Техкарта урока СПО IT-карта междисциплинарного курса
план-конспект занятия

Самостоятельная работа

Актуальность темы

Наше мышление не линейно, а радиантно. Это значит, что мысль порождает ряд других, и любую идею можно развивать практически бесконечно во все стороны. Ключевая идея порождает несколько основных крупных, каждая из которых развивается и конкретизируется в виде ещё более мелкие. Любая более мелкая мысль связана с какой-то более глобальной. Это можно визуализировать с помощью интеллект-карты, которая активизируют ассоциативное мышление, позволяет увидеть важные факты, упущенные при традиционном анализе.

Интеллект‑карта имеет другие называния: диаграмма связей, ментальная карта, карта мыслей, ассоциативная карта, майндмэпинг.

Тема урока: интеллект-карта междисциплинарного курса.

Междисциплинарный курс 01.02 Проект производства работ профессионального модуля 01 Участие в проектировании зданий и сооружений

Группа: специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, III курс.

Цель урока: визуально структурировать, проанализировать и описать заданную тему, найти взаимосвязи между её частями.

Задачи урока: 

• проверить умение анализировать материалы и структурировать информацию;
• развивать понимание смысла и умение излагать заданную тему, схематично изображая информационные блоки;
• организовать взаимодействия в группе.

Степень сложности: средняя

Тип задания: групповой

Место выполнения: аудитория техникума.

Время выполнения: 45 мин.

Инструменты:

Интеллект‑карты можно составлять на бумаге используя цветные карандаши или в мобильных приложениях. Обычно, когда карты наполняют содержанием и детализируют, ветки много раз перемещаются и изменяются. Приложения позволяют делать это быстро.

Приложения для работы с интеллект-картами:

Bubble.us, Coogle, FreeMind, iMindMap, MindManager, Mindomo, Popplet, Scapple,

SpiderScribe, XMind.

План работы:

1) постановка актуальности, целей, задач интеллект‑карты;

2) сбор и обработка материала (изучение информации и ее анализ);

3) систематизация материала, составление связного текста;

• в центре листа записать ключевую категорию, которая относятся к главной теме;
• раскрыть содержание указанной категории, добавить к ней связанные подтемы и понятия, дать им короткие названия из 1–3 слов.
• представить информацию следующего уровня, используя разные цвета.

4) подбор рисунков, фотографий и символов-ассоциаций к отобранному материалу;

5) распределение ролей и обязанностей членов группы;

6) создание творческого продукта; защита интеллект‑карты.

Планируемые результаты:

Личностные: осознавать значимость представленного материала для целей общего и профессионального развития, расширение кругозора в сфере цифровых технологий.

Метапредметные:

    • познавательные – овладение навыками анализа, сравнения, структурирования информации;

    • регулятивные – развитие навыков: планировать свою работу, прогнозировать правильность выполнения, контролировать процесс, корректировать и оценивать результаты выполнения.

    • коммуникативные – уметь работать в команде, креативно мыслить, критически оценивать ситуацию.

Предметные: формирование понятия об интеллект-картах, в том числе, для дальнейшего развития в своей специальности.

Заключение

Интеллект-карта — это инструмент структурирования, анализа, планирования и принятия решений. Разрозненная информация с помощью этого инструмента легко систематизируется. Результатом оценивания интеллект-карт является количественно-качественная характеристика, позволяющая выявить системность знаний, их полноту и структуру; установить связи за умением «сворачивать» и «разворачивать» информацию; гибко сочетать оценку знаний обучающихся и динамику формирования этих знаний. Интеллект-карта выступает альтернативой традиционным способам обработки и передачи информации.

Характеристика этапов урока

Темы для интеллект-карты:

1. Эффективность организации строительства
2. Этапы строительства
3. Участники строительства
4. Проектирование в строительстве
5. Типы проектных и изыскательских организаций в строительстве
6. Изыскания в строительстве
7. Назначение подготовки строительного производства
8. Общая организационно-техническая подготовка к строительству
9. Техническая подготовка к строительству объектов и их комплексов
10. Техническая и технологическая подготовка к строительному производству
11. Назначение и виды организационно-технологической проектной документации
12. Состав и содержание проекта организации строительства (ПОС)
13. Состав и содержание проекта производства работ (ППР)