А зачем нужен публичный, сетевой дневник? Каждый, кто ведет свой сайт, преследует какие-то свои цели. Зачем же такой дневник нужен учителю, которому хватает писанины и других забот? 

Во-первых, это возможность публикации своих методических разработок. Сделать это можно в разных формах: от привычного для нас конспекта с описанием и анализом урока, до демонстрации видео, которое наиболее ценно именно на уроках истории (лучше один раз посмотреть, чем 10 раз прочитать).

Во-вторых, это коллекция полезных ссылок для работы на различные веб-ресурсы, которая всегда под рукой.

В-третьих, это возможность поместить учебные материалы для учеников. У кого-то есть распечатки из книг, кто-то готовит такие пособия самостоятельно. Сайт же дает возможность разместить любые учебные материалы в открытом доступе в школе и дома. При этом нет необходимости распечатывать большое количество страниц. Здесь важное значение имеет использование средств мультимедиа, которые можно встроить в блог и использовать как эффективные наглядные пособия, которые помогают ярче проиллюстрировать учебный материал.

Четвертое. Большим плюсом является и то, что сайт – «живой организм». Нужный материал размещается просто и быстро. Ничего не стоит изменить, при необходимости подредактировать сообщение. А возможность оставлять комментарии дает прекрасную обратную связь с учеником, коллегой, родителями. Кроме того, при помощи так называемых ярлыков, можно легко найти интересующую вас публикацию.

Так как мой профессиональный сайт неформальный, есть возможность размещать в нем то, что больше нигде невозможно разместить. Я имею в виду творческие работы (мои собственные и учеников). Мне кажется, что самое главное в работе каждого учителя – воспитать ученика как творческую личность. Потому что творческий человек, где бы потом ни работал, в любой профессии сможет реализовать себя как личность, получить удовлетворение от работы, принести пользу обществу. Ведь это большое счастье – получать удовольствие от своей работы. И, как мне кажется, без творческого подхода здесь не обойтись.

При этом меняется отношение ученика и к учителю, и к предмету. Меняется в лучшую сторону. Ведь такой сайт – место публичное, где каждый может посмотреть и прочитать все то, что в нем находится; где учитель, размещая учебные материалы, различные полезные ссылки, творческие работы, тем самым может влиять на воспитание школьника. Только в рамках урока это сделать невозможно.

И последнее. Я думаю, что каждый хочет ощутить себя автором; человеком, которому есть что сказать своим коллегам, своим родителям, своим ученикам. Думаю, что сайт в полной мере дает возможность раскрыть и реализовать свои способности, возможности, амбиции профессионала.

О себе

Галичина Зинаида Владимировна, 21 марта 1980 года рождения

Образование высшее.

Институт Управления, Бизнеса и Права (г.Пятигорск). Экономист по специальности «Финансы и кредит», 2009год.

Иркутский региональный центр Федерации Интернет образования, квалификация учитель по специальности» Информатика и ИКТ» с правом преподавания в профильных классах, 2002 год.

Трудовой стаж: 12 лет 9 месяцев

Педагогический стаж: 10 лет 9 месяцев

Повышение квалификации:

Ставропольский региональный центр Интернет образования, апрель 2006 года по программе: «Интернет-технологии для учителя предметника», 82 часа;

ГОУ ДПО «Ставропольский краевой институт повышения квалификации работников образования», октябрь 2008года по теме: «Информационные технологии в управлении образованием», 72 часа;

Академия Айти. НОУДПО «Институт «АйТи», декабрь 2009 года по программе: «Установка и администрирование пакета свободного программного обеспечения», 72 часа.

Публикации:

1.      Программа 2-х летнего обучения в кружке информатики для детей младшего и среднего школьного возраста «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА И ДИЗАЙН» Размер 200 Кб. (http://www.klyaksa.net/htm/kopilka/raznoe/prog_krug_kg.doc)

2.      Урок - импровизация Тема: «Кто владеет информацией, тот владеет миром» Размер 11.5 Мб. (http://www.klyaksa.net/htm/kopilka/raznoe/zv_kto_vlad_info.rar)

3.      "Эврика!" конкурс (http://www.homepc.ru/2003/88/30339/)

4.      Кто владеет информацией, тот владеет миром  (http://www.it-n.ru/profil.aspx?d_no=64093)

5.      Классное руководство. Программа воспитательной системы класса  (http://festival.1september.ru/articles/524755/)

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

• Сергей Лукьяненко "Дозоры"
• Терри Гудкайн - серия книг "... Правило Волшебника"
• Маргарет Митчел "Унесенные ветром"
• Эмиль Золя "Дамское счастье"
• Иронические детективы Дарьи Донцовой
• Поттериана Джоан Роулинг
• Януш Вишневский "Одиночество в сети"
• и многое многое другое!

Мой взгляд на мир

Замечаю, что все время бегу. Спешу успеть, боюсь опоздать, пропустить что-то значимое, интересное, удивительное. Боюсь перестать удивляться. Наверное, чтобы ты был интересен для стоящего рядом, чтобы смел иметь право призывать на себя внимание постороннего, должен уметь видеть невидимое, обонять не имеющее запаха, слышать тишину. Чтобы жить этой жизнью, чувства должны быть обострены. Должен уметь отзываться на все окружающее тебя: на трепетность взгляда, на тишину рассвета, на яркие краски речи.

Надо торопиться. Торопиться жить. Надо хотеть. И я тороплюсь. Я хочу.

Мои достижения

Грамоты и благодарности:

Грамота отдела образования администрации Предгорного муниципального района за 2 место в конкурсе профессионального мастерства «Учитель года Предгорья – 2007», январь 2007.

Грамота отдела образования администрации Предгорного муниципального района Ставропольского края  за добросовестный труд в системе образования района, октябрь 2009г.

Грамота отдела образования администрации Предгорного муниципального района за плодотворную работу в системе образования, формирование интеллектуального, познавательного, нравственного развития личности ребенка, высокий профессионализм, сентябрь 2011г.

Благодарность Центра детского творчества за добросовестную работу в системе дополнительного образования детей, ноябрь 2008г.

Благодарность научного совета ОО ЧРО АИО, за отличную подготовку участников Всероссийского игры-конкурса по информатике «Инфознайка-2009», февраль 2009г.

Благодарность научного совета ОО ЧРО АИО, за отличную подготовку участников Всероссийского игры-конкурса по информатике «Инфознайка-2010», февраль 2010г.

Благодарность научного совета ОО ЧРО АИО, за отличную подготовку участников Всероссийского игры-конкурса по информатике «Инфознайка-2011», февраль 2011г.

Участие в конкурсах:

Первая экспозиция Виртуальной Экспозиции-Мастерской мультимедийных уроков «ВиЭксМ-20092, проводимой порталом «Сеть творческих учителей»;

Конкурс профессионального мастерства «Учитель года Предгорья – 2007» - 2 место

Конкурс профессионального мастерства "Лучший учитель России - 2012" муниципальный этап

Моё портфолио

Итак, начнем! Начнем новый этап...новое десятилетие моей педагогической деятельности...в новой категории...высшей категории в звании "Учитель"....отчет от 9 февраля 2012

«Кто владеет информацией, тот владеет миром», - говорил Натан Ротшильд еще 200 лет назад. А владеть - значит хранить. Поэтому, крайне важно не только грамотно отобрать нужные сведения из окружающего нас информационного моря, но и надежно, оперативно и удобно для дальнейшего пользования их сохранять.