МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ, ПМ.03. «Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений», специальность 21.02.05 « Земельно-имущественные отношения»
методическая разработка на тему

Министерство образования Пензенской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Пензенской области

«Пензенский агропромышленный колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

ПМ.03. «Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений»

специальность 21.02.05 « Земельно-имущественные отношения»

Пенза, 2018

Введение

1. Организация и формы самостоятельной работы студентов

1.1. Понятие о самостоятельной работе студентов

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее СРС) – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при руководстве преподавателя, при этом носящая индивидуальный характер. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов находится в тесной взаимосвязи и логически дополняет аудиторную работу студента с преподавателем.

1.2. Цели, задачи, содержание и методическое обеспечение СРС:

- ориентирование студентов на развитие собственных познавательных навыков;

- формирование умения самостоятельно конструировать свои знания и свободно ориентироваться в информационном пространстве,

- воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, навыков культуры умственного труда, самоорганизации и самоконтроля.

СРС осуществляется путем реализации следующих целей:

1. систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений;

1. углубление и расширение теоретических знаний;

1. формирование умения работать со справочной и специализированной литературой;
2. развитие познавательных способностей студентов;
3. развитие исследовательских умений;
4. формирование самостоятельного мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
5. формирование профессиональных компетенций.

Содержание СРС – организация процесса усвоения образовательного контента учебных дисциплин и профессиональных модулей с целью формирования профессиональных компетенций во внеаудиторное время по темам/разделам тем, определенным рабочей программой для самостоятельного изучения. Результатом этого процесса должно стать успешное формирование действенной системы фундаментальных и профессиональных знаний, умений и навыков студентов, которые они могли бы свободно и самостоятельно применять в практической деятельности.

Общий объём времени, отведённого на самостоятельную работу студентов по дисциплине Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений СПО 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения» составляет 84 часа.

Методическое обеспечение СРС осуществляется путем формирования «Методических рекомендаций к самостоятельной работе студентов». Основная цель представленных методических рекомендаций по организации самостоятельной работы – оказание помощи студентам в оптимизации процесса изучения учебного материала, закрепления и систематизации знаний. Рекомендации, содержащиеся в данном методическом пособии, позволят студентам научиться рационально планировать, организовывать и методологически правильно строить самостоятельную работу по получению основных профессиональных знаний, умений и навыков, отвечающих современным требованиям, и последующему повышению уровня приобретённых в процессе обучения профессиональных компетенций.

Формы организации СРС и перечень самостоятельных работ

Различают три уровня СРС:

Таблица1. Уровни самостоятельной работы студентов

Основные виды занятий в процессе самостоятельной работы студентов: в зависимости от намеченной цели они могут быть следующими:

1. для овладения знаниями: чтение текста основной и дополнительной литературы; составление плана текста; конспектирование текса и занесение основных понятий и терминов в словарь; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей; использование компьютерной техники и ресурсов сети Интернет;
2. для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектами лекций; повторная работа над учебным материалом; составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; анализ нормативно-правовых актов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и т. п.); подготовка сообщений к выступлению на семинарском занятии и конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии; самотестирование.
3. для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и дипломной работ; рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио - и видеотехники.

Конкретные формы внеаудиторной СРС могут быть самыми различными, в зависимости от цели, характера изучаемой дисциплины, объема часов, определенных учебным планом и программой.

Предлагается следующий алгоритм выполнения самостоятельной работы:

Подготовка рефератов, сообщений, докладов, презентаций по изученным темам.

1. Реферат — доклад по определённой теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников.

Тематика рефератов разрабатывается преподавателем дисциплины и предоставляется студентам заранее.

Реферат выполняется на листах формата А4 в компьютерном варианте. Поля: верхнее, нижнее – 2 см, правое – 3 см,  левое – 1,5 см,  шрифт Times New Roman, размер шрифта – 14, интервал – 1,5, абзац – 1,25, выравнивание по ширине.  Объем реферата 13-15 листов. Графики, рисунки, таблицы обязательно подписываются  (графики и рисунки снизу, таблицы сверху)  и располагаются в приложениях в конце работы, в основном тексте на них делается ссылка. Например: (см. приложение (порядковый номер).

Нумерация страниц обязательна. Номер страницы ставится в левом нижнем углу страницы. Титульный лист не нумеруется.

Готовая работа должна быть скреплена папкой скоросшивателем или с помощью дырокола. Работы в файлах, скрепленные канцелярскими скрепками приниматься не будут.

Рефераты сдаются преподавателю в указанный срок.

Реферат не будет зачтен в следующих случаях:

а) при существенных нарушениях правил оформления (отсутствует содержание или список литературы, нет сносок, номеров страниц и т.д.)

б) из-за серьезных недостатков в содержании работы (несоответствие структуры работы ее теме, неполное раскрытие темы, использование устаревшего фактического материала).

Возвращенный студенту реферат должен быть исправлен в соответствии с рекомендациями преподавателя.

Студент, не получивший зачет по реферату, к экзамену или зачету не допускается.

При написании реферата необходимо следовать следующим правилам:

• Раскрытие темы реферата предполагает наличие нескольких источников (как минимум 4-5 публикаций, монографий, справочных изданий, учебных пособий) в качестве источника информации.
• Подготовка к написанию реферата предполагает внимательное изучение каждого из источников информации и отбор информации непосредственно касающейся избранной темы.  На этом этапе работы важно выделить существенную информацию, найти смысловые абзацы и ключевые слова, определить связи между ними.
• Содержание реферата ограничивается 2 главами, которые  подразделяются на параграфы.
• Сведение отобранной информации непосредственно в текст реферата, должно быть выстроено в соответствии с определенной логикой. Реферат состоит из трех частей: введения, основной части, заключения;
• а) во введении логичным будет обосновать выбор темы реферата.
   актуальность (почему выбрана данная тема, каким образом она связана с современностью?);
• цель (должна соответствовать теме реферата);
• задачи (способы достижения заданной цели), отображаются в названии параграфов работы;
• историография (обозначить использованные источники с краткой аннотаций – какой именно источник (монография, публикация и т.п.), основное содержание в целом (1 абз.), что конкретно содержит источник по данной теме (2-3 предложения).

б)  в основной части дается характеристика и анализ темы реферата в целом,  и далее – сжатое изложение выбранной информации в соответствии с поставленными задачами.   В конце каждой главы должен делаться вывод (подвывод), который начинается словами: «Таким образом…», «Итак…», «Значит…», «В заключение главы отметим…», «Все сказанное позволяет сделать вывод…», «Подводя итог…» и т.д. Вывод содержит краткое заключение по параграфам главы (объем 0,5 – 1 лист). В содержании не обозначается.

в) заключение содержит те подвыводы по главам, которые даны в работе (1-1,5 листа). Однако прямая их переписка нежелательна; выгодно смотрится заключение, основанное на сравнении. Уместно высказать  свою точку зрения на рассматриваемую проблему.

• Список использованной литературы. В списке указываются только те источники, на которые есть ссылка в основной части реферата. Ссылка в основном тексте  оформляется в квадратных скобках в самом тексте после фразы. [3, с. 52], где первая цифра № книги по списку использованной литературы, вторая цифра - № страницы с которой взята цитата.
• Библиографическое описание книги в списке использованной литературы оформляется в соответствии с ГОСТ, (фамилия, инициалы автора, название работы, город издания, издательство, год издания, общее количество страниц).
• При использовании материалов из сети ИНТЕРНЕТ необходимо оформить ссылку на использованный сайт.

2. Учебное сообщение, доклад — это   письменное сообщение с целью познакомить слушателей с определенной темой.

Требования к структуре сообщения

• Титульный лист;
• Содержание;
• Основная часть;
• Список источников информации.

Требования к оформлению сообщений и докладам

• Сообщения и доклады оформляют на листах формата А4 (210х297), текст печатается  на одной стороне листа через полтора интервала;
• параметры шрифта: гарнитура шрифта - Times New Roman, начертание - обычный, кегль шрифта - 14 пунктов, цвет текста – авто (черный);
• параметры абзаца: выравнивание текста – по ширине страницы, отступ первой строки - 12,5 мм, межстрочный интервал - полуторный;
• поля страницы для титульного листа: верхнее и нижнее поля – 20 мм; правое и левое поля – 15 мм;
• поля всех остальных страниц: верхнее и нижнее поля – 20 мм, размер левого поля 30 мм, правого – 15 мм;
• страницы нумеруют арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту;
• нумерация страниц начинается с титульного листа, но на титульном листе и на странице «Содержание» номер страницы не указывается,  нумерация указывается с цифры 3 (с третьей страницы);
• текст основной части разбивают на разделы, подразделы, пункты и подпункты;
• каждый новый раздел начинается с новой страницы;
• разделы, подразделы, пункты, подпункты нумеруют арабскими цифрами;
• размер основной части сообщения составляет 10 страниц;
• разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах излагаемого материала и обозначаться арабскими цифрами, в конце номера раздела точку не ставят (например, 1);
• заголовки каждой структурной части сообщения задания (например, содержание и т.д.) и заголовки разделов основной части следует располагать в середине строки и печатать прописными буквами без подчеркивания и без точки в конце;
• заголовки подразделов, пунктов и подпунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать строчными буквами, кроме первой. Точка в конце заголовка не ставится
• все заголовки выделяются жирным шрифтом. Заголовок первого уровня - 16 шрифт. Заголовок второго уровня - 14 шрифт. И заголовок третьего уровня - 14 шрифт, курсив;
• иллюстрации (рисунки, схемы, графики) и таблицы, которые размещаются на отдельных страницах, включают в общую нумерацию страниц;
• иллюстрации необходимо помещать непосредственно после первого упоминания о них в тексте или на следующей странице; 
• графические материалы рекомендуется сохранять в форматах: .bmp, dib, .tif, .gif;
• таблица располагается непосредственно после текста, в котором она упоминается в первый раз или на следующей странице; 
• таблицы нумеруют арабскими цифрами по порядку в пределах раздела;
• примечания помещают в тексте при необходимости пояснения содержания текста, таблицы или иллюстрации;
• пояснения к отдельным данным, приведенным в тексте или таблицах, допускается оформлять сносками;
• формулы и уравнения располагают непосредственно после их упоминания в тексте, посередине страницы;
• ссылки на источники следует указывать в квадратных скобках, например: [1 – 3], где 1 - 3 порядковый номер источников, указанных в  списке источников информации;

Титульный лист сообщения и доклада

• оформление титульного листа сообщения идентично оформлению титульного листа реферата.

Оглавление

• оглавление размещается сразу после титульного листа;
• в оглавлении приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются;
• заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте.

Оформление списка используемой литературы

• список литературы должен быть свежим, источники 5-7 летней давности, редко можно использовать ранние труды, при условии их уникальности;
• список используемой в работе литературы располагается в алфавитном порядке:

- источники указываются в следующем порядке:

- законодательная литература, если есть;

- основная и периодическая;

- интернет-источники, если есть.

Настоящее пособие предназначено для выполнения студентами самостоятельной работы при изучении ПМ 03. «Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений» по специальности 21.02.05.«Земельно-имущественные отношения».

При изучении ПМ03.«Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений»

Студент должен:

иметь практический опыт:

• выполнения картографо-геодезических работ;

знать:

• принципы построения геодезических сетей;
• основные понятия об ориентировании направлений;
• разграфку и номенклатуру топографических карт и планов;
• условные знаки, принятые для данного масштаба топографических (тематических) карт и планов;
• принципы устройства современных геодезических приборов;
• основные понятия о системах координат и высот;
• основные способы выноса проекта в натуру.

уметь:

• читать типографические и тематические карты и планы в соответствии с условными знаками и условными обозначениями;
• производить линейные и угловые измерения, а также измерения превышения местности;
• изображать ситуацию и рельеф местности на топографических и тематических картах и планах;
• использовать государственные геодезические сети, сети сгущения, съемочные сети, а также сети специального назначения для производства картографо-геодезических работ;
• составлять картографические материалы (топографические и тематические карты и планы);
• производить переход от государственных геодезических сетей к местным и наоборот.

Для выполнения самостоятельной работы студента по данной дисциплине, необходимо :

• завести словарь, куда после изучения темы, студент будет заносить основные термины, относящиеся к изученной теме;
• подготовить сообщение по теме;
• решить предложенные в данном сборнике задачи.

Тема 1.1. Элементы картографического черчения

Студент должен

Иметь представление:

- о карте;

- о классификации карт;

- об условных знаках специальных карт.

- о линиях чертежа;

- о шрифте чертежном;

- о разновидности карт;

- о масштабах топографических карт;

- о рельефе.

Задание:

Подготовить сообщение по теме.

Литература:

1. Раклов В.П., Федорченко М.В., Яковлева Т.Я. Инженерная графика – М.; КолосС, 2014-304с.

Подготовить доклад по теме «Топографические карты».

Литература:

1. Раклов В.П., Федорченко М.В., Яковлева Т.Я. Инженерная графика – М.; КолосС, 2014-304с.

Самостоятельная работа – отработка навыков черчения.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем заключается разница между масштабными и внемасштабными условными знаками?

2. На какие типы делятся условные знаки?

3. Для чего применяются пояснительные условные знаки?

Тема 1.2. Геодезические измерения на земной поверхности

Студент должен

Иметь представление:

- о предмете геодезии, её связи с другими науками;

- о задачах геодезии.

Студент должен

Знать:

- понятие о формах и размерах Земли.

- проектирование земной поверхности.

- геодезические координаты.

- астрономические координаты.

- географические координаты.

- плоские прямоугольные геодезические координаты.

- полярные координаты.

- системы высот.

- понятие об ориентировании.

- дирекционные углы и осевые румбы, истинные и магнитные азимуты, зависимость между ними.

- прямая и обратная геодезическая задача.

- связь между дирекционными углами предыдущей и последующей линии.

Для выполнения самостоятельной работы студента по данной дисциплине, необходимо завести словарь, куда следует занести основные термины, относящиеся к Картографо-геодезическому сопровождению земельно-имущественных отношений.

Задание:

Занести в словарь основные термины;

Литература:

1. Дубенок Н.Н., Шуляк А.С. Землеустройство с основами геодезии. – М.: ООО «Издательство «КолосС», 2014. – 319с..

Вопросы для самоконтроля:

1.        Что такое геодезия и какие вопросы она решает?

2.        Что такое физическая и уровенная поверхность Земли?

3.        Что такое геоид?

4.        Каковы размеры эллипсоида Ф.Н.Красовского?

5.        Что называется геодезической широтой и долготой?

6.        Какие системы координат применяются в геодезии?

7.        В чем заключается суть зональной системы прямоугольных координат?

8.        Что называется абсолютной и условной высотой точки?

9.        Что называется отметкой точки на земной поверхности?

10. Что называется ориентированием на местности?
11. Что называется дирекционным углом линии, в каких пределах он измеряется?
12. Что такое румб линии, и в каких пределах он измеряется?
13. Что называется истинным и магнитным азимутами?
14. Какова зависимость между дирекционным углом и истинным азимутом и между истинным азимутом и магнитным азимутом?
15. Что называется сближением меридианов?
16. Что называется склонением магнитной стрелки?

• Интернет ресурсы/геодезические, картографические инструкции, нормы и правила:
• www.gosthelp.ry
• www.complexdoc.ru
• www.goedan.ru
• www.lawmix.ru
• www.gostrf.com
• www.geo-book.ru

Тема 1.3. Теодолитная съемка

Студент должен

Знать:

- принцип измерения горизонтального угла.

- теодолит, его составные части.

- классификация теодолитов.

- основные узлы теодолита.

- предельное расстояние от теодолита до предмета.

Задание № 1:

Изучение основных частей, деталей, осей теодолита.

Принципы отсчетного устройства теодолита Т30.

Задание № 2:

Занести в словарь основные термины и понятия, относящиеся к теме.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем состоит отличие теодолитной съемки от других видов съемки?

2. Какой порядок полевых работ при теодолитной съемке?

Интернет ресурсы/геодезические, картографические инструкции, нормы и правила:

www.gosthelp.ry

www.complexdoc.ru

www.goedan.ru

www.lawmix.ru

www.gostrf.com

www.geo-book.ru

Тема 1.4. Нивелирование.

Студент должен

Знать:

- Задачи и виды нивелирования.

- Способы геометрического нивелирования.

- Классификация нивелиров.

- Нивелирные рейки.

- Влияние кривизны Земли и рефракция на результаты геометрического нивелирования.

Задание № 1:

Подготовить реферат по теме.

Задание № 2:

Занести основные термины и определения в словарь.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что называется нивелированием?

2. Какие существуют виды нивелирования?

3. Какие бывают способы геометрического нивелирования?

4. В чем заключается способ нивелирования из середины и вперед?

5. В чем сущность тригонометрического, барометрического и гидростатического нивелирования?

6. В чем сущность последовательного нивелирования?

7. Как нивелиры классифицируются по точности?

8. Чем отличается уровенный нивелир от нивелира с компенсатором?

9. Когда можно не учитывать поправки за кривизну Земли и рефракцию при геометрическом нивелировании?

Интернет ресурсы/геодезические, картографические инструкции, нормы и правила:

www.gosthelp.ry

www.complexdoc.ru

www.goedan.ru

www.lawmix.ru

www.gostrf.com

www.geo-book.ru

Тема 1.5. Топографические съемки

Студент должен

знать:

- Сущность тахеометрической съемки.

- Сущность мензульной съемки съемки.

- Порядок камеральной обработки съемок.

Задание № 1:

Подготовить презентацию по теме.

1. Дубенок Н.Н., Шуляк А.С. Землеустройство с основами геодезии. – М.: ООО «Издательство «КолосС», 2014. – 319с..

Задание № 2:

Занести в словарь основные термины и понятия, относящиеся к теме.

Интернет ресурсы/геодезические, картографические инструкции, нормы и правила:

www.gosthelp.ry

www.complexdoc.ru

www.goedan.ru

www.lawmix.ru

www.gostrf.com

www.geo-book.ru

Тема 1.6. Геодезические работы при съемке больших территорий

Студент должен

Знать:

- Принцип организации съемочных работ.

- Назначение и виды государственных геодезических сетей.

- Плановые государственные геодезические сети. Методы их создания.

- Высотные государственные геодезические сети.

- Геодезические съемочные сети.

- Плановая привязка вершин теодолитного хода к пунктам ГГС.

Задание № 1:

Подготовить сообщение по теме.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем состоят основные принципы построения геодезических сетей?

2. В чем сущность метода триангуляции?

3. В чем сущность метода трилатерации?

4. В чем сущность метода полигонометрии?

5. Как измеряют углы и линии при создании теодолитного хода?

6. В чем состоит задача плановой привязки теодолитного хода к опорным пунктам?

7. В чем сущность прямой и обратной геодезических задач?

Литература:

2. Дубенок Н.Н., Шуляк А.С. Землеустройство с основами геодезии. – М.: ООО «Издательство «КолосС», 2014. – 319с..

Тема 1.7. Геодезические работы при землеустройстве

Студент должен

Знать:

-способы перенесения проекта в натуру;

-правила составления рабочего чертежа перенесения проекта в натуру.

Задание № 1:

Подготовить доклад по теме.

Задание № 2:

Занести в словарь основные термины и понятия, относящиеся к теме.

Интернет ресурсы/геодезические, картографические инструкции, нормы и правила:

www.gosthelp.ry

www.complexdoc.ru

www.goedan.ru

www.lawmix.ru

www.gostrf.com

www.geo-book.ru

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Дубенок Н.Н., Шуляк А.С. Землеустройство с основами геодезии. – М.: ООО «Издательство «КолосС», 2014. – 319с..

2. Раклов В.П., Федорченко М.В., Яковлева Т.Я. Инженерная графика – М.; КолосС, 2014-304с.

Интернет ресурсы/геодезические, картографические инструкции, нормы и правила:

www.gosthelp.ry

www.complexdoc.ru

www.goedan.ru

www.lawmix.ru

www.gostrf.com

www.geo-book.ru