Меркулова Елена Васильевна

О себе

Работаю старшим воспитателем в детском санатарии около трёх лет. Педагогический стаж - 27 лет. Работу свою люблю и получаю от неё удовольствие.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги Дейла Карнеги, Пабло Коэльо, Дена Брауна, Ронды Берн, Макса Фрайя. 

Мой взгляд на мир

"Если ты не можешь быть дорогой - будь тропинкой, 
если ты не можешь быть солнцем - будь звездой.
Выигрываем мы или проигрываем - не важно,
проявляй лучшее, что в тебе есть." 
                                                                    Д.Карнеги 

Моё портфолио

В современном мире для человека очень важно быть успешным, самостоятельно справляться с трудностями, знать свои сильные стороны и уметь на них опереться, идти уверенно вперёд, к своей цели. Именно поэтому для меня важно научить ребёнка быть успешным не только в учёбе, но и в жизни вообще. Не отсутствие способностей мешает ребёнку осваивать тот или иной предмет, а с неумением организавать себя, свой труд, учебный или творческий, отсутсвие интереса к деятельности, с неуверенностью в себе. В работе с детьми для меня важно: для чего? каким образом? достигла  результата или нет? был ли ребёнок удовлетворён работой со мной?   Для меня  близка идея личностно - ориентированных технологий, да и понятие технологии воспитания вообще. Процесс воспитания стало немного легче структурировать, какие бы частные технологии мы не применяли, понятен общий технологический подход:  конкретное целепологание, планирование диагностируемого конечного результата; достижение результата осуществляется в определённые сроки и используя конкретный ресурс физического и психического здоровья педагога и воспитанника; посредством деятельностного подхода в воспитании. От технологии воспитания зависит, в деятельность какого характера будет включаться школьник, а следовательно, какие личностные качества будут проявлятся и закрепляться в такой деятельности. Известный дидакт М,А. Данилов главным результатом образования называл не объём фактических знаний, а способность учащихся к их самостоятельному добыванию и применению как инструметария для познания и преобразования действительности, в том числе и самого себя.