Молодых Татьяна Леонидовна

Окидывая мысленно взором годы работы в детском саду, я не могу припомнить день, когда мне пришлось бы скучать, сидеть без дела. Сегодня, опираясь на свой опыт, я с уверенностью могу сказать, для того чтобы стать педагогом - одного старания и желания мало. Не зря гласит народная мудрость: «Нет такой работы, которая не требует учебы». Поэтому сколько учу, столько учусь сама, зная, что одной рукой в ладоши не хлопнешь.

Педагогическая наука имеет удивительную особенность: её нельзя просто усвоить, её нужно прожить, её нужно открыть в самой себе, чтобы постичь суть мастерства дела.

Я люблю своё дело, благодаря которому удостоена единственной роскоши – проживать всякий раз своё утраченное детство вместе с ребятами, ведь они - повторение моего детства, благодаря им, я совершенствуюсь, становлюсь гуманнее. Нить, связующая меня и детей, не рвётся, не распадается на протяжении всего процесса горения педагогического творчества, ни на минуту не ослабевает моё  внимание к мыслям и делам детей

Я очень люблю наблюдать за своими воспитанниками. Пытаюсь организовать для них разнообразную, творческую деятельность. Стараюсь создавать условия для самоутверждения, оказываю помощь в поисках и обретении ценностей и смысла жизни, создать благоприятный нравственно-психологический климат в коллективе. Дети обычно представляют настоящего педагога как творца их радости, способного придумать что-то новое, веселое и неожиданное, и как мудреца, все знающего и все умеющего, и как защитника, готового оградить их от бед и несправедливости, зла и обид, и как арбитра, который всегда рассудит по совести. Дети связывают личность воспитателя с эталоном нравственности и требуют от него высокого профессионального мастерства.Ребенку нужен воспитатель не информатор-марионетка, а соратник, друг, способный бескорыстно дарить , заботу, доброту, любовь, знания. . Быть для ребят личностью очень непросто и не всегда получается. Не отрицая силы и значения Разума, в основании всего следует положить именно Любовь и Доброту.

Моя педагогическая философия – научить детей верить в себя. А для этого воспитатель должен сам верить в своего подопечного, отдавать ребёнку свою любовь, теплоту сердца, свет души.

Настоящий педагог проходит нелегкий путь становления личности вместе со своими воспитанниками, отдавая свои знания, свои силы, свою душу. Мне кажется, что предназначение человека, решившего посвятить себя формированию будущего поколения, заключается в том, чтобы помочь своим воспитанникам пройти трудный путь, даже узенькую и труднопроходимую тропу; не тянуть за руку на гору, находясь на ее вершине, а помочь преодолеть ее, вовремя подставив плечо.

А еще каждый день общаться с детьми, такими разными и неугомонными. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о них. Сопереживать успехам и неудачам. Нести ответственность. Любить... Любить ребенка легко, он умиляет своей беззащитностью, милыми детскими чертами, а вот увидеть в нем личность, помочь развить эту личность может только настоящий воспитатель.

Теперь с уверенностью могу сказать, что в процессе работы оттачивается то, что дано природой. Как тот ручей, который, пробивая свое русло, вынужден бурлить и разливаться, чтобы дать «жизнь» себе. Течение вод светлое, звонкое, чистое…

. Все эти годы были разные. Я разная, жизнь разная,  разные дети. Но не смотря на это воспитатель не должен быть слабым. Он должен быть сильным и интересным, прежде всего самому себе, возлюбить самого себя, чтобы потом возлюбить своих детей. И в основание своей работы я прежде всего считаю, что надо положить любовь и доброту. А эти качества может заложить только детский сад и воспитатель. Лицо Росси для меня - это лицо ребенка. И в таких случаях, в моей работе выходит просто человеческое: помочь, увидеть прекрасное, приласкать, поговорить по душам, потому что самая большая ценность на земле - это дети. То, во имя чего мы живем и работаем. Работая в детском саду воспитателем, я как бы для себя распределила роли по сценарию. Мастер-садовник - это я, а мои первые всходы - это мои воспитанники. И я как мастер стараюсь привить любовь ко всему. Любить ребенка легко, он умиляет своей беззащитностью, милыми детскими чертами, а вот увидеть в нем личность, помочь развить эту личность может только настоящий воспитатель. 

Около полутора веков назад немецкий общественный деятель и создатель детских садов Фридрих Фребель назвал дошкольное учреждение «садом», считая, что ребенок подобен цветку и его развитие зависит от внимательного и заботливого ухода. А воспитатели – неустанные садовники,  любовно и бережно растящие эти сокровища

Плоды моей работы взойдут не сразу, проявятся лишь спустя годы. Но это будут самые важные, самые прекрасные, самые сладкие плоды. Я - воспитатель — сильный, смелый, терпеливый человек.  Я готова с надеждой ждать, пока плоды моей работы,  моих стараний взойдут.

О себе

Работаю 36 лет воспитателем в МБДОУ№109" Детский сад комбинированного вида".Имею высшую квалификационную категорию.Награждена нагрудным знаком "Почётный  работник общего образования Российской Федерации".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Война и мир"  Л.Н.Толстой;

"Отцы и дети" И.С. Тургенев;

"Анна Каренина"Л.Н.Толстой;

"Тихий дон" М. Шолохов.

Мой взгляд на мир

Я с детства поняла, что труд воспитателя самый бескорыстный и благородный, так как окружали меня умные, добрые, справедливые педагоги, которые беззаветно любили детей и свою профессию. Именно они повлияли на мой выбор - и я стала воспитателем.

Живу по принципу: относись  к детям так, как бы ты хотела, чтобы они относились к тебе:

•  Я не всезнайка, поэтому постоянно учусь сама, чтобы научить других;
•  Я давно рассталась с детством, но позволяю детям учить меня тому, что знают и умеют они;
•  Стремлюсь принимать детей такими, какие они есть. Стараюсь быть терпеливой к ошибкам детей и прощать их.

   Но самое главное, о чем я мечтаю, чтобы  ростки добра, культуры, творчества, укоренились в них на всю жизнь, чтобы с каждым годом они набирались сил, росли и  расцветали как равносторонние, высоко образованные и культурные личности.

Мои достижения

1. Образовательная программа работы клуба для родителей дошкольного образовательного учреждения " Семь-Я".
2. Благодарственное письмо участника городского конкурса методических разработок вноминации "Лесенка успеха"
3. Диплом участника Общероссийского конкурса социальных проектов в номинации " Город детства"
4. Почётная грамота за участие в финале областного конкурса " Школа здоровья" в номинации " Семья и школа"
5. Сертификат участника городского конкурса методических разработок в номинации " Педагог-воспитатель"
6. Диплом лауреата областного конкурса на лучшую методическую разработку " Педагогическая радуга" в номинации " Моя Родина-Кузбасс"
7. Благодарственное письмо  победителя областного конкурса " Педагогическая радуга" первое место  в наминации " Развивающие игры"

Моё портфолио

Что же на сегодняшний день мы подразумеваем под определением – педагог дошкольного образования?

Я думаю, что можно дать следующее определение – это гражданин нашего общества, человек трудолюбивый, утверждающий своими поступками гуманизм, принципиальность и честность, испытывающий гордость за свою БЛАГОРОДНУЮ и ВАЖНУЮ профессию.

Жизнь в среде детей научила меня понимать их потребности, налаживать контакты с их родителями, вдумчиво относиться ко всему, что окружает, стойко переносить невзгоды беспокойной воспитательской жизни. Я считаю, одним из главных качеств воспитателя быть примером для своих подопечных, т.е. постоянно работать над собой, только тогда к нему будут тянуться дети и, немаловажно, будет пользоваться авторитетом среди коллег.

Мои достижения

Опубликовано 17.03.2013 - 8:34 - Молодых Татьяна Леонидовна

Свидетельство

• Мне нравится 

Поделиться: