Мои видеозаписи

Задачи определены в соответствии с требова¬ниями программы дошкольного образования, соответствуют особенностям детей старшего дошкольного возраста.
Успешному решению поставленных задач способствовала предварительная работа с детьми (экскурсии, беседы, рассма¬тривание картин, чтение стихов, загадывание загадок. В ин¬дивидуальной работе с детьми использовались дидактические игры «Найди лишнее», «У кого что», «Найди звук». Так же дети изготавливали различные карты «Карта желаний» «Карта хорошего настроения» «Карта пластилиновых мультфильмов» «Карта здоровья». Все это позволило детям с легкостью решить поставленные задачи и изготовить «карту будущих профессий».
Занятие состояло из трех этапов взаимосвязанных между собой, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия.
1 этап способствовал формированию у детей внутренней мотивации к деятельности. (Дети решили записать школьникам ответное видео)
2 этап способствовал самостоятельному принятию решений и выполнению детьми поставленных задач (Дети сами решили разделится на группы, хотя изначально планировалось выполнение заданий всем вместе, самостоятельно проверяли правильность выполнения заданий)
3 этап способствовал проведению детской рефлексии по итогам деятельности. Дети рассказали какие профессии выбрали и что будут делать чтобы быть успешными в выбранной области. Обсудили что вызвало затруднение. На данном этапе мне бы хотелось еще добавить вопрос, как можно было бы избежать этих трудностей в дальнейшем?
Здоровьесберегающий подход обеспечивался посредством оптимальной длительности за¬нятия. На протяжении всего времени вид деятельности постоянно сменялся. Дети свободно передвигались по группе.
На занятии были использованы игровые методы, что способствовало использованию имеющихся знаний, обеспечивающих их совершенствование
Дошкольники на занятии показали высокий уровень познавательной активности, самостоятельность, инициативность. Дети были, внимательны, заинтересованы происходящим. Структура занятия соблюдена, итог подведен. Материал усвоен детьми. В связи с тем, что многие дети нечетко произносят слова, необходимо работать над звукопроизношением, пополнять словарь детей. Несмотря на это, я считаю, что поставленные мною задачи в ходе занятия были решены.