«Деление дробей и их запись в текстовом редакторе»

Открытый интегрированный  урок

математики и информатики в 6 классе

Учитель математики: Барыльникова Наталья Николаевна, учитель 1 квалификационной категории МБОУ СОШ № 2

Учитель информатики: Галичина Зинаида Владимировна, учитель 1 квалификационной категории МБОУ СОШ № 2

Цели и задачи урока:

1. Образовательная: отработка вычислительных навыков (действия с обыкновенными дробями); изучить новую тему по информатике «Ввод дроби в текстовом редакторе»
2. Развивающая: развивать познавательный интерес к предмету через игровую деятельность; наблюдательность, внимание; формировать потребность приобретения знаний;
3. Воспитательная: воспитывать у учащихся трудолюбие, взаимоуважение, чувство уважения к науке, чувство товарищества.

Оборудование: проектор, экран, 11 ПК, индивидуальные карточки с заданиями, тест.

Задачи: 

• Обобщить и систематизировать знания об обыкновенных дробях;

• коррекция мыслительных процессов на основе упражнений в классификации и обобщении;

• развивать внимание, память, речь, интерес к математике и информатике;

Структура урока:

I. Организационный этап.

II. Проверка домашнего задания.

III. Постановка учебной задачи.

IV. Устный счет (деление дробей по заданному алгоритму)

V. Решение поставленной задачи. (+выполнение теста «Готовимся к ЕГЭ»)

VI. Изучение новой темы по информатике (практическая работа на ПК)

VII. Подведение итогов урока.

Ход урока

М: Мы с вами изучали тему «Деление дробей» сегодня мы ее повторим, закрепим и изучим как записывать дробь в текстовом редакторе.  Презентация

И: А урок наш необычный, урок который  проведут у вас сразу 2 учителя – учитель информатики и математики. Кроме того сегодня мы будем консультировать сказочного героя и немного попутешествуем по стране, которая называется «Дроби» Чтобы путешествие наше прошло успешно, вначале проверим домашнюю работу.

Рисунок 1

М: Молодцы! А сейчас наш традиционный устный счет (и 2 человека решают по карточкам у доски) Приложение2.

И: На уроках информатики мы с вами изучали алгоритмы, это когда действия выполняются по порядку и в итоге получается результат. Сейчас действуя по алгоритму вам необходимо произвести действия.

Рисунок 2

Рисунок 3

И: В вашем классе только девочки, но сегодня вам придется выступить в роли консультантов, вы должны научить делению сказочного героя Вовку из тридевятого царства, он задержался после каникул в гостях у бабушки и пропустил эту тему.  

Рисунок 4

М: И так если вы согласны то мы начинаем. Давайте исследуем дробь и  вспомним правила.

Рисунок 5

Рисунок 6

И: Вовка не поймет,  как применять эти правила давайте проверим что он нарешал.

(проверка и решение примеров у доски, выявление ошибок на экране)

М: А сейчас решим задачу. Внимание! Исходные данные на экране.

Рисунок 7

Рисунок 8

Рисунок 9

И: Молодцы! Задача решена верно, а ваши комментарии помогли Вовке из Тридевятого царства понять данный материал.

И: Сегодня мы не просто повторяем тему «Деление дробей», но продолжаем готовиться к ЕМЭ и ЕГЭ.

М: На прошлом занятии мы с вами учились заполнять бланк ЕГЭ, вписывать ФИО, код школы, код предмета. А сегодня мы продолжаем работать на этих бланках и вам предлагаются задания блока А и блока Б. (решение теста) Приложение1.

И: Сегодня в наше время необходимо знать компьютерную технику, для этого вы и изучаете предмет Информатика. И пока проверяются ваши тест - задания давайте научимся вводить дробь в текстовом редакторе. Итак, для этого необходимо запустить текстовый редактор. Как? (комментарии учащихся)

Давайте действовать по следующему алгоритму.

Рисунок 10

Рисунок 11

Рисунок 12

И: Давайте введем несколько дробей на ваш выбор. Молодцы! А теперь вспомним тему «Кодирование». Что можно закодировать? Каким способом?

Сейчас вы должны записать дробь в текстовом редакторе, посчитать и раскодировать букву. Если вы все сделаете правильно, то получится слово, связанное со вчерашней математикой.

Рисунок 13

(работа на ПК, ввод дроби, решение, раскодирование).

И: Правильно! Здесь зашифровано слово АРИФМЕТИКА. А что это такое?  Недавно 8В класс выполнял исследовательскую работу по изучение именно арифметики, и мы можем просмотреть эту работу.

(рассказ об арифметике по слайдам)

М: Сегодня мы с вами проделали большую работу. Давайте сделаем выводы. Кто произнесет правило деления дробей?

И: А что нужно чтобы ввести дробь в текстовом редакторе?

Рисунок 14

И: Ну а сейчас с такими отличными знаниями, мы можем заглянуть в сказочную страну, страну Дробей. (путешествие по слайдам: Деревня историческая, Поляна Театральная, Замок кроссвордный).

М: Спасибо! Итак давайте закругляться,

                      И не стоит удивляться.

                      Решали мы сегодня много

                      И оценять мы будем строго. (Объявление оценок)

И: Деление просим не забывать

     Правильно запись дробей выполнять

     Компьютер в жизни своей применять

     И отвечать нам только на 4 и на 5!

М: Домашнее задание: разработать карточки-задания

И: применяя полученные сегодня знания.

Рисунок 15

БЛАНК ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ

Блок А.

1. Два числа, произведение которых равно 1, называют __________________________________

_____________________________________________________________________________________

Найдите число, обратное числу:

А) _________________               Б) _________________      В) 4_______________________

2. Выполните действия:

А)  =                                                                       Б) =

В)                                                                     Г)

3. Решите уравнение:

Блок Б.

4. Выполните действия:

5. Решите уравнение: