УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора  по  УР

_______________И.А. Перфильева

«________»______________20___г.

Рассмотрен на заседании кафедры  

Сервис

Протокол №____  «__»__________20___г.

Руководитель кафедры « Сервис»

_______________/Молчанова Т.И/

СОГЛАСОВАНО

Декан факультета

«Сервис, технология и дизайн»

_____________/Бондарчук Н.Г./

«___»________________20___г.

Курс, семестр

Учебная нагрузка обучающихся (час.)

Максимальная учебная нагрузка

Самостоятельная работа обучающегося

Обязательная аудиторная нагрузка

Всего часов

в т.ч.

теоретические занятия

лабораторные работы

практические занятия

курсовая работа (проект) (для СПО)

1

2

3

4

5

6

7

8

 1 курс, 2 семестр

58

18

40

20

-

20

-

Всего

58

18

40

20

-

      20

-

№ занятия

Дата занятия

Наименование разделов, тем, занятий

Обязательная учебная нагрузка

Материальное и информационное обеспечение занятий (№ позиций из таблицы 2а, 26, 2в)

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Формы и

методы контроля

Приме чание

Кол-во часов

Вид занятия

вид занятия

информационное обеспечание (из табл. 2б.2в)

Количество час.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Раздел 1. Сырье и материалы парфюмерно-косметической промышленности.

Введение.

2

Лекция

1,2.

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ1-5

2

Тема.1.1 Исходные материалы для производства парфюмерно-косметических товаров...

Простые и сложные вещества. Растворы.

2

комбинированный

1,2.

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ1-5

Экспертная оценка результатов

3

Понятия о дисперсных системах Животные жиры, растительные масла.

2

Лекция

1,2.

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ3-5

Экспертная оценка результатов

4

 Смолы и бальзамы Воски, эмульгаторы, силиконы

2

ПР№1

1,2.

ОИ 1

ДИ 3-5

ИР 1-4

Подготовка реферата

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ3-5

2

Тестирование

5

Красители, душистые вещества Запрещенные компоненты

2

семинар

1,2.

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ 3-5

Экспертная оценка результатов

