Надеюсь, что мои работы помогут педагогам в своей профессиональной деятельности. Очень хотелось бы как можно чаще размещать их и обмениваться опытом с другими работниками образования.  

О себе

Приходя на урок, хочется, чтобы  ученики стремились узнавать новое, хотели чему-то учиться, рассуждали и спорили, искали и доказывали.  Приняв как аксиому тезис « человека нельзя научить, развить, воспитать; он может только научить себя сам, то есть научиться, развиться, воспитаться», я понимаю, что мне нужно создать условия, при которых у учащихся появляется потребность « включения» в активный процесс познания. Мне удается этого достичь путем использования технологии проблемного обучения. Соблюдение принципов организации проблемного обучения позволяет мне достичь неплохих  результатов. Эти результаты  выражаются не столько в объеме полученных знаний, сколько в приобретении школьниками качеств, навыков, умений, способов мышления, познания, которые позволят им быть успешными  в учебной деятельности, формирует потребность в познании, в общении. Среди учащихся нет тех, кто испытывал бы  отрицательное отношение к предмету.  Усвоение материала происходит в основном на уроке, тем самым решается проблема перегрузки учащихся.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 "Собачье сердце" и "Мастер и Маргарита" (Михаил Булгаков)

"Отцы и дети" (Иван Тургенев)

"Вишневый сад", "Дядя Ваня" (Антон Чехов)

"Очерки понимающей педагогики" (Екатерина Александрова и Ната Крылова) 

Мой взгляд на мир

Самое удивительное в окружающем нас мире — это жизнь. Люди, звери, птицы, рыбы, мелкие насекомые и микробы, которых мы даже не можем рассмотреть без микроскопа. Откуда появляется жизнь? В чем ее суть? Куда она потом девается? Ведь в мире ничего не появляется из ниоткуда и не исчезает в никуда. Эту загадку люди никак не могут разгадать, хотя бьются над ней уже тысячи лет.

Мои достижения

Профессиональные заслуги и достижения

 1. Почетная грамота    Министерства Образования РФ     2012

2  Диплом за победу в номинации    «Наставник будущих ученных»

Фонд Дмитрия Зимина «Династия» совместно с фондом     «Современное Естествознание» 2011

3.  Диплом за научное руководство проектами 5 областного фестиваля инновационных проектов «Новое поколение» 2012

4. Благодарственное письмо

за помощь в организации и проведении Ассамблеи

5. Благодарственное письмо

За высокий уровень подготовки учащихся к региональному этапу Всероссийской олимпиады, раскрытия одаренности ,интеллектуальных способностей

.

6. Благодарственное письмо

За активное участие в формировании научного мировоззрения и приобщение их к научно-исследовательской работы

7. Благодарственное письмо

За активное участие в формировании  и развитии творческих способностей учащихся, составляющих интеллектуальный потенциал России.

Моё портфолио

Электронное портфолио педагога -  сайт учителя, который отражает индивидуальность и профессиональные достижения владельца.

Главное назначение портфолио - продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования.

Но есть и другое назначение.Просто поделиться опытом с коллегами,себя показать, да и на других посмотреть. Ведь учитель должен учиться, учиться и становиться лучше,совершеннее,