Мои видеозаписи

Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать народные праздники и традиции.
Вот поэтому, важным моментом в воспитательной работе нашего детского сада стало целенаправленное возрождение культурных традиций и старинных обычаев русского народа.

У каждого народа есть свои культурные традиции, которые чтят и передают из поколения в поколения. Необходимо донести до сознания детей, что они являются носителями народной культуры, и должны воспитываться в национальных традициях. Воспитательный потенциал народных традиций актуален в настоящее время. Народные традиции, будучи значимыми элементами региональной культуры, представляют собой уникальную возможность освоения культурного наследия страны и региона, позволяет раскрыть самобытность русского народа.
Воспитанию у дошкольников патриотических качеств, формированию художественно-эстетического вкуса способствует своевременное приобщение к национальным традициям. Но как воспитать дошкольников духовно богатыми, когда наше телевидение, СМИ несут в себе огромный заряд тревоги и агрессии. Наша работа заключается в том, что бы уберечь детей от той негативной информации, которая разрушает незащищенное эмоциональное поле ребенка.

Поэтому, выход из этой ситуации есть - в возрождении и приобщении дошкольников к национальным традициям отечественной культуры, что является важнейшей задачей развития ребенка.
Актуальность данной темы заключается в том, что воспитывая в детях любовь к Родине и национальным традициям, как можно раньше, у них формируются духовно-нравственные качества, развивается личность ребенка. Нашей целью является воспитание гармонично развитых детей, уважающих культуру, народные традиции и обычаи нашего народа.
Россия, Родина, Родной край... Какие дорогие и близкие с детства слова, как научить юное поколение любить «большую» и «малую» Родину, воспитывать у них желание беречь и приумножать лучшие традиции своего народа, уважать самобытную культуру?

Народное творчество раскрывает перед дошкольниками дверь в мир прекрасного и доброго, что влияет на формирование музыкальных способностей и духовно- нравственных качеств детей. Не случайно во всех странах мира народному творчеству, приобщению дошкольников к национальной культуре, к традициям – отводится важная роль в формировании личности ребенка, сохранению и укреплению национальной культуры.https://vk.com/video-199555450_456239162

Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций о солнце;
Чтение детям стихотворений о солнце и других природных явлениях;
Наблюдения за солнцем на прогулках;
Дидактические игры и рассматривание иллюстраций о солнце и других
природных явлениях;
Чтение потешек и песенок;
Пение песен и прослушивание мелодий на музыкальных занятиях.
Оборудование:
Доска, рисунок солнца, краски желтого цвета, листы бумаги с изображением
диска солнца, салфетки.
Цель:

Закрепить геометрическую фигуру «круг»,

познакомить детей с понятием «лучик»,

учить рисовать пальчиками короткие линии;

развивать мелкую моторику рук.
Задачи занятия:
Обучающие:

Формирование навыков работы с красками;

Обратить внимание детей на то, что кисть оставляет след на бумаге;

пробуждение интереса к рисованию;

обучение умению рисовать прямые линии.

Учить детей рисовать прямые линии нетрадиционной художественной
техникой – рисование пальчиком;

Закрепление знаний геометрической формы «круг»;

закрепление понятий «один» и «много»;

закрепление знания цвета «жёлтый».
Развивающие:

Развивать интерес к новым техникам рисования.

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать аккуратность в работе с красками.
Воспитательные:

Воспитывать аккуратность и усидчивость в работе,

Вызвать чувство радости от своего рисунка;

умение доводить начатое дело до конца.
Ход занятия
Вступительная часть.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости? Это
же солнышко(воспитатель показывает изображение солнышка)
Как ярко светит солнце! Оно гладит нас по щечкам, по головке, смотрит, все
ли у нас в порядке. Заглядывает в окошко и видит, как вы играете в детском
саду. Согревает и радует нас каждый день!
Давайте и мы порадуемся солнышку. Встаньте все в круг и повторяйте за
мной.
Физминутка «Солнышко»
Встало утром солнышко
(потягивание)
И гулять отправилось
(ходьба на месте)
И на нашей улице
Все ему понравилось
(наклоны головы вправо-влево)
Побежало солнышко
Золотой дорожкой
(бег по кругу)
И попало солнышко
Прямо к нам в окошко
(складывают руки в фигуру «окошко»)
Вместе мы отправимся
С солнцем в детский сад
(ходьба по кругу)
Приласкало солнышко
Сразу всех ребят
(дети гладят рукой по своей голове)
Воспитатель: Посмотрите, какой формы солнышко?
Дети: круглое.
Воспитатель: А лучи у него прямые, как наши ручки. У нас с вами 2 ручки,
а солнышка лучиков много. Ребята, сколько лучей у солнца?
Дети:много.
Воспитатель: У солнышка много лучиков, чтобы всех-всех обогреть: и деток,
и деревья, и травку, и цветы, и животных, и букашек. Вот какое доброе у
нас солнце!
А сейчас, давайте сядем за столы и нарисуем доброе солнышко.
Дети садятся за столы.
Воспитатель: Посмотрите, ребята на ваших листочках нарисованы солнышки
без лучиков.
Воспитатель: Давайте нарисуем нашим солнышкам лучики. Краской, какого
цвета будем рисовать солнышко?
Дети: Желтого.
Воспитатель: А рисовать мы будем с вами не как обычно кисточкой, а
пальчиком. Посмотрите, как я рисую. Пальчик я сначала опускаю в баночку с
краской и рисую лучики от кружочка в разные стороны, вот так, вытираю
пальчик об салфетку.
Теперь рисуйте вы.
Ребята рисуют лучики пальчиковыми красками.
Воспитатель: Молодцы, ребятки, у вас получились замечательные солнышки,
а как они светят, ярко и тепло.
Давайте сейчас сделаем солнечную зарядку для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика:
Смотрит солнышко в окошко
(дети сжимают руки в кулачки)
Смотрит в нашу комнатку.
(и снова их разжимают)
Мы захлопаем в ладошки,
(хлопают в ладоши)
Очень рады солнышку!
(хлопают в ладоши)
Воспитатель: А теперь покажите, какие у вас замечательные
получились солнышки. Посмотрите какие красивые лучики, как их много, и
какие они красивые, все ребятки постарались! Молодцы!