Наш 1 "А"класс
Навигация
Наш класс самый лучший!
День рождения нашего класса 1 сентября 2025 ГОДА!
Именно в этот день мы стали одним целым!
Мы весёлые, талантливые, дружные и современные!
Мы всегда верим в лучшее, и поэтому СЛОВА: НЕ МОГУ, НЕ ХОЧУ И
У МЕНЯ НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ, ИСКЛЮЧЕНЫ ИЗ УПОТРЕБЛЕНИЯ.
Все чаще в наш лексикон входят слова: у меня все получится, я смогу и
у меня всё будет хорошо.
Мы очень спортивные, подвижные, и мы очень любим танцевать, поэтому у нас есть свой танец - танец нашего класса!
Мы любопытные и любознательные,
поэтому мучаем нашу учительницу своими вопросами!
Мы - 1 "А"!!!
Мы активные, аккуратные, атлетические и азартные.
В нашем классе 32 человек.
18 девочек и 14 мальчиков.
Законы нашего класса.
Законы нашего класса:
1. Закон Правды.
Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь правдив.
2. Закон Добра.
Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.
3. Закон Заботы.
Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим.
4. Закон Любви.
Любовь – одно из древнейших и уважаемых чувств. Не стесняйтесь ее.
5. Закон Милосердия.
Тебе сегодня хорошо, а другим, может быть, плохо - не забывай о них.
6. Закон Памяти.
Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и своей истории.
7. Закон Уважения.
Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других.
8. Закон Старости.
Помни: старость уважается у всех народов. Будь цивилизованным.
9. Закон Свободы.
Будь свободным и отстаивай свою свободу, не забывая о свободе других.
10. Закон Смелости.
Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел.
11. Закон Чести.
Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, достоинстве.
Законы классного руководителя:
· классный руководитель, ты – добрый друг родителей, «другой я» в компании «семья»;
· дружи с родителями, дружи с детьми, и тогда их не надо будет воспитывать;
· хороший классный руководитель тот, который больше всего мучается тем, что нужно родителям и детям; поэтому он всегда в хорошем смысле «мученик», но этим и счастлив;
· никогда не жалуйтесь родителям на детей, не «стучите» на них, это неприлично; суд детей – самый суровый;
· каждый ребенок, без исключения, уникален, самоценен, он – как «драгоценный» камень в «короне» классного руководителя.
Права и обязанности ученика.
Учащийся имеет право:
- на уважение своего достоинства;
- открытого выражения своего мнения, касающегося жизни школы, однако не может унижать чье-либо достоинство;
- участия во внеклассных и внешкольных занятиях;
- представлять школу в конкурсах, смотрах, соревнованиях и других мероприятиях;
- на открытую и немедленную оценку его знаний и умений, на получение оценок по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями;
- на заблаговременное уведомление о сроках и объемах письменных контрольных работ;
- быть поощренным за свой учебный труд и общественно – полезную деятельность.
Учащийся обязан:
- настойчиво и творчески овладевать основами наук и навыками самообразования, применять полученные знания в жизни;
- участвовать в общественно – полезном труде, овладевать науками, выбранного профиля, соблюдать дисциплину, правила техники безопасности;
- активно участвовать в общественной жизни класса и школы, беречь и умножать лучшие традиции школы;
- заниматься физической подготовкой, готовить себя к защите Отечества;
- уважать родителей, проявлять заботу о членах семьи;
- быть внимательным и предусмотрительным к окружающим;
- быть нетерпимым к вредным привычкам, аморальным и антиобщественным поступкам;
- следить за внешним видом: одеваться скромно и со вкусом, в школе носить одежду установленной формы, вести себя корректно и тактично;
- знать и выполнять правила дорожного движения, пожарной безопасности и поведения на воде; уметь оказать медицинскую помощь.
Единые требования к поведению школьника.
Веди себя по отношению к другим так,
Как ты хотел, чтобы относились к тебе.
1. Входя в школу, здоровайся, называя друзей по имени, а старших по имени и отчеству.
2. Смени обувь.
3. Аккуратно сложи свои вещи и сдай верхнюю одежду в гардероб.
4. Не бегай, не кричи.
5. Уважительно разговаривай с товарищами и старшими по возрасту.
6. Приветливо встречай всех, кто приходит в школу.
7. Незнакомых посетителей проводи к дежурному или администратору.
8. Следи за своей речью, не допускай бранных слов.
9. Сохраняй уют в школе, не позволяй портить школьное имущество, не сори.
10.Соблюдай элементарные правила поведения в столовой, буфете: не толкайся, не бросай хлеб, спокойно садись за стол, аккуратно ешь, убери за собой посуду.
11. Поддерживай чистоту в классе, в туалете, не кури.
Ведение тетрадей в начальной школе.
Уважаемые родители! Предлагаю Вашему вниманию памятку по ведению тетрадей, составленную на основе методических материалов для администрации школ и обобщения опыта работы учителей начальных классов.
1. Тетрадь для начальной школы должна иметь не более 12 (18) листов. Она помещается в прозрачную обложку. Обложка меняется по степени изнашивания, не реже одного раза в четверть.
2. Целесообразно, чтобы в тетрадь был вложен дополнительный лист для черновых записей.
3. Все записи в тетрадях учащиеся должны делать шариковой ручкой с синей пастой, соблюдая правила и требования.
Как подписывать тетрадь?
Тетрадь
для работ
(по математике, письму, русскому языку или окружающему миру)
ученика(цы) 3 класса «А»
ГБОУ Школа № 1598
(Фамилия Имя)
Русский язык.
После классной и домашней работы следует отступать две строчки (пишем на третьей). В ходе работы строчки не пропускаются. Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.
Например:
Первое февраля.
Классная работа.
Слово упражнение пишется полностью с 3 класса начиная с третьей четверти. Номера упражнений, выполняемых в тетрадях, указываются при их полном объеме. Если упражнение выполняется не полностью, то не указываются. Допускается краткая и полная форма записи (по центру строки).
Например:
Упражнение 4.
При записи слов в столбик первое слово пишется с большой буквы. Знаки препинания (запятые) не ставятся.
При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на согласные:
глухой | гл |
звонкий | зв. |
согласный | согл. |
твердый | тв. |
существительное | сущ. |
прилагательное | прил. |
глагол | гл. |
предлог | пр. |
мужской род | м.р. |
женский род | ж.р. |
средний род | ср.р |
Прошедшее время | прош. |
Настоящее время | наст. |
Будущее время | буд. |
Единственное число | ед.ч. |
Множественное число | мн.ч. |
Название падежей указывается заглавной буквой ( Им.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.)
Следует определить, что обозначения над словами выполнять простым острозаточенным карандашом. Все подчеркивания делаются по линейке только карандашом.
Математика.
Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа)
Между видами упражнений в классной и домашней работах отступаются две клетки вниз.
Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой).
Дату можно записывать традиционно посередине, а можно и на полях.
В любой работе отступается одна клетка слева от края тетради.
Слово «Задача» пишется посередине строки, отмечается номер.
ОБЯЗАННОТИ ДЕЖУРНОГО В КЛАССЕ
Приходить в школу раньше обычного
На перемене подготовить доску к следующему уроку
Следить, чтобы ученики переодевали сменную обувь
Следить за чистотой школьной формы
Проверять выполнение домашнего задания
На второй перемене за 5 минут до конца урока пойти в столовую, накрыть на стол.
После завтрака убрать оставшуюся посуду и мусор, задвинуть скамейки под стол
На перемене следить за порядком, чтобы никто не бегал, не ругался, не дрался и не сорил
Помогать учителю, собирать и раздавать тетради
Помогать в оформлении класса
Провожать учеников класса и следить за порядком в раздевалке
Следить за чистотой класса
В конце урока дежурный убирает класс
Вытирает доску, не оставляя разводы
Специальной тряпкой вытирает пыль со шкафов, подоконников
Поливает цветы, набирает свежую воду для отстаивания
Поднимает стулья
Убирает мусор из под парт
Выносит мусор, и ставит чистый пакет для мусора
Классный руководитель - Фильцова Надежда Анатольевна
Учитель музыки - Ефремова Яна Александровна
Учитель физкультуры - Ульянов Алексей Алексеевич
Психолог - Туранская Юлия Михайловна
Логопед - Коновалова Светлана Анатольевна
Воспитатель группы продлённого дня - Российская Оксана Николаевна
Всё о портфолио ученика начальных классов
Уважаемые родители! Сейчас мы с вами поговорим о портфолио учащихся начальной школы. Я знаю, что для большинства из вас слово "портфолио" звучит как "гром среди ясного неба". На самом деле многие имеют искаженную или неполную информацию о том, что такое "Портфолио".
Сегодня мы попытаемся выяснить:
- Что такое "портфолио"?
- Кто должен его собирать?
- Для чего это надо?
- Как выглядит портфолио ученика начальной школы?
Что такое "Портфолио"?
Я знаю, что многие родители с первых недель жизни собирают и хранят достижения своих детей, стараются сфотографировать первый шаг, заснять на видео первое сказанное слово, прочитанное стихотворение, многие хранят первые тетради своих детей, сохраняя самые дорогие и драгоценные мгновения собирая таким образом своего рода портфолио.
В школе, эта работа получила продолжение.
Теперь, каждый ученик в нашем классе будет иметь свой портфолио, свой портфель достижений.
Основной смысл такого портфеля –показать всё, на что способен и к чему должен стремиться ваш ребёнок.
В педагогической литературе портфолио характеризуется как:
- коллекция работ учащегося, всесторонне демонстрирующая не только его учебные результаты, но и усилия, приложенные к их достижению;
- выставка учебных достижений учащегося по данному предмету (или нескольким предметам) за данный период обучения (четверть, полугодие, год).
Материал портфолио собирается в течение всего периода обучения.
Кто должен его собирать?
Портфолио – это совместная работа школы и семьи.
Помните, каким бы профессиональным не был бы ваш учитель, пусть он будет даже мастером, никогда без Вашей помощи ему не сделать того, что можно сделать вместе.
Для чего это надо?
Мы, взрослые люди, ПРИ ОДИНАКОВЫХ УСЛОВИЯХ делаем все по-разному. Ваши дети тоже все разные. Различны их способности, возможности и личностные качества. Портфолио даёт шанс каждому ребёнку почувствовать себя успешным, повышает самооценку и уверенность в себе.
Поэтому одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе как по действующим, так и по новым образовательным стандартам, является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка. В связи с этим можно определить цели и задачи портфолио учащегося 1 ступени образования:
- создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
- максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;
- развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
- формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
- формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
- приобретение навыков рефлексии2, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями ("я реальный", "я идеальный");
- формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.
Для решения этих задач необходимо сместить акцент, сделав основной упор не на портфолио документов, а на портфолио творческих работ. Другими словами, раздел "ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ" должен стать основным и главным.
Девизом работы с портфолио ученика начальной школы должна стать фраза: "Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован".
Как выглядит портфолио ученика начальной школы?
Жестких требований (государственного образца) на данный момент не существует. И это радует! Ведь работа над портфолио - хорошая возможность проявить себя, подойти к творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное.
Примерная структура портфолио
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; адрес, телефон; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.
Важно дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.
РАЗДЕЛ "МОЙ МИР"
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя" - информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.
"Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
"Мои увлечения" - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.
"Моя школа" - рассказ о школе и о педагогах.
РАЗДЕЛ "МОЯ УЧЁБА"
В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами.
РАЗДЕЛ "МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА"
Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям). Может быть, ребенок играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике… Вариантов очень много. Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.
РАЗДЕЛ "МОЁ ТВОРЧЕСТВО"
В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию. Родителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!
Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось.
РАЗДЕЛ "МОИ ДОСТИЖЕНИЯ"
Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.
ПОСЛЕДНИЙ РАЗДЕЛ - "СОДЕРЖАНИЕ"
Не увлекайтесь оформлением этого листа, так как его придется обновлять довольно часто.
Важно помнить
В первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму.
Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио.
В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.
Гимн Орлят России
1. Орлята России нас выбрало время!
Мы-дружба и сила, мы-гордое племя!
Взмах тысячи крыльев в порыве едином
Дороги откроет к высотам орлиным....
Орлята России!
Припев:
Орлята России, мы-лидеры детства,
Мы-юность и сила великой страны!
Традициям славным любимой Отчизны
В полете стремительном будем верны.
Орлята России, Орлята России....
2. Мы к вызовам жизни
Должны быть готовы.
И Родине нашей мы станем опорой.
Мы в школе и спорте единой командой
Добьемся успеха, мы знаем-так надо!
Орлята России, Орлята России!
Припев:
Орлята России, мы-лидеры детства,
Мы-юность и сила великой страны!
Традициям славным любимой Отчизны
В полете стремительном будем верны.
Орлята России, Орлята России...
Орлятское племя, пришло наше время
Орлятское племя, пришло наше время
Орлятское племя, пришло наше время
Пришло наше время.....
Список литературы на лето.
Программа “Школа России”
(1 класс)
Русская литература:
1. А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтана», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
2. Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
3. Л. Н. Толстой «Три медведя», «Котенок», «Булька», «Три товарища»
4. Н. Носов «Живая шляпа», «Ступеньки», «Заплатка», «Затейники», «Приключения Незнайки и его друзей»
5. М.М. Зощенко «Елка»
6. В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», «Цветик – семиветик»
7. П.П. Бажов «Серебряное копытце»
8. М. Пришвин «Еж», «Берестяная трубочка», «Лисичкин хлеб»
9. В. Бианки «Как муравьишка домой собирался», «Аришка трусишка», «Кто чем поет»
10.В.В. Медведев «Обыкновенный великан»
11.Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот»
12.А.М.Волков «Волшебник изумрудного города»
Зарубежная литература:
1. Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Русалочка», «Гадкий утенок»
2. Братья Гримм «Сладкая каша», «Золотой гусь»
3. Ш . Пьерро «Спящая красавица», «Кот в сапогах», «Золушка», «Красная шапочка»
4. Дж. Родари «Путешествие голубой стрелы»
5. Т. Янсон «Маленькие тролли и большое наводнение»
6. А. Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне»
7. А. Милн «Винни Пух и все-все-все»
8. Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави», «Отчего у верблюда горб», «Слоненок», «Откуда взялись броненосцы»
Стихи:
1. Б. Заходер «Веселые стихи», «Птичья школа»
2. С. Михалков «Дремота и забота», «Про мимозу», «Дядя Степа», «Чистописание»
3. С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Детки в клетке», «Школьнику на память»
4. К. Чуковский «Доктор Айболит»
5. Г. Б. Остер «Вредные советы», «Зарядка для хвоста»
Первые дни ребёнка в школе.