Козлова Марина Борисовна

Одной из главных задач моей работы по предупреждению и преодолению нарушений речи у детей является разработка и совершенствование коррекционных методов, инновационных технологий в соотвтетствии с возможностями, потребностями и интересами детей. Считаю себя профессионально грамотным, творческим специалистом, имеющим большой опыт работы с детьми дошкольного возраста, однако отношусь к числу педагогов находящихся в постоянном поиске нового опыта, техник и методик.

О себе

В 1992 году окончила Мордовский педагогический институт имени М.Е.Евсевьева по специальности "Логопед и олигофренопедагог детских образовательных учреждений". С 1992 по 2008 год работала в школе. С 2008 года работала воспитателем детского сада. Присвоена первая квалифицированная категория. С 2014 работаю в детском саду учителем - логопедом.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Произведения о Великой Отечественной войне.

Мой взгляд на мир

Каждый видит то, что желает видеть. Если желает видеть хорошее, видит хорошее. Если желает видеть истину, то видит как плохое, так и хорошее, и не обвиняет других, а возносит хвалу Богу за то, что постиг очередной урок своей жизни и приумножил мудрость.
Лууле Виилма  

Наверно этот афоризм и определяет мой взгляд на мир.

Мои достижения

У всех нас есть достижения. Кроме сертификатов, дипломов, грамот, свидетельств есть дети, которых мы учим творить, быть смелыми и уверенными в себе, видеть прекрасное, понимать и

отличать добро от зла, принимать хорошее и доброе.Поэтому мои главные достижения - это сотни детей, вышедших в мир всесторонне рарвитыми личностями. И мои достижения - это

достижения моих воспитанников.

Моё портфолио

Лучший путь к успеху - это влюбиться в то, что ты делаешь.

Очень часто встречается мнение что логопед занимается лишь исправление звукопроизношения. Но ведь наша речь – это не только звукопроизношение ( умение правильно произносить звуки родного языка), но и словарный запас, фонематическое восприятие ( умение на слух воспринимать и различать звуки), грамматический строй ( умение образовывать новые слова, соединять слова в предложении, правильно употреблять окончания слов и т.д.), связная речь ( умение связно высказываться, составлять рассказы по картинкам, из собственного опыта, и наконец, сочинять сказки, фантазировать). Поэтому работа учителя-логопеда в детском саду заключается в развитии речи детей в целом, профилактике нарушений речи, подготовке детей к обучению грамоте, а также развитии внимания, слуха, памяти и мышления.

Портфолио: