Ломина Марина Владимировна

Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в Росии наложили определённый отпечаток на развитии личности современного ребёнка. Школа - часть общества, и в ней, как в капле воды, отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребёнок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. На сайте найдете разнообразные материалы, касающиеся использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

О себе

Образование высшее. С 1988 года, после окончании педагогического института, работаю учителем информатики в МБОУ СОШ № 15. С 1996 года работаю в классах повышенного уровня обучения. Преподавание курса информатика и ИКТ носит непрерывный характер со 2 по 11 класс. Цель моей педагогической деятельности:

• создание условий для всестороннего развития личности через возможности и особенности предмета;
• создание условий для формирования устойчивых компетентностей учащихся, успешной социализации выпускника.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Лев Толстой "Война и мир", "Анна Каренина", Борис Васильев "А зори здесь тихие", произведения Ивана Бунина, поэзия  Сергея Есенина, Анны Ахматовой.

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир, как нельзя лучше, отражают следующие слова:

Думала: главное - формировать,

Делать, ваять, лепить.

Думала: верный маршрут показать,

Править, лечить, учить.

Думала: рваться, бороться, рубить,

Мчаться, коль сила несет.

А оказалось - всего лишь любить.

Только любить. Вот и всё.

С. В. Белова

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам, если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель.

Лев Толстой.

Мои достижения

Работаю в классах с углубленным изучением отдельных предметов, где преподавание информатики и ИКТ носит непрерывный характер со 2 по 11 классы. Мною разработана и апробирована:

• программа профильного курса «Информатика и ИКТ. 10-11 класс» к УМК М. Е. Фиошин;
• рабочая программа факультатива «Основы сайтостроения».
• Разработана система мониторинга   знаний учащихся по информатике с помощью ИКТ (таблиц Excel).

В своей работе использую современные образовательные технологии:

• Модульно-рейтинговые;
• Проектные;
• Игровые.

Внедрение современных образовательных технологий позволяет добиваться мне стабильных высоких результатов:

• Учащиеся успешно осваивают образовательные программы по предмету. При 100% успеваемости качество знаний составляет:

• При сдачи экзамена по выбору и ЕГЭ ежегодно увеличивается число выпускников, которые при этом показывают высокие результаты:

Экзамен по информатике и ИКТ (по выбору) выпускников основной школы

ЕГЭ по информатике

Результаты ЕГЭ по информатике и ИКТ

• Выпускники успешно продолжают обучение по профилю в ведущих ВУЗах страны:
• 2008-2009 - 35%
• 2009-2010 - 42%
• 2010-2011 - 49%

• За последние 5 лет наблюдается рост числа учащихся, участвующих в конкурсах, олимпиадах на разных уровнях:

Результаты конкурса-игры «КИТ»

Я являюсь классным руководителем. Положительная динамика прослеживается и в воспитательной работе. Ученики моего класса принимают активное участие в различных мероприятиях по предметам и внеурочной деятельности:

Являюсь педагогом – экспериментатором:

• с 2003 по 2008 год являлась участником эксперимента «Новые подходы к оценке личностных достижений учащихся» и работала над вопросом «Модульно-рейтинговая технология как средство повышения эффективности обучения информатики».  Свой опыт представила на областном семинаре по ОЭР. Моя работа «Модульно-рейтинговые технологии как средство повышения эффективности обучения информатики» включена в CD-сборник областного семинара «Новые подходы к оценке личностных достижений учащихся».
• с 2009 года и по настоящее время  новый эксперимент по теме «Создание модели непрерывного формирования исследовательской культуры учащихся» и я работаю над вопросом «Формирование исследовательской культуры учащихся на уроках информатики и во внеурочной деятельности»

 Участвую в работе школьного методического объединения, теоретических и практических семинарах, педагогических советах, научно-практических конференциях, проведениях открытых уроков, в конкурсах методических разработок. Представляю опыт своей работы на разных уровнях.

Являюсь заведующей кабинетом информатики, оснащенным современным оборудованием:

13 компьютеров – рабочих мест ученика, подключенных к сети Интернет, 1 компьютер – рабочее место учителя, интерактивная доска, документ-камера, система электронного голосования. Активно применяю данное оборудование и ЭОР в учебной и внеурочной деятельности. Провожу консультации и мастер-классы для коллег по использованию современного оборудования.  Активно участвую в сетевых сообществах учителей информатики.

Моё портфолио

Я рада приветствовать всех посетителей моего мини-сайта. Каждый посетитель сайта может познакомится с методическими разработками по информатике и ИКТ, с исследовательскими работами и проектами моих учеников, найти дидактический материал к урокам информатики и ИКТ. В портфолио будут размещены материалы по опытно-эксперементальной работе.