Кондратюк Наталья Станиславовна

Музыка - одно из тех  искусств, в котором  содержание  произведения  бывает  трудно пересказать словами.  Очень трудно  найти слова, которые возникают при слушании или исполнении. В музыкальном  воспитании дошкольников  требуется не бытовая,а образная речь. Музыкальный руководитель должен обладать грамотной, выразительной, образной, яркой и живой речью. Большое значение в музыкальном воспитании имеют тон речи педагога, его манера общкния с детьми.  О чем бы ни говорил музыкальный руководитель, его рассказ должен увлекать детей, он должен быть им интересен.

О себе

В настоящее время  работаю музыкальным руководителем в детском саду.  Закончила  Магнитогорское  музыкальное училище имени М.И. Глинки по классу фортепиано и Магнитогорский педагогический университет пр специализации "Дошкольная педагогика и психология". В качестве  музыкального  руководителя  работаю одиннадцатый год. И хотя стаж  музыкальной деятельности   небольшой,   мне нравится эмоциональная  привлекательность этой деятельности.  Ведь музыка позволяет формировать у ребёнка эстетическое восприятие окружающего мира, развивать образное  мышление  и воображение. А формирование  основ музыкальной культуры - актуальная задача  сегодняшнего дня. Средствами музыки происходит становление социально-нравственной стороны будущей личности. Я стараюсь вложить в своих воспитанников основы человеколюбия, справедливости, любви и привязанности к близким людям, к родному краю, к своей Отчизне. В связи с этим, включаю в свою работу с детьми произведения соответствующей направленности, тематические музыкальные досуги, праздники, развлечения, концертные программы. Мой педагогический принцип – помочь ребенку раскрыться, дать почувствовать свою веру в успешность обучения. Для меня каждый ребенок – это уникальная, по-своему неповторимая личность. Он открыт для добра и красоты, чутко реагирует на ложь. Как хрустальный колокольчик радует слух своим благозвучием, так и душа ребёнка отзывается на гармонию красоты. То, как ребенок воспринимает себя, зависит от того, какую оценку мы ему даем. Я стараюсь найти в душе ребенка «нужную струночку», которая отзовется красивым неповторимым звуком и заставит поверить в себя. А как необыкновенно приятно в результате видеть в воспитанниках результат своей работы. Очень тепло и радостно на душе, когда на твоих глазах ребёнок «раскрывается», становится «маленьким артистом», всегда с желанием стремится в музыкальный зал: он хочет петь, танцевать, играть, познавать, творить.

Портфолио: