В статье анализируется проектная технология как способ коммуникации между учащимся и учителем, между группой учащихся. Способы коммуникации являются одним из видов средств воспитания. Средства воспитания – виды деятельности, типичные для данного возраста, микросреда, приспособления для какого - либо вида деятельности. Проектная технология рассматривается как прямой и активный способ воспитания. Автор на примере подготовленных проектов показывает, какие методы воспитания включаются на каждом этапе работы над проектом.
