь и смотрите!
(Дети показывают инсценирование.)
Азбука:
- Ну, так слушайте рассказ!
Жили в азбуке у нас буквы. (слайд№15)
Жили не тужили, потому что все дружили.
Где никто не ссорится – там и дело спорится.
Только раз всё дело встало из-за страшного скандала:
Буква «Я» в строку не встала. Взбунтовалась буква «Я»: (слайд№16)
Буква «Я»:
- Да, я - главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду, быть желаю на виду!
(слайд№17)Буква «Ф»: - Фу – ты, ну – ты! – фыркнул «эф», от обиды покраснев.
слайд№18)Буква «С»: - Срам! – сердито «эс» сказало.
(слайд№19)Буква «В»: «Вэ» кричит: - Воображала!
(слайд№20)Буква «П»: Проворчало «пэ»: - Попробуй, потолкуй с такой особой!
Азбука: «Я» затопала ногами. (слайд№21)
Буква «Я»:
- Не хочу водиться в вами!
Буду делать всё сама! Хватит у меня ума!
Азбука:
Буквы тут переглянулись, все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Буквы хором: - Хорошо! Идём на спор.
(слайд№22)Буква «А»: - Если сможешь в одиночку написать хотя бы строчку –
Правда, стало быть, твоя!
Буква «Я»: - Чтобы я да не сумела?!
Я ж не кто- нибудь, а «Я»!
Азбука:
Буква «Я» взялась за дело. (слайд№23)
Целый час она пыхтела, и кряхтела, и потела –
Написать она сумела только: « Я – Я – Я – Я – Я!»
(слайд№24)Буква «Х»: Как зальётся буква «Х»: - Ха – ха –ха – ха – ха – ха – ха!
(слайд№25)Буква «О»: «О» от смеха покатилось!
(слайд№26)Буква «А»: «А» за голову схватилось!
(слайд№27)Буква «В»: «Вэ» схватилась за живот…
Азбука: Буква «Я» сперва крепилась, а потом как заревёт:
Буква «Я»: - Я, ребята виновата! Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята, даже сзади буквы «Ю».
(слайд№28)Буква «Ю»: - Что ж, - решил весь алфавит,- Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте, дело в том, что все мы вместе!
Азбука: Буква «Я» всегда была всем и каждому мила,
Но советуем, друзья, помнить место буквы «Я»!
Участники инсценировки расходятся, а буква «Я» подходит к учителям и взволнованно говорит.
Буква «Я»:
Я знаю, я знаю, я слышала всё.
Я – якорь на яхте в реке Лимпопо.
Учитель:
Постой, не волнуйся и так не спеши,
Ты нам по порядку всё расскажи.
Буква «Я»: (слайд№29)
На яхте пиратской я в море плыла,
Я слышала всё, я всё поняла.
Там был ужасный и злой Бармалей.
Он Азбуку хочет отнять у детей.
Он буквы решил у ребят утащить
И в страшной реке Лимпопо утопить.
В зал вбегают Бармалей .
Бармалей:
Кто тут вспомнил Бармалея? Я ужасный Бармалей.
Никого не пожалею, даже маленьких детей.
Пират:
Больно умные вы стали, не боится нас никто,
Чтоб вы книжки не читали – все книжки сбросим в Лимпопо.
Азбука:
Как же так? Да разве ж можно буквы взять и утопить!
Ведь без нас на свете просто невозможно будет жить!
Бармалей:
Ерунда! Я вот, представьте, не читаю, не пишу,
И без букв противных ваших я прекрасно проживу.
Баста! Хватит говорить! Мой приказ – всех утопить!
Пираты хватают ребят, участвующих в сценке, и уводят с собой. Буква «Я» прячется среди детей.
Азбука:
Ну нет! Такому не бывать! Надо буквы выручать!
Только как в открытом море их нам с вами отыскать?
Из зала раздаётся возглас: «Телеграмма! Телеграмма!»
Учитель (читает):
Срочно! Срочно! Помогите! От погибели спасите!
Помогите нам, ребята, мы на острове пиратов.
Плыть к нам очень нелегко вдоль по речке Лимпопо.
Ждёт вас много испытаний, ждёт немало вас заданий,
Коль не справитесь за час, Бармалей утопит нас.
Ну что, друзья, поможем буквам?
Ну тогда смелей вперёд!
Впереди пролив ВОПРОСОВ нас по плану с вами ждёт. (слайд№30)
Звучит музыка ветра, плеск волн. Входит вопросительный знак.
?: Я в проливе ВОПРОСОВ рад вас видеть, рад вам всем.
Вам задам сто тыщ вопросов: кто? Откуда? И зачем?
Да, загадывать загадки я, друзья, большой мастак.
Вы меня узнали, братцы? Вопросительный я знак.
Что стряслось? Беда какая? Я помочь готов всегда.
Буква «Я»: - Бармалей украл все буквы, наша помощь им нужна.
?: Знаю я, что вам поможет. Вы должны с собою взять
Что – то важное такое… Не могу я вам сказать.
Я вам должен буду только лишь загадки загадать.
Ну а вы в ответ мне букву будете должны назвать.
Буквы в слово соберутся, без которого в пути
Дети вряд ли обойдутся, чтоб товарища спасти.
Учитель: - Ребята, вам нужно назвать букву, которая повторяется в каждом стихотворении.
?: Утром на траве росою эта буква заблестит,
А под вечер на крылечке рядом громко зарычит (дети называют букву «Р») (слайд№31)
?: Эта буква на морозе, как оса ужалить может.
Ну, а в мае на берёзе жук узнать её поможет. (буква «Ж»)
?: С этой буквой – добрым другом – долгою дорогой в дом
День за днём назло недугам даже под дождём идём. (буква «Д»)
?: Эту букву паровоз на своей трубе привёз.
Губы вытяни в трубу и получишь букву… ( буква «У»)
?: Буква эта знаменита – стоит в начале алфавита. (буква «А»)
?: Эта буква бодрым шагом в бой идёт под барабан,
И бодает буква букву, будто баловник баран. (буква «Б»)
?: Вот все буквы перед нами – каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами в слово буквы все собрать. ( Д Р У Ж Б А )
?: Получилось слово «дружба». (слайд№32)
С ней дорога не беда. С ней любое испытанье будет по плечу всегда.
Учитель:
Что ж, за помощь вам спасибо, мы же дальше поплывём.
А наш путь лежит на остров Сказок.
Это злобные пираты перепутали всё тут.
Буквы многие украли, сказки все перемешали.
Перепутали названья и героев всех.
Бармалей:
А хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим. (слайд№33)
«Сказочная викторина»
1. (слайд№34)Снежная принцесса. (Снежная королева.) (слайд№35)
2. (слайд№36) Желтая кепочка. (Красная шапочка.) (слайд№37)
3. (слайд№38) Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.) (слайд№39)
4. (слайд№40)Спящая бабушка. (Спящая красавица.) (слайд№41)
5. (слайд№42)Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.) (слайд№43)
6. (слайд№44)Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.) (слайд№45)
7. (слайд№46)Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.) (слайд№47)
8. (слайд№48)Конь-горбун. (Конек-Горбунок.) (слайд№49)
9. (слайд№50)Луковый мальчик. (Чипполино.) (слайд№51)
10. (слайд№52) Свеколка( Репка) . (слайд№53)
Детям предлагаются имена сказочных героев, в которых переставлены буквы.
Учитель: Молодцы. Вы очень хорошо знаете сказки, смогли вернуть сказочным героям их имена.
Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. (слайд№54)
Чаще сказки вы читайте и уроки извлекайте.
Азбука: Нам до острова Пиратов остаётся так немного.
Ждут нас буквы с нетерпеньем, отправляемся в дорогу.
Выходят Бармалей и Пират.
Бармалей:
Я ужасный Бармалей! Ненавижу я детей
Дружных и активных, добреньких, противных.
Вы зачем сюда приплыли? Что вы здесь у нас забыли?
Буква «Я»:
Буквы наши отпускайте, вы их мучить перестаньте,
Если буквы вы бы знали, книжки б разные читали.
Пират:
Не нужны нам ваши книжки. Все девчонки и мальчишки
Скоро буквы позабудут – и пиратами все будут.
Учитель: - Нет, господа разбойники, наши ребята буквы не забудут, они их
очень хорошо выучили и уже научились читать. Вот послушайте, что они сами расскажут о волшебной стране букв. (слайд№55)
1. Ель, топор, лопата, руки-
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:
Гласные, согласные. (слайд№56)
2. Гласные тянутся в песенке звонкой.
Могут заплакать и закричать.
В тёмном лесу могут звать и аукать,
И в колыбельке ребёнка баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать. (слайд№57)
3. А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть, (слайд№58)
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь. (слайд№59)
4. Соединили мы два слова-
И предложение готово! (слайд№60)
Дождь идёт! Гремит гроза!
Улетела стрекоза. (слайд№61)
5. Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, писать! (слайд№62)
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Бармалей: - Ну что ж, и я хорошим буду,
Буду книжки я читать.
А мальчишек и девчонок
Я не буду обижать.
Пираты: - Ну что же, зло вы победили,
Спасли все буквы, и теперь
В огромном океане знаний
Для вас всегда открыта дверь.
( говорит, и вместе с Пиратами отпускают букв)
Азбука: - А впереди вас ждёт столько чудесных открытий! А теперь…
А теперь…
(вбегает Незнайка)
Незнайка.
- Ой! Куда это я попал?
Учитель
- Во-первых, здравствуйте! Кто вы такой?
Незнайка.
- Я – Незнайка! Знаете такого?
- А что вы тут делаете?
(Отвечают дети)
Учитель
- У ребят сегодня праздник – «Прощание с Азбукой».
Незнайка.
- Я тоже хочу на праздник!
Учитель
- Мы тебя приглашаем. Но ответь нам, пожалуйста, в каком классе ты учишься?
Незнайка.
- Я нигде не учусь!
Учитель
- Как, нигде?! Значит, ты и читать и писать не умеешь?
Незнайка.
- А зачем мне это надо? Я – Незнайка!
Подумаешь, я еще получше некоторых все буквы знаю. А стихи читаю, как настоящий артист.
Учитель:
Ну, как, ребята, послушаем «Незнайкины стихи». Если вдруг Незнайка ошибется, все хором поправьте его.
Незнайка. (презентация)
- Посмотрите-ка, ребятки, раки выросли на грядке.
- На виду у детворы крысу красят маляры!
- Закричал охотник: «Ой, двери гонятся за мной!»
- Тает снег, течёт ручей, на ветвях полно врачей!
- Сели в ложку и – айда – по реке туда-сюда!
- Жучка будку не доела. Неохота! Надоело!
- Синеет море перед нами, летают майки над волнами.
- Говорят, один рыбак в речке выловил башмак, но зато ему потом на крючок попался дом.
- Врач напомнил дяде Мите: «Не забудьте об одном: обязательно примите десять цапель перед сном».
- Мы собрали васильки, на голове у нас щенки.
Незнайка: Я не понимаю, почему вы смеетесь, а мне не хлопаете. Поэты любят аплодисменты. Я понял, вы, наверное, просто невоспитанные дети и слов благодарности не знаете.
Азбука:
Я с тобой не согласна, Незнайка. Мои ребята очень воспитанные и вежливые. Давайте докажем Незнайке, сколько мы знаем добрых «волшебных» слов.
Игра «Доскажи словечко»
- Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома-
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче … (здравствуй)
- Вылез крот на белый свет
И сказал ежу … (привет)
- Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать … (пожалуйста)
- Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас - будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте любезны, будьте … (добры)
- Порвал воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущённо: - Меня … (извините)
- Если встретилась компания,
Не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите … (до свидания)
- Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить … (спасибо).
Незнайка: Молодцы, ребята. Вы и правда знаете много добрых и важных слов, от которых на сердце становится теплее и радостнее. Ведь недаром они называются «волшебными».
(забегают Сестрички – Вредные Привычки)
Сестрички: ХИ-ХИ – добрые, ХА-ХА – важные, ХО-ХО – волшебные. Вот мы знаем волшебные советы, какие вам и не снились.
Учитель: Да вы кто такие?
Сестрички: (хором) Мы, Сестрички - Вредные Привычки, и мы очень любим давать правильные советы.
Вредные советы» Григория Остера
Если ты пришел к знакомым,
Не здоровайся ни с кем.
Слов: «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
- Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
Пусть он видит, лежа в луже, —
Ты ничуть не огорчен.
Настоящий друг не любит
Огорчать своих друзей.
- Если руки за обедом
Вы испачкали салатом
И стесняетесь о скатерть
Пальцы вытереть свои,
Опустите незаметно
Их под стол, и там спокойно
Вытирайте ваши руки
Об соседские штаны.
- Если ты в своем кармане
Ни копейки не нашел,
Загляни в карман к соседу, —
Очевидно, деньги там.
- Если твой сосед по парте
Стал источником заразы,
Обними его — и в школу
Две недели не придешь.
- Нет приятнее занятья,
Чем в носу поковырять.
Всем ужасно интересно,
Что там спрятано внутри.
А кому смотреть противно,
Тот пускай и не глядит.
Мы же в нос к нему не лезем,
Пусть и он не пристает.
Учитель: Ребята, вы согласны с сестричками, что это правильные, полезные советы? По-моему, наши сестрички перепутали, что такое хорошо, что такое плохо.
Сестрички: Конечно, перепутали. Мы ведь в школу не ходили и Азбуку не изучали. Помогите нам разобраться, как правильно ведут себя
воспитанные ученики, знающие школьные правила. (слайд№63)
Ученик: Вставайте дружно всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
Ученик: Нельзя на уроке,-
Послушай, дружок,
Жвачку жевать
И кусать пирожок.
Ученик: Парта – это не кровать,
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно
Ученик: Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Учитель спросит – надо встать.
Когда он сесть позволит – сядь.
Ученик: Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Сестрички: Спасибо, ребята. Мы запомнили все правила поведения в школе, может вы и нас в свой класс возьмете? А мы вам в подарок приготовили ребусы. Помогите их разгадать, а то у нас никак не получается.
Ребусы. (слайд№64)
Р1на, ви3на, 40а, по2л
(родина, витрина, сорока, подвал)
Незнайка: Ой, сестрички, я, кажется, понял. Ребята столько всего знают, потому что умеют читать.
1-й пират – Да, здорово.
2-й пират – Что-то мне тоже захотелось почитать!
3-й пират – А я не умею, но хочу и буду читать!
4-й пират – И мне горестно сказать: “Не умею я читать!”
3-й пират – А я и писать не умею, но научусь читать и писать!
Азбука: Молодцы, пираты. Ребята, а давайте научим пиратов нашим играм!
А мы все вместе сделаем Веселую зарядку. (слайд№65)
Я буду вам показывать карточки со словами, а вы дружно делайте то, что там написано.
(ВСТАНЬТЕ, РУКИ ВВЕРХ, РУКИ ВНИЗ, ПОТЯНИТЕСЬ, ПРИСЯДЬТЕ, (слайд№66)
ПОПРЫГАЙТЕ, ПОТОПАЙТЕ, ПОХЛОПАЙТЕ, ОБНИМИТЕСЬ, УЛЫБНИТЕСЬ ) (слайд№67)
Бармалей – Жалко с Азбукой, со школой прощаться!
Пираты – Не хотим с вами расставаться!
Незнайка – Да, с вами было так чудесно!
Сестрички – Всем нам очень интересно!
Учитель: А дальше будет ещё интереснее. Азбуку нам заменит “Литературное чтение”.
(Вручаются детям учебники.)
Учитель:
Позади нелёгкий труд слогового чтения,
Вам сегодня выдают удостоверения!
В том, что азбуку прочли, полный курс наук прошли,
И теперь без передышки вы прочтёте любые книжки!
(Вручение памятных дипломов.)
Азбука: Передаём привет родителям, которые находятся на суше и очень переживают за нас.
(Дети машут рукой своим родителям, сидящим в актовом зале.)
(Поздравительное слово от родителей.)
Азбука –
Смех и слёзы, радость и печаль
За полгода вам довелось испытать.
Но стараний ваших вам не жаль,
Книги вам легко теперь читать.
До свидания, до свидания!
А на следующий год ваша Азбука научит тех, кто в первый класс придёт!
Учитель:
Подошёл конец нашему путешествию. Мы снова у себя в актовом зале. Пираты теперь будут учиться в школе. Они не хотят отпускать нашу Азбуку. А мы попрощаемся с нашей первой книгой, впереди нас ждёт путешествие по другим замечательным учебникам.
Дети хором: “Спасибо, Азбука, и до свидания!”. (слайд№68)
Пираты уходят вместе с Азбукой и машут всем на прощание.
Дети исполняют песню о дружбе и верности. “Когда мои друзья со мной”. (слайд№69)