План урока на тему "Формирование и развитие навыков смен позиций в специальном классе" 05.04.2013г.
план-конспект урока на тему

ГОБУ СПО «Смоленской областное музыкальное училище имени М.И.Глинки (техникум)»

Детская музыкальная школа

ПЛАН  ОТКРЫТОГО УРОКА 5 апреля 2013 г.  

   преподавателя специального класса отделения «Струнные инструменты»

Гуляевой Татьяной Владимировны

с учащейся 3 класса Ивановой Юлией

Тема урока:  «Формирование и развитие навыков смен позиций в специальном классе».

Вид урока: Индивидуальное занятие в исполнительском классе

                    с  учащейся 3 класса Ивановой Юлией.

Цель урока: Заложить практические основы навыка смен позиций.

Обоснование цели: Навыки смен позиций являются важной составляющей технического и художественного развития скрипача.

Задачи:

1. Познавательная задача:

- знание видов переходов;

- знание схемы (плана) переходов.

2. Воспитательная задача:

-  воспитание ответственности при самостоятельной работе

- воспитание целеустремленности в достижении качественного уровня выполнения переходов в позиции;

            3. Развивающая задача:

- практическое освоение навыков смен позиций.

Используемые педагогические технологии:

- здоровьесберегающие;

- личностно – ориентированные;

- профессиональные;

- развивающие.

Методическое обеспечение /оборудование/:

       -  2-е скрипки, 2-а смычка, фортепиано, канифоль, пульт,

       -  нотный материал:

1. Юный скрипач, вып. 2, сост. Фортунатов К.А./К.А. Фортунатов. – М., Музыка.1978.

2. Гарлицкий М.А., Шаг за шагом. Методическое пособие для юных скрипачей/

М.А. Гарлицкий. – М.Музыка,1972.

3. Старинная французская песенка. Обр. Ж. Векерлена/Сборник классических пьес, сост.К.А. Фортунатов. – М., ГМИ,1957.

Содержание /ход урока, методы и приемы реализации поставленных задач/:

1. проверка домашнего задания – 10 минут;

2. освоение нового материала – 20 минут;

3. закрепление – 10 минут;

4. домашнее задание – 5 минут.

1. Проверка домашнего задания –  10 мин.

«Юный скрипач» вып.2, стр.51.

 Игра подготовительных упражнений на струне РЕ и ЛЯ в 1-ой, 2-ой и 3-ей позиции:

а) решается познавательная задача: изучение нот и аппликатуры во 20ой и 3-ей позициях;

б) решается воспитательная задача: воспитание целеустремленности в достижении положительного результата;

в) решается развивающая задача: выработка ощущения позиций, одной относительно другой.

2. Освоение нового материала – 20 мин.

«Юный скрипач» вып.2, стр. 57-58.

Освоение нового материала (смена 1-ой и 3-ей позиции) предполагает:

а)  анализ видов переходов в позиции;

б) пропевание мелодии;

в) подготовка к смене позиции левой руки в целом и пальца. Совершающего скольжение в новую позицию.

3. Закрепление – 10 минут;

Для закрепления материала можно использовать пьесу  «Старинная французская песенка» в обр. Ж. Векерлена.

а)  настроить учащуюся на решение трех задачах: познавательную, воспитательную, развивающую;

4. Домашнее задание – 5 минут;

    Задание на дом содержит:

а) самостоятельно разобрать новый этюд из сборника М.Гарлицкого «Шаг за шагом» на пройденные виды переходов;

б) уметь проанализировать вид перехода;

в) уметь играть небольшие попевки в  1-ой, 2-ой и 3-ей позиции (мелодию можно придумать самостоятельно).

Результат: По окончании урока Иванова Юлия должна уметь:

а) уметь играть небольшие мелодии в  разных позициях;

б) знать ноты и аппликатуры во 2-ой и 3-ей позиции, а также  расстояние между соседними звуками: тон или полутон;

выстроить план работы над каждым видом перехода;

в) исполнить «Старинную французскую песенку» в обр.Ж.Векерлена выразительно с переходами в позиции.