Командир класса -  Черненко Лада

Помощники  командира:    Хегай Валерия,  Дедушева Вика

Фоторепортёры: Бакулев Семен, Наконечная Анастасия 

Ответственные  за дежурство в столовой:  Якитов Кирилл, Першин Илья

Ответственные за дежурство по школе: Мороз Ваня, Касаткин Никита, Ли Влад

Хозяйственники:  Немынов Кирилл, Оглу Роман

Затейники: Божко Никита, Алексеенко Ваня, Баштаненко Сюзанна, Батухтин Ростислав

Книголюбы:  Косенкова Настя, Алтухова Настя, Молчанова Настя 

Художники:   Текотева Василиса, Кизилов Никита

Цветоводы:   Бондаровская Олеся, Трембач Даша, Стеканова Валерия 

Санитары: Кича Даша,  Михайленко Шахиня, Болотная Вероника

Первый учитель Филипенко И.В.

Директор  МОУ № 6 Бочкала А.Е.

Учитель английского языка Склярова О.В.

Учитель английского языка Чистоклетова Ю.Н.

Учитель музыки Лисюк Н.П.

Учитель физического воспитания Колядинский И.В.

Выставка  «Прикосновение к истокам»

Конкурс рисунков «Дети Крыма против фашизма»

Выставка «Пасхальная Ассамблея»

Умелые ручки!

Конкурс рисунков  "Юбилей  школы"

Конкурс прикладного творчества «Новогодний хоровод»

Выставка творческих работ "Природы чудное творенье"

Немынов Кирилл занял 1 место в городском конкурсе  чтецов  

"Великое русское слово". Номинация «Стихи А.С.Пушкина»

Результаты II международной  весенней

 онлайн-олимпиады «Русский с Пушкиным» (апрель 2017 г.).

Награждены Дипломами победителей: Бакулев С., Божко Н., Дедушева В., Косёнкова А., Ли В., Наконечная А., Немынов К., Текотева В., Хегай В.

Награждены Похвальными грамотами: Алексеенко И., Алтухова А., Баштаненко С., Кизилов Н., Першин И., Якитов К.

Награждены Сертификатами участников: Батухтин Р., Касаткин Н., Кича Д., Молчанова А., Оглу Р., Стеканова В., Трембач Д.

Награждены Дипломами за высокие результаты в игре «Умножение»: Батухтин Р., Баштаненко С., Божко Н., Наконечная А., Текотева В., Трембач Д.

Так держать! Молодцы!

Результаты международного природоведческого интерактивного конкурса «Колосок осенний-2016» 

Золотыми сертификатами награждены: Федотов Никита, Наконечная Анастатсия, Хегай Валерия, Кизилов Никита, Першин Илья.

Серебряные сертификаты получили: Молчанова Анастасия, Текотева Василиса.

Молодцы, так держать!!!

Результаты онлайн-олимпиады  по математике "Плюс"! 

(20- 31 марта 2017 г.) 

По итогам олимпиады получили диплом победителя: Черненко Лада, Божко Никита, Дедушева Виктория, Болотная Вероника.

Похвальными грамотами награждены:  Косёнкова Анастасия, Немынов Кирилл, Стеканова Валерия.

Сертификат участника получили: Кича Дарья, Касаткин Никита, Трембач Дарья.

Результаты межпредметной «Дино-олимпиады» 

Эта олимпиада  впервые объединила несколько предметов: математика, русский язык, предпринимательство и окружающий мир, что позволило выявить сильные стороны всех участников. 
Задания олимпиады нацелены на развитие у детей нестандартного мышления и метапредметных компетенций,  представлены в понятной игровой форме. 

Победитель олимпиады - Текотева Василиса  (76 баллов).

Похвальной грамотой награждены: Божко Никита,  Дедушева Виктория,  Кича Дарья,  Ли Владислав, Наконечная Анастасия, Трембач Дарья, Черненко Лада.

Алтухова Анастасия, Батухтин Ростислав,  Баштаненко Сюзанна,  Касаткин Никита -  получают Сертификаты участника.

  П О З Д Р А В Л Я Е М !

27 января  учащиеся 4-х классов МОУ «Школа-гимназия №6″ г. Джанкоя заняли 2 место в муниципальном спортивно-познавательном соревновании «Оказание первой медицинской помощи».

 Поздравляем  участницу 

команды, ученицу нашего класса  - 

ЧЕРНЕНКО ЛАДУ! Так держать! Мы гордимся тобой!

 Поздравляем Ли Владислава, Хегай Валерию и Бакулева  Семёна

за отличные результаты  во 2 городском дистанционном конкурсе декоративно-прикладного творчества "Новогодний  хоровод"!

Поздравляем победителей онлайн-олимпиады  по математике "Плюс"! 

(01- 07 декабря 2016 г.) 

По итогам олимпиады получили диплом победителя: Федотов Никита, Кизилов Никита.

По итогам олимпиады получили  Похвальную грамоту:Якитов Кирилл, Божко Никита, Хегай Валерия, Трембач Дарья, Ли Владислав, Косёнкова Анастасия.

По итогам олимпиады получили сертификаты участников:Першин Илья, Текотева Василиса,  Дедушева Виктория, Кича Дарья,  Наконечная Анастасия

Поздравляем ФЕДОТОВА НИКИТУ,

занявшего 3 место в школьном этапе олимпиады по окружающему миру среди учеников 4-х классов! (25.11.2016 г.)

Поздравляем победителей

 онлайн-олимпиады «Русский с Пушкиным» (17- 23 октября 2016 г.) 

По итогам олимпиады получили диплом победителя:

Кизилов Никита, Баштаненко Сюзанна.

По итогам олимпиады получили  Похвальную грамоту:

Божко Никита, Бакулев Семён, Ли Владислав, Наконечная Анастасия.

По итогам олимпиады получили сертификаты участников:

Алтухова Анастасия,  Кича Дарья,  Дедушева Виктория, Мороз Иван, Якитов Кирилл, Трембач Дарья, Косёнкова Анастасия, Текотева Василиса, Черненко Лада, Першин Илья, Иващенко Егор.

С 14 по 28 октября 2016 года в  МОУ «Школа-гимназия №6» проходила олимпиада по ПДД среди 4-х классов.

Поздравляем  КИЗИЛОВА НИКИТУ и  ЧЕРНЕНКО ЛАДУ,  занявших 2 место!

7 октября состоялся конкурс "Мисс Осень-2016" среди 4-5 классов. Ученица нашего класса ТЕКОТЕВА ВАСИЛИСА достойно выступила и победила в  номинации "Вице Мисс".

Результаты школьного этапа олимпиады среди учащихся 4 классов МОУ «Школа-гимназия №6»

Победители и призёры школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 4 классов

Наши отличники!

призёров международного математического

конкурса -игры "Кенгуру - 2016": 

Текотеву Василису, Хегай Валерию,  

                                             Федотова Никиту, Молчанову Анастасию!

Поздравляем победителей Международного конкурса «Мир безопасности» проекта «Кругозор»

Поздравляем победителей Международного интерактивного природоведческого конкурса «КОЛОСОК»

Результаты школьного этапа олимпиады среди учащихся 3 классов МОУ «Школа-гимназия №6»

Поздравляем весенних именинников!

Немынов Кирилл -  04.03.2007

Божко Никита  - 10.03.2007

Черненко Лада -  10.03.2007

Стеканова Валерия - 31.03.2006

Батухтин Ростислав - 06.04.2007

Кича Дарья -  07.04.2006

Баштаненко Сюзанна - 14.04.2007

Першин Илья -  18.05.2006

Алтухова Анастасия - 28.05.2007 

Поздравляем осенних именинников!

Самойлова Наталья - 17.09.2005

Мороз Иван - 06.10.2006

Касаткин Никита -  23.10.2006

Якитов Кирилл - 24.10.2006

 

Игра "Космический бой" ко Дню космонавтики

Добро и зло глазами детей! (Урок ОРКСЭ)

 Мы на уроках и переменах!

Викторина по окружающему миру "Великий Ломоносов"

Защита проектов по русскому языку

 «Имена прилагательные в «Сказке о золотой рыбке»

Цели урока: закрепить умение детей находить имена существительные и прилагательные; работать над развитием речи, умением самостоятельно работать.

Наши новогодние праздники! 

Литературная встреча, посвященная 225-летию со дня рождения С. Т. Аксакова.

