Макевит Ирина Владимировна

О себе

Образование высшее педагогическое.  Окончила Брянский ордена «Знак почёта» государственный педагогический институт им. академика И.Г.Петровского в 1987 году по специальности математика  с присвоением квалификации учителя математики средней школы. Общий педагогический стаж  26 лет. С 2003 года имею высшую квалификационную  категорию.

         С 1985 по 1990 год работала учителем математики в средней школе №5 города Карачева  Брянской области.

         С 1990 по 1995 год  - методистом Карачевского районного методического кабинета.

         С  1995 года и   по настоящее время работаю учителем математики в МБОУ СОШ имени А.М.Горького города Карачева. 

         Без отрыва от основного места работы несколько лет преподавала математику школьникам на подготовительных курсах Карачевского филиала Орёл - ГТУ, позже давала консультации по высшей математике для студентов-дистанционников  Карачевского представительства НАЧОУ ВПО «Современная гуманитарная академия». С 2007 по 2012 годы работала по совместительству директором данного представительства.

         Прошла курсы повышения квалификации  по теме «Совершенствование мастерства учителя математики в современной школе» ( выдан сертификат на право работы тьютором по проблеме личностно-ориентированного обучения учащихся») и по теме «Совершенствование профессиональной компетенции учителя в условиях ФГОС основного общего образования». Прошла обучение по теме «Реализация требований ФГОС второго поколения и подготовки учащихся к государственной аттестации с использованием нового двухуровневого УМК «Алгебра и начала математического анализа» в ходе авторского семинара профессора Е.П.Нелина в 2013г. (семинар НОУ «Центр современного образования»).  Приняла участие в авторском семинаре «Реализация требования ФГОС средствами линии УМК «Математика. 5-11 классы» Г.К.Муравина, О.В.Муравиной в 2013 г. Закончила  дистанционные курсы НАЧОУ ВПО «Современная гуманитарная академия» по теме «Организация работы с выпускниками» в 2011 г. В 2012-2013 году участвовала в общероссийском проекте "Школа цифрового века", прошла дистанционно модульные курсы "Навыки профессиональной и личной эффективности".

Помимо основной деятельности учителя занимаюсь и общественной: член комиссии по проверке  олимпиадных работ учащихся муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике; с 2008 г. член жюри муниципального этапа конкурса «Учитель года»; с 2012 г. привлекается к проведению проверок школ в качестве эксперта по математике (свидетельство об аккредитации № 307-КК от 05.12.2012 г., выданное департаментом общего и профессионального образования Брянской области); член областной аттестационной комиссии по математике на высшую и первую квалификационные категории.

          Награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации и Почётной грамотой Департамента общего и среднего профессионального образования Брянской области.

В 2008 году получила Президентский грант в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» в числе победителей конкурса лучших учителей Российской федерации.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

С детства обожаю исторические и приключенческие  книги отечественных и зарубежных авторов. С удовольствием читаю и перечитываю произведения В.Яна, И.Ефремова, С.Скляренко. Из русских классиков особое предпочтение отдаю Л.Н.Толстому и М.Е.Салтыкову-Щедрину. Среди зарубежных  - В.Гюго, Т.Драйзеру, Г.Беккеру.

Мой взгляд на мир

Мирам, знакомым от века, я удивляться не буду,

                                             но мир души человека подобен вечному чуду.        (Г.Беккер)

Моё портфолио

      Мне кажется, что учителю полезно иметь некое "досье успехов", в котором отражается все интересное и достойное из того, что происходит в его жизни. Таким досье может стать портфолио учителя как демонстрация его профессиональной деятельности через призму отношений с учениками, коллегами, социумом.  Досье, отражающее его жизненное кредо. Как каждому учителю, мне хочется иметь ярких и способных учеников, но все дети очень разные. Для учителя необычайно важно дать каждому ребёнку возможность выразить себя, дать ему почувствовать свой личный успех, пусть даже самый маленький, но вовремя замеченный и одобренный. Дети, страдающие от непонимания или скучающие на уроке – это поражение учителя.  Как верно отметил в своё время мудрец Саади: «Ученик, который учится без желания, — это птица без крыльев». Такие крылья, на мой взгляд, появляются, когда удаётся  увлечь ребенка в мир неизвестного  настолько, чтобы ему захотелось познать новое, самому решить поставленную перед ним проблему. Чтобы глаза у ребенка горели, чтобы он чувствовал в себе уверенность, силу и желание творить. Именно поэтому я стараюсь на уроках использовать приемы и методы личностно ориентированного, проблемного, деятельностного обучения, которые не оставляют равнодушным ни одного ребенка на уроке, вовлекают детей в познавательную  деятельность, заставляют их мыслить, анализировать, делать самостоятельные выводы. И если на уроке  дети испытают удовольствия от собственной работы -  это победа учителя.