На устные предметы - письменно.

Агапова Антонида Александровна
Опубликовано 09.01.2012 - 15:27 - Агапова Антонида Александровна

Девятиклассница  стесняется отвечать устно. Просит письменно ответить. Знания, судя по письменным  ответам, есть. Нужно ли снижать итоговую оценку по предмету?

 

Комментарии

Опубликовано 09.01.2012 - 18:18 - Марина Александровна Бузаева
Думаю,что не нужно.Попробуйте индивидуально пообщаться. Да,письменно сложнее выразить свои мысли.
Суханова Анна Ефтифеевна

Опубликовано 09.01.2012 - 19:55 - Суханова Анна Ефтифеевна
Думаю, что в конечном итоге - решать учителю. Но на "5" необходимо и писать и говорить. С начала учебного года или четверти чётко напомните обучающимся требования по итоговой оценке - им решать.
Малинина Нина Владимировна

Опубликовано 09.01.2012 - 22:14 - Малинина Нина Владимировна
Антонида Александровна! Можно предложить школьнице подготовить устное сообщение по какой-либо теме. Когда будет готова, пусть выступит перед Вами после уроков. Мы дадите ей советы, похвалите и т.п. Наверное, это поможет ей выступить перед одноклассниками.
Иваницкая Анна Васильевна

Опубликовано 10.01.2012 - 13:39 - Иваницкая Анна Васильевна
Я соглашусь с Ниной Владимировной,можно девочку спросить после уроков,даже не предупреждая,что вы ее спросите,послушаете ее речь и сделаете выводы,можно ей ставить 5 или нет,а так если ее оставлять после уроков почаще,она научится говорить на публику и возможно перестанет стесняться...
Черепкова Яна Юрьевна

Опубликовано 10.01.2012 - 14:44 - Черепкова Яна Юрьевна
С введение ЕГЭ дети перестали "говорить" на уроке. Если раньше были устные переводные экзамены , то сейчас все в форме тестов. Девочку можно выслушать и после урока; можно организовать работу на уроке так, чтобы она ,например отчиталась за работу своей группы...

Опубликовано 10.01.2012 - 15:32 - Ёлгина Валентина Васильевна
Коллеги много предложили хороших выходов из этой ситуации. Но сначала, я думаю, нужно пообщаться с девочкой, выяснить причину. Вы пробовали поговорить «по душам»? Так происходит на всех уроках или только на ваших?
горбунова елена федоровна

Опубликовано 10.01.2012 - 17:22 - горбунова елена федоровна
Девочке необходима помощь психолога.

Опубликовано 10.01.2012 - 18:35 - Фаттахова Гульфина Хамитовна
Надо учить детей отвечать при всех.Для этого хорошо использовать публичные выступления, сначала, возможно,просто с какими-то сообщениями. То, что ребенок стесняется отвечать, упущение учителя. Снижать оценку не следует.
Балашов Сергей Борисович

Опубликовано 12.01.2012 - 18:51 - Балашов Сергей Борисович
А мне кажется, коллеги, на этот вопрос ответило Министерство образования введя ГИА и ЕГЭ.Зачем теперь устные ответы если экзамен по всем предметам письменный? Что касается девочки, то учителя здесь не при чем - это индивидуальная психологическая особенность и руководствоваться здесь надо правилом Гиппократа "НЕ НАВРЕДИ".
Филинкова Татьяна Игоревна

Опубликовано 13.01.2012 - 11:49 - Филинкова Татьяна Игоревна
Мой сын тоже предпочитал письменные ответы, причем это началось еще в начальной школе. В дошкольном возрасте я за ним такого не замечала, а сейчас можно сказать, что он "молчун". Учителя с этим мирились, но по-моему это ему только навредило.Нужно было поработать над этой проблемой, жаль что тогда в школе не было психолога. В наше время все мы "публичные люди", поэтому детей надо готовить к этому.
Амирханова Ляйсан Равиловна

Опубликовано 13.01.2012 - 15:17 - Амирханова Ляйсан Равиловна
В нашей школе дети обучаются из 5 деревень. 2 девочки из 10 класса отвечали не во время урока , а в перемене , объясняя тем, что они стесняются отвечать перед своими одноклассниками.

Опубликовано 14.01.2012 - 23:03 - Бурякова Вера Николаевна
Я тоже думаю, что это не нормально. Вопрос: а до этого в 8,7 и более младших классах она как отвечала. Или она перешла из другой школу, тогда об этом нужно узнать у ее родителей. И пытаться решать эту проблему с психологами, в том числе.
Сарычева Римма Геннадьевна

Опубликовано 14.01.2012 - 23:23 - Сарычева Римма Геннадьевна
Коллеги! А дальше, в самостоятельной жизни этим детям уже не отмолчаться. Или пусть сама выпутывается? Мне думается, надо пытаться расшевелить. Не секрет, что есть детки, которые поначалу комплексуют, а потом привыкают (с подачи учителя) отмалчиваться.Нужно было лишь вовремя подтолкнуть или убедить... Случай из моей практики: второгодница,молчунья, лишь на переменах ругается матом громко, с оценками 1-2, в конце четверти вдруг решила попытаться что-либо исправить по литературе. И эта 15-летняя "молчунья" просит меня на перемене послушать выученное стихотворение , правда, всего 10 строк. Признаюсь, рисковала, но я отказала девочке в просьбе, сославшись на занятость. И о чудо! Наша молчунья на уроке, пусть шёпотом, с запинками, но рассказала стихотворение. Мы дружно аплодировали, с детьми договорились, что в качестве исключения и поощрения за смелость мы поставим ей пятёрку, а вот за стихотворение - троечку с натяжечкой.. А что, и такое бывает... P.S. Сейчас наша молчунья учится по-прежнему через пень да колоду, но если что-то может, то на уроках выдаёт.

Опубликовано 15.01.2012 - 9:17 - Морозова Ольга Юлиевна
В первую очередь- помощь психолога. Ну и конечно, индивидуальный подход. К сожалению, у нас с каждым днём растёт число "неговорящих" детей.
Колчина Надежда Михайловна

Опубликовано 15.01.2012 - 15:23 - Колчина Надежда Михайловна
Прочитала комментарии коллег о девочке- молчунье.В моей практике тоже были молчуны, и мальчики, и девочки.Слушала таких детей отдельно. Предлагала им на уроке выступить с сообщением. Все получалось отлично.Другие ребята в классе, сразу отметили для себя преимущество такой оценки. И все стали отказываться отвечать устно под разными предлогами. Лучше от такой системы работы никому не стало.

Опубликовано 24.11.2012 - 18:26 - Сопнева Наталья Николаевна

Может, действительно, к психологу надо обратиться?

Людмила Васильевна Сетежева

Опубликовано 20.10.2014 - 9:56 - Людмила Васильевна Сетежева

Если девочка не имеет ограничений в здоровье - необходимо обратиться к психологу, но если есть ограничения - тут уже смотрите на диагноз.