Гареева Ландыш Мухаметрахимовна

О себе

         Мин татар теле һәм әдәбияты укытучысы буларак укучыларда туган җиребезгә, телебезгә, тарихыбызга карата кызыксыну, горурлык хисе, мәхәббәт тәрбияләүне максат итеп куям. Билгеле, фәнне укытуда бик күп кыенлыклар очрый. Методик яктан яхшы әзерлекле укытучы булу өчен үзеңә дә һәрдаим эзләнергә, өйрәнергә, укырга һәм остазлардан да үрнәк алырга кирәк.

          Шуларны истә тотып, мин һәр дәресемә җентекләп әзерләнәм. Соңгы вакытларда үзем өчен кечкенә генә методик ачышлар да ясыйм.          Белемле булу – бик зур бәхет. Тик белемне укучыларга җиткерә белү   укытучыдан зур осталык, вакыт, түземлелек, иҗадилык, эзләнү таләп итә. Методика фәнен чиксез дәрьяга охшатам. Бу дәрьяда үзеңнең юнәлешеңне табу өчен үз хезмәтеңә бирелгәнлек һәм хезмәт тәҗрибәсе кирәк, дип саныйм. Шулай булса гына, һәр укытучы үзенең кечкенә генә методик табышларына юлыгачак. Барыбызга да уңышлар телим!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Гомәр Бәшировның "Җидегән чишмә"  романы, Л.Н.Толстойның  "Война и мир" романы,  Ризаэддин Фәхретдиннең «Әсма, яки Гамәл вә җәза»,   «Сәлимә, яки Гыйффәт» әсәрләре. 

Моё портфолио

Результаты моей практической деятельности.

Основные задачи моей педагогической деятельности:

1. Овладеть образовательными технологиями и методиками,  эффективно применять их в практической профессиональной деятельности;

2. Вносить личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания;

3. Научить детей сравнивать и анализировать информацию, помочь адаптироваться им современной жизни.