Конспект урока «Young people – old problems»
план-конспект урока по теме

План урока

УМК Кузовлев В.П. «English10-11»

Тема: «Young people – old problems»

Цели:

1. Познавательный аспект: знакомство с особенностями этикета в отношениях между юношами и девушками в странах изучаемого языка.

2. Развивающий аспект: развитие особенности к антиципации грамматических структур, к смысловой догадке.

3. Воспитательный аспект: формирование эстетического отношения в вопросах общения со сверстниками.

4. Учебный аспект: развитие умения читать с разными стратегиями, умение аудировать (с опорой на текст) умение монологического и диалогического высказывания.

Оснащение урока: учебники, доска, перфокарты, фотографии английских тинейджеров,  лексический минимум в карточках.

Ход урока:

1. Организационный момент

- Good morning everybody. Today the weather is fine, isn’t it? Who is on duty today?

Who is absent?

What date is it today? What day is it today?

 What problems have we discussed?

“The rights?”

2. Фонетическая зарядка:

Let’s repeat after me…

                                P1 P2

a) – all together.   T        P3

                                P4 P5

b) – Answer the questions:

        When English teens -can drive a car

                                -sent to a special prison

                                -leave school

        P1                        -join the army

T                                -buy cigarettes

        P2                        -buy beer

                                -marry

                                -borrow money

                                -drink alcohol.

                                        P1

c) – jigsaw answering.     P          P2

                                        P3

3. Речевая зарядка ( работа в группах по карточкам)

а) закончить предложение   P1 →P2 →P3 →P4

в) Ответить на вопрос           P1<->  P2

4. Проверка домашнего задания.

Подготовка к монологическому высказыванию по схеме:

(на доске изображение план- схемы)

-In my option young people have many problems…

                        ↓

↓

                        ↓

5. Работа с учебником.

а) стр. 116 чтение, перевод, ответ на вопросы (индивидуально)

в) составить диалог (самостоятельно в парах)

6. Аудирование (работа с перфокартами)

7. Итог урока.