Куликова Галина Валерьевна

О себе

я работаю учителем физики и математики уже 22 года. не одно поколение детей выпустила из стен школы. уже дети выпускников сидят за партами и я трактую им тоже и том же. наблюдая за подрастающим поколением возникает вопрос: что не так мы объяснили их родителям? почему они воспитали своих детей в полном отрицании устоев общества?

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

сейчас, после рабочего дня не хочется задумываться ни о чём, поэтому читаю сказки для взрослых (фэнтези и мистику), но иногда тянет на классику и тогда я читаю Булгакова "Мастер и маргарита", Орлова "Альтист Данилов", Дудинцева "Белые одежды" и т.д.

Мой взгляд на мир

мир прекрасен, нужно только суметь рассмотреть красоту неба, цветка, человеческого лица.

Мои достижения

имею грамоты районного и областного масштаба, за экологическую работу и за работу в школьном лесничестве.

Моё портфолио

Основной своей целью в обучении математике и физике я считаю обеспечение прочного и осознанного овладения учащимися системой знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждого, а так же достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования. Для достижения поставленной цели я использую инновационные технологии, такие как личностно – ориентированный и дифференцированный подходы, педагогику сотрудничества и здоровьесбережение. Для активации деятельности учащихся, развития интереса к предметам разработала и внедрила методику проведения нестандартных уроков, с использованием проектной и исследовательской деятельности, работу с чертежами и тестами, задачи на развитие логического мышления, а также математические и физические диктанты, разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Разработаны материалы по комплексному обеспечению уроков для активации познавательной и мыслительной деятельности. Используемые методы и формы работы разнообразятся и усложняются в процессе развития учащихся. Осуществляю мониторинг учебного процесса, проводя регулярно текущие диагностические работы, анализирую результаты и в зависимости от этого корректирую уровень заданий. На уроках создана атмосфера взаимопонимания и доброжелательного отношения между учителем и учениками. Поощряется рабочий обмен мнениями. В результате данной работы наблюдается стабильная динамика развития учащихся.