О себе

Закончила Старицкое педагогическое училище в 1996 году . Получила образование по специальности "Преподавание в начальных классах" и  "Учитель изобразительного искусства". Сразу начала работать в МОУ "Кореничеснкая ООШ" Старицкого района учителем изобразительного искусства и музыки (имею музыкальное образование по классу "Фортепиано"), затем преподавала и литературу. В 2003 году, законочив ТвГУ, была назначена на должность директора школы. До 2011 года отработала директором школы и учителем изобразительного искусства. В августе 2011 года перешла работать в ГБОУ СПО "Старицкий колледж" на должность заместителя директора по УВР и преподавателем МХК на 1 курсе.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги Жюля Верна, Александра Дюма, Жоржа Санда.

Мой взгляд на мир

Всегда оптимистичный!

Мои достижения

• Грамота Администрации Старицкого района (август, 2001 г)
• Грамота отдела образования администрации Старицкого района (август, 2003 г)
• Участие в конкурсе "Директор года -2004 г"  (Победа в номинации "За оптимизм и волю к победе")
• Почетная грамота Департамента образования Тверской области (приказ №114, от17.08.2005 г.)
• Почетная грамота отдела образования администрации Старицкого района (приказ №354, от 01.11.2010 г.)
• Благодарственное письмо отдела образования администрации Старицкого района (приказ №231, от 22.08.2011 г.)

Моё портфолио

Заповеди педагога искусства !

•   «Люби искусство в себе, а не себя в искусстве!»
•  Помни, «зорко одно лишь сердце!» Проживай, сочувствуй, сопереживай  вместе с автором произведения и детьми.
•  Никогда не унижай детей! Они талантливы и равны с тобой в правах, они заслуживают уважения.
•  Доверяй детям. Они знают и умеют больше, чем ты думаешь.
•  Чаще ставь перед детьми проблемы. Труд ума и души – основа занятий искусством.
•  Вырабатывай у детей речевую грамотность. Давая новое название или термин, записывай его на доске или пользуйся карточкой.
• Центр урока – искусство! 2/3 урока отводи на его «звучание».
• Урок искусства – художественно-педагогическое действо, он строится по законам искусства, по законам художественной драматургии и не терпит статичности.
• Чувствуй интонацию урока, помни, что художественно-педагогическая импровизация – показатель твоей творческой свободы и профессионального мастерства.
•  Будь профессионален во всем! Не забывай: ты педагог искусства, твой рабочий инструмент – слух, зрение, не допускай фальши ни в чем.
•  Будь грамотен в выражениях, следи за своей речью, не допускай погрешности в терминологии.
•  Уважай в себе профессионала, не работай с некачественной техникой, музыкальным инструментом, прикладным материалом.

Помни:«В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила личности изливается только из живого источника человеческой личности.  Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания. Только личность может воспитывать другую личность, в которой ярко выражены индивидуальный стиль, своеобразие, неповторимость»

(К.Д. Ушинский)

Учителя – «родители духовного развития учащихся»

(Я.Н. Коменский)