ПАМЯТКА О ТОМ, КАК ДЕЙСТВОВАТЬ ГРАЖДАНАМ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ПОДОЗРИТЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Порядок действий при обнаружении подозрительного предмета, который может оказаться взрывным устройством:

- категорически запрещается трогать, вскрывать или предпринимать какие-либо иные действия с обнаруженным предметом;

- не курить рядом с обнаруженным предметом;

- не рекомендуется использовать мобильные телефоны и другие средства радиосвязи вблизи такого предмета;

- необходимо немедленно сообщить об обнаружении подозрительного предмета в полицию по телефонам: (3652) 734-044 – телефон дежурной части МВД по Республике Крым или 102;

- зафиксировать время и место обнаружения;

- не паникуйте, не создавайте панику вокруг;

- освободить от людей опасную зону в радиусе не менее 100 метров;

- по возможности, обеспечить охрану  подозрительного предмета и опасной зоны;

- необходимо обеспечить (помочь обеспечить) организованную эвакуацию людей с территории, прилегающей к опасной зоне;

- дождаться прибытие представителей правоохранительных органов, указать место расположения подозрительного предмета, время и обстоятельства его обнаружения;

- далее действовать по указанию представителей правоохранительных органов;

- быть готовым описать внешний вид предмета, похожего на взрывное устройство.

Помните о том, что запрещается принимать на хранение от посторонних лиц какие-либо предметы и вещи. Проинструктируйте об этом свой персонал.

Категорически запрещается:

- наносить удары по корпусу опасными предметами, железом и т.п.;

- прикасаться к взрывоопасным предметам, переносить его, перекатывать;

- закапывать в землю или бросать в огонь;

- принимать попытки к разборке, распиливанию.

Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте:

1.      Опросите людей, находящихся рядом. Постарайтесь установить, чья она и кто ее мог оставить.

2.      Если хозяин не установлен, незамедлительно сообщите о находке водителю.

Если вы обнаружили неизвестный предмет в подъезде своего дома:

            Спросите у соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен – немедленно сообщите в полицию. 

Если вы обнаружили неизвестный предмет в учреждении.

1.      Немедленно сообщите о находке администрации или охране.

2.      Зафиксируйте время и место обнаружения.

3.      Предпримите меры к тому, чтобы люди отошли как можно дальше от подозрительного предмета и опасной зоны.

4.      Дождитесь прибытия представителей правоохранительных органов, укажите место расположения подозрительного предмета, время и обстоятельства его обнаружения.

5.      Не паникуйте. О возможной угрозе взрыва сообщите только тем, кому необходимо знать о случившемся.

Также необходимо помнить, что внешний вид предмета может скрывать его настоящее значение.

На наличие взрывного устройства, других опасных предметов могут указывать следующие признаки:

- присутствие проводов, небольших антенн, изоленты, шпагата, веревки, скотча в пакете, либо торчащие из пакета.

- шум из обнаруженных подозрительных предметов (пакетов, сумок и др.). Это может быть тиканье часов, щелчки и т.п.

- Наличие на найденном подозрительном предмете элементов питания (батареек).

- растяжки из проволоки, веревок, шпагата, лески.

- Необычное размещение предмета.

- Наличие предмета, несвойственного для данной местности.

- Специфический запах, несвойственный данной местности.

 Внимание!

Обезвреживание предмета на месте его обнаружения осуществляется только специалистами МВД, ФСБ, МЧС.

Правовое воспитание

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ КАНИКУЛ В ТЕЧЕНИЕ  2016-2017 УЧЕБНОГО ГОДА:

Уважаемые родители! 

Летом, с началом каникул, наших детей подстерегает повышенная опасность на дорогах, у водоемов, в лесу, на игровых площадках, в саду, во дворах. Этому способствует погода, летние поездки и любопытство детей, наличие свободного времени, а главное отсутствие должного контроля со стороны взрослых.

Чтобы дети были отдохнувшими, здоровыми и живыми надо помнить ряд правил и условий при организации их отдыха с родителями, родственниками, друзьями (на даче или в деревне у бабушки):

-формируйте у детей навыки обеспечения личной безопасности;

-проведите с детьми индивидуальные беседы, объяснив важные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь;

-решите проблему свободного времени детей;

-не разрешайте разговаривать с незнакомыми людьми. Объясните ребенку, что он имеет полное право сказать «нет» всегда и кому угодно, если этот «кто-то» пытается причинить ему вред;

-объясните детям, что ни при каких обстоятельствах нельзя садиться в машину с незнакомыми людьми;

-убедите ребенка, что вне зависимости от того, что произошло, вы должны знать о происшествии, ни в коем случае не сердитесь, всегда примите его сторону. Объясните, что некоторые факты никогда нельзя держать в тайне, даже если они обещали хранить их в секрете;

-плавание и игры на воде кроме удовольствия несут угрозу жизни и здоровью детей. Когда ребенок в воде, не спускайте с него глаз, не отвлекайтесь - подчас минута может обернуться трагедией;

-обязательно объясните детям, что они не должны купаться в одиночку, а также нырять в незнакомом месте;

-взрослый, который присматривает за купающимися детьми, должен сам уметь плавать, оказывать первую помощь, владеть приемами проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца;

-чтобы не стать жертвой или виновником дорожно-транспортного происшествия, обучите детей правилам дорожного движения, научите их быть предельно внимательными на дороге и в общественном транспорте;

-проявляйте осторожность и соблюдайте все требования безопасности, находясь с детьми на игровой или спортивной площадке, в походе;

-будьте предельно осторожны с огнем. Обратите внимание детей на наиболее распространенные случаи пожаров из-за неосторожного обращения с огнем.

Помните, что от природы дети беспечны и доверчивы. Внимание у детей бывает рассеянным. Поэтому, чем чаще вы напоминаете ребенку несложные правила поведения, тем больше вероятность, что он их запомнит и будет применять.  

Сохранение жизни и здоровья детей - главная обязанность взрослых!!!

Пожалуйста, сделайте все, чтобы каникулы Ваших детей

прошли благополучно!

Почему современные дети не любят читать?

У современного ребёнка наблюдается отсутствие желания читать, хотя чтение книг полезно: развивается интеллект, воображение, логическое мышление. Необходимо заинтересовать ребёнка так, чтобы он уделял время чтению книг. Например, воздействовать собственным примером. Ведь очень часто в семьях, где родители не читают, ребёнок не берёт в руки художественную литературу.

У каждого ребёнка есть заветные желания и мечты, которые должны воплотиться в жизнь. Общение с людьми и реализация своих желаний развивает у человека чувство собственного достоинства и самоуважения (желание нравиться, желание быть кому-то необходимым и нужным, желание быть известным, желание общаться с интересными людьми). Хочу отметить, что удовлетворить чувство общения можно в школьном, спортивном, творческом коллективе, в дружбе со своими одноклассниками. Поэтому, уважаемые родители, вам необходимо поощрять желание ваших детей посещать какие-либо  кружки, спортивные секции.

 Знаете ли Вы, как ваш ребёнок проводит свободное время?  

Условия проведения детьми своего свободного времени за последнее десятилетие изменилось во всех развитых странах мира. В связи с повышением мобильности населения и бурным развитием средств массовой коммуникации (прежде всего телевидения) и индивидуального досуга (компьютерные игры, аудиомузыкальные устройства и т.д.) существенным образом изменились и отношения между родителями и детьми. Главным «пожирателем» времени и взрослых, и детей стал телевизор и компьютер. И всё реже современные дети проводят время за чтением.

Памятка для учащихся на летние каникулы

Летние школьные каникулы — самая желанная пора для всех учащихся, каждый ждет их с нетерпением в предвкушении интересного отдыха, веселых развлечений и новых знакомств. Чтобы летний отдых пошел на пользу будь предельно внимательным и соблюдай правила личной безопасности.

Правила дорожного движения

1. Дорогу переходи в том месте, где пешеходная дорожка или есть светофор.

2. Если нет светофора, переходи дорогу на перекрёстке.

3. Не переходи дорогу перед близко идущим транспортом.

4. На проезжей части игры строго запрещены.

5. Не выезжай на проезжую часть на велосипеде.

Правила личной безопасности на улице

1. Если на улице кто-то идёт или бежит за тобой, а до дома далеко, беги в ближайшее

людное место: к магазину, автобусной остановке.

2. Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи,

зови на помощь: "Помогите, меня уводит незнакомый человек".

3. Не соглашайся ни на какие предложения незнакомых взрослых.

4. Никуда не ходи с незнакомыми и не садись с ними в машину.

5. Никогда не хвастайся тем, что у твоих взрослых много денег. Не носите с собой

ценности, деньги (без особой на то необходимости).

6. Не приглашай домой незнакомых ребят.

7. Не играй в неположенных местах (вблизи домов, строительных объектов и т.п.).

8. Не играй с наступлением темноты.

Правила пожарной безопасности

1. Никогда и нигде не играй со спичками.

2. Не зажигай самостоятельно газ, плиту, печь, не разжигай костры.

3. Не оставляй без присмотра утюг, другие электроприборы. Пользуйся ими только

под присмотром взрослых.

4. Не дотрагивайся до розеток и оголенных проводов.

Правила безопасного поведения на воде летом

1. Купаться можно только в местах разрешённых и в присутствии взрослых.

2. Нельзя нырять в незнакомых местах - на дне могут оказаться брёвна, камни, коряги.

3. Не следует купаться в заболоченных местах и там, где есть водоросли и тина.

4. Не стоит затевать игры в воде, это может быть очень опасно.

Правила поведения, когда ты один дома

1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку.

2. Не оставляй ключ от квартиры в "надежном месте".

3. Нс вешай ключ на шнурке себе на шею.

4. Если ты потерял ключ - немедленно сообщи об этом родителям.

При обнаружении взрывчатых опасных веществ категорически запрещается:

1. Прикасаться, поднимать, переносить или перекатывать с места на место.

2. Предпринимать попытки к разборке или распиливанию.

3. Бросать в костёр или разводить огонь вблизи него.

4. Немедленно сообщить об опасной находке взрослым, или позвонить в отделение

полиции по мобильному телефону «020» или «112».

Берегите себя, ребята! Весёлых каникул!!!

До встречи в школе 1 сентября.

Удачи вам в 5 классе!!!

ПАМЯТКА
для учащегося

"Выполнение письменного задания"

- Приведи в порядок рабочее место, приготовь всё необходимое.

- Прочти задание, подумай, какие правила следует применять в упражнении. Вспомни. Если забыл - посмотри учебник.

- Если надо, посмотри аналогичные упражнения, сделанные в классе под руководством учителя.

- Не спеша приступай к выполнению.

- Отдельные трудные части задания не пиши в тетрадь, а пользуйся черновиком.

- Выполни упражнения, сделай проверку, аккуратно поправь ошибку. Если получилось с помарками, перепиши.

ПАМЯТКА

для учащегося

"Выполнение устного задания"

- Вспомни материал, который изучали на уроке.

- Читай текст полностью, в случае необходимости пользуйся словарями, схемами, учебными пособиями.

- Читай внимательно и старайся запомнить основное.

- Для лучшего запоминания записывай в тетрадь даты, названия, имена.

- Перескажи прочитанное про себя.

- Если учебный материал плохо запоминается, запиши кратко план прочитанного и пересказывай по нему.

"Уголок здоровья"

1. Точка, вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения.

         Запиши правильно предложение. Поставь нужный знак в конце, подчеркни его.

         Например: Москва – столица нашей Родины.

2. Пропуск, замена, искажение, перестановка букв.

         Напиши слово правильно, разделив его на слоги. Подчеркни гласные.

         Например:  лам – па;

3. Неверно перенесено слово.

         Запиши слово, разделив его чёрточками для переноса (укажи все возможные варианты переноса).

         Например:  ве – лосипед,  вело – сипед,  велоси – пед;

4. Словарное слово.

         Запиши слово правильно 3 раза. Подчеркни запоминаемые буквы. Придумай и запиши с этим словом предложение.

         Например:  завод, завод, завод;

                            В моём городе много заводов и фабрик.

5. Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн, чк, чт  + двойные согласные.

         Запиши слово правильно, подчёркивая сочетания. Придумай и запиши ещё 3 слова на это же правило.

         Например: жизнь, животное, лыжи, ежи;

                            Ванна, Анна, касса, класс;

6. Ударение неверно поставлено.

         Запиши слово, поставь правильно ударение. Придумай и запиши ещё 3 слова с ударением на этом слоге.

         Например:  девочка, папа, кошка, платье;

7. Ь знак в конце или в середине слова + разделительный Ь знак. 

         Запиши слово правильно. Подчеркни Ь знак. Придумай и запиши ещё 3 слова на это же правило.

         Например: шить, пить, мыть, уголь;

                              коньки, угольки, мальчик, школьник;

                           листья, платье, устье, льёт;

8. Разделительный твёрдый знак.

         Выпиши слово, выдели приставку и корень слова,  напиши ещё 3 слова на это же правило.

         Например: подъезд, съезд, объём, разъяснение.

9. Большая буква.

         Запиши слово правильно. Придумай и запиши  предложение  с этим словом. Большую букву подчеркни.

         Например: Орёл;

                            Орёл – город воинской славы.

10. Написание предлогов.

         Выпиши слово с предлогом правильно. Подчеркни предлог.  Придумай и запиши предложение  с таким же предлогом.

         Например:  в  лесу;

                            Как красиво в осеннем лесу!

11. Безударные гласные.

         Подбери проверочное слово. Запиши сначала проверочное слово, а затем проверяемое. Придумай и запиши ещё 3 слова на это же правило. Поставь ударение в словах.

         Например:  цветик – цветы, воды – вода, волны – волна, стрелы – стрела;

12. Парные согласные на конце и в середине слова + непроизносимые согласные.

         Подбери проверочное слово. Запиши сначала проверочное, а затем проверяемое слово.  Придумай и запиши ещё 3 слова на это правило. Подчёркивай так:

         Грибы – гриб, морозы – мороз, утюги – утюг, тетради – тетрадь;

         Глаза – глазки, зубы – зубки, шуба – шубка, варежечка – варежка.  

         Сердечный – сердце, прелести – прелестный, чудеса – чудесный.

13. Удвоенные согласные.

         Запиши правильно слово. Если удвоенная согласная в словарном слове, то работай по пункту 4. Если же нет, то разбери слово по составу, указав,  к каким частям слова эти удвоенные согласные относятся. Придумай и запиши слово с такой же орфограммой и разбери его так же по составу.

         Например: осенний, весенняя.

14. Состав  слова.

         Запиши слово и разбери его по составу верно. Придумай, запиши и разбери по составу ещё 3 слова с таким же корнем (приставкой, суффиксом, окончанием в зависимости от того, где допущена ошибка).

15.  Частица не с глаголом.

         Выпиши слово, напиши ещё 3 глагола с частицей не.

         Например: не ел, не хотел, не гулял, не спал.

16. Написание ТЬСЯ или ТСЯ в глаголах.

         Поставь вопрос к слову и по нему определи написание.

         Например: (Что сделать?) заблудиться.

                            (что делает?) кружится.

17. Неверно определено число, род или падеж существительного.

         Запиши слово, определи верно его число (род, падеж), докажи.

         Например: птицами –сущ. , мн.ч., обозначает несколько предметов;

                            ножи – м.р., нач.форма – нож (он мой);

                            птицами – Т.п., (кем?)

18. Неверно определено число, род или падеж прилагательного.

         Запиши слово и определи верно его  число (род, падеж), докажи.

         Например: ранними – относ. к  сущ. заморозками (мн.ч.);

                            ранними – относ. к сущ. заморозками (чем? Т.п.)

19. Неверно написано окончание прилагательного:

         Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится, поставь вопрос, вспомни по вопросу окончание.

         Например: к лесу (какому?) сосновому.

20. Неверно выполнен любой  разбор слова.

         Выполни правильно данный разбор ( полностью)

21. Неизученные правила.
         Работай по пункту 2.

          Инструктаж на весенние каникулы 

 Дорогие ребята! Вот и наступила долгожданная пора каникул, когда у вас появилось достаточно времени для отдыха, развлечений, общения с друзьями. Но чтобы не омрачать радость отдыха, не огорчать своих близких, хочу напомнить, что и во время каникул не стоит забывать правила личной безопасности.

1. Быть внимательным и осторожным на проезжей части дороги, соблюдать правила дорожного движения.

2. В общественном транспорте быть внимательным и осторожным при посадке и выходе, на остановках.

3. Не разговаривать с посторонними (незнакомыми) людьми. Не реагировать на знаки внимания и приказы незнакомца. Никуда не ходить с посторонними.

4. Не играть в тёмных местах, на свалках,  пустырях и в заброшенных зданиях, рядом с дорогой.

5. Всегда сообщать родителям, куда идёшь гулять.

6. Одеваться в соответствии с погодой.

7. Находясь дома, быть внимательным при обращении с острыми, режущими, колющими предметами и электронагревательными приборами; не играть со спичками, зажигалками и т.п.

8. Без сопровождения взрослых и разрешения родителей не ходить к водоемам (рекам, озерам) и в лес, не уезжать в другой населенный пункт.                                                          9. С пользой проводите свободное время. Больше читайте, повторяйте пройденный материал. Оказывайте посильную помощь своим родителям.

И не забывайте: 4 апреля начинаются занятия. Я вас жду!!! Приятного отдыха!

Классный руководитель И.В. Филипенко

Поход "Зимняя сказка" 18 марта 2017 г.!

Экскурсия в музей

28 февраля ученики 4-Г класса посетили музей боевой славы и воинов-интернационалистов, участвовавших в боевых действиях в Афганистане. В музее собраны военные фотографии, документы, письма, имеются экспонаты, привезенные непосредственно с полей сражения.

Гордость музея — макет диорамы взятия дворца Амина.

Ребята в восторге, ведь разрешили даже примерить некоторые экспонаты !

15 октября ученики 4-Г класса  отправились в  однодневный поход  по маршруту Джанкой -  Ангарский перевал –   поляна МАН – гора Северная Демерджи.  Путь проходил через  необыкновенно красивый буковый лес.  Нам удалось увидеть редкие растения Крыма.  На поляне МАН мы сделали привал. Здесь же состоялось посвящение в альпинисты. Ребята  покорили вершину горы Северная Демерджи,  восхищались  красотами горных пейзажей. Огромное спасибо Евгению Артуровичу,  за  за интересные  рассказы  и  полезную информацию, которой он с нами  делилась. Экскурсия была насыщенной и оставила самые восторженные эмоции и приятную усталость.

7 мая 2016 года состоялась долгожданная и увлекательная поездка в Евпаторию. Мы побывали в Дельфинариуме, Аквариуме, посетили мемориал «Красная горка».

   4-Г класса

3-Г класса

Примерный список литературы для летнего чтения в 5 классе (с 4 на 5 класс)  (к учебнику под редакцией Коровиной В.Я.)

Обязательная литература

·        А. Пушкин «Руслан и Людмила»

·        Г. Х. Андерсен «Снежная королева»

·        П. Бажов «Каменный цветок», «Малахитовая шкатулка»

·        И. Крылов Басни

·        И. Тургенев «Муму»

·        Л. Толстой «Кавказский пленник»

·        В. Короленко «Дети подземелья»

·        В. Катаев «Белеет парус одинокий»

·        М.Пришвин «Кладовая солнца»

·        А.Чехов «Каштанка»

·        П. Ершов «Конёк-Горбунок» 

·        В. Жуковский «Сказка о царе Берендее», «Об Иване-царевиче и сером волке»

·        Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»

·        В. Гаршин «Сигнал»

·        Л. Андреев «Кусака»

·        А. Куприн «Белый пудель»

Зарубежная литература

·        Д. Дефо «Робинзон Крузо»

·        М. Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльбери Финна»

·        А.Линдгрен «Пеппи Длинный чулок» 

·        Д.Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно»

·        М. Метерлинк «Синяя птица»

·        Э.По «Лягушонок»

·        Л. Кэрролл «Алиса в стане чудес»

·        Р. Киплинг «Маугли»

·        Д. Родари «Джельсомино в стране лжецов», «Сказки по телефону»

·        Э.С. Томпсон Рассказы о животных

4  к л а с с

• 1.     Былина «Садко»
• 2.     Чехов «Белолобый», «Ванька»
• 3.     Житков «Беспризорная кошка»
• 4.     Астафьев «Милаха и кот Громило», «Стрижонок Скрип»
• 5.     Мамин – Сибиряк «Богач и Ерёмка», «Емеля - охотник»
• 6.     Паустовский «Грач в троллейбусе», «Кот - ворюга», «Собрание чудес», «Заячьи лапы», «Барсучий нос», «Резиновая лодка»
• 7.     Л. Толстой «Булька»
• 8.     Пришвин «Хромка», «Изобретатель», «Синий лапоть», «Рождение Костромы», «Беличья память»
• 9.     Горький «Дед Архип и Лёнька»
• 10.                        Гюго «Гаврош»
• 11.                        Ершов «Конек - горбунок»
• 12.                       Бажов «Малахитовая шкатулка», "Серебряное копытце"
• 13.                        В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»
• 14.                       Арсеньев «Встреча в тайге»
• 15.                        Кассиль «Повести и рассказы»
• 16.                       Андерсен «Девочка и спички», «Русалочка»
• 17.                        Марк Твен «Приключения Тома Сойера»
• 18.                        Свифт «Путешествие Гулливера»
• 19.                        Иванов «Дед Мороз и лето»
• 20.                       А. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля»
• 21.                        Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
• 22.                        С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
• 23.                        Велтистов «Приключения Электроника»

• 24.                        Кир Булычев «Путешествия Алисы»
• 25.                      Мифы и легенды Древней Греции.