Мои видеозаписи

Естественной биологической потребностью детей в движении и направлением ДОУ является сохранение и укрепление здоровья детей, достижение всестороннего двигательного развития, что невозможно без поиска новых эффективных и разнообразных форм физкультурно-оздоровительной работы, способных повысить физическую подготовленность.
Развитие детей и укрепление их здоровья в процессе обучения в дошкольных образовательных учреждениях – одна из актуальных задач современной педагогики.
Цель педагогической деятельности с детьми - создание условий для повышения двигательной активности, укрепление здоровья дошкольников, используя при этом здоровьесберегающие технологии. Выполнение программных требований предусматривает учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, состояния их здоровья, физического развития и физической подготовленности.
В системе физического воспитания в детском саду используются следующие организованные формы работы двигательной деятельности детей:
- физкультурные занятия;
- утренняя гимнастика;
- физкультурные минутки;
- динамические паузы;
- подвижные игры и физические упражнения на прогулке;
- спортивные упражнения;
-досуги физкультурной направленности.
- спортивные праздники.

Таким образом, можно сказать, что сотрудничество педагога, родителей и детей – это одновременно и совместная деятельность, и организационная система активности субъектов взаимодействия, для которой свойственны:
1) пространственное и временное соприсутствие
2) единство целей
3) организация и управление деятельностью
4) разделение функций, действий, операций
5) наличие позитивных межличностных отношений.
Посредством сотрудничества всех заинтересованных сторон происходит передача опыта детям.