Курусь Елена Николаевна

Страна детства – это удивительная страна, единственная и неповторимая. Многие, однажды побывав в ней, уже никогда не могут вернуться обратно, а я живу в этой стране и за это благодарю судьбу и моих педагогов, которые научили жить в этой стране.

О себе

                                  Я, Курусь Елена Николаевна...

      Живу в селе Ушково Новосибирской области. Работаю уителем- логопедом в МКОУ Чумаковской школе- интернате. Имею первую квалификационную категорию. Прохожу курсы повышения педагогической деятельности. Принимаю участие в различных конкурсах. Моя профессия мне очень нравится.

    Обучение и развитие детей с нарушениями речи на сегоднешний день является одной из важнейших проблем в дошкольной педагогике. Компетентные логопеды, работая с дошкольниками, имеющими нарушения речи, стремятся искать, разрабатывать и использовать новейшие подходы к организации воспитательно-образовательного процесса.

Для детей с нарушениями речи характерна отвлекаемость, пониженная наблюдательность к языковым явлениям, поэтому для меня особенно важно разнообразие занятий и форм их проведения, что позволит поддержать стойкий интерес к учебной деятельности.

      А также являюсь руководителем школьного методического объединения коррекционного блока (8 лет). Работаю в тесном дружном контакте с педагогами моего объединения. Сообща планируем свою работу, обмениваемся опытом, проводим открытые уроки, занятия, мастер-классы, мини-семинары. В конце учебного года проводим мониторинг проделанной работы. Мои педагоги довольны своим руководителем. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир педагога сформировали следующие книги: В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям", «Письмо к сыну».

Мой внутренний мир человека, женщины и борца: Маргарет Митчелл «Унесенные ветром».

Расписал всеми красками мой внутренний мир Константин Георгиевич Паустовский. Без его книг глаза бы были слепыми, а душа немой.

Мой взгляд на мир

Как прекрасен этот мир, посмотри!

Моё портфолио

                                                      Педагогическое кредо

По пути познания идти рядом с ребенком. И в нужное для ребенка время и час помогать открывать заветную дверь в мир человеческих отношений, науки, творчества. Оказывать помощь ребенку в поиске главных вопросов его жизни (кто он? что он может принести в мир?).

                        Основные принципы, которыми руководствуюсь в своей педагогической деятельности.

Принцип уважения к деятельности и результатам деятельности окружающих людей. Каждый имеет право на ошибку, а разумное отношение к чужим ошибкам позволяет избегать собственных ошибок.

Принцип личностного уважения. И взрослого, и ребенка может иметь свою личную позицию. Уважая личную позицию другого человека, можно рассчитывать на уважение собственной. Не делать другим того, чего не желаешь себе.

Принцип совершенствования. Требуя совершенства от других важно не забывать о своем собственном самосовершенствовании. День прожит зря, если ты не открыл что-либо нового для себя, если твои действия и знания не стали полезные другим.

Принцип действенного развития. Не следует учить как делать и что делать, а важно показать направление движения к задуманному и помочь составить алгоритм движения. Правильно выбранное направление половина успеха, вторая половина личная заинтересованность.

Принцип партнерства. Совместная деятельность, совместное увлечение – вот что способствует движению вперед, а поучение раздражает, и тормозит это движение. 

Портфолио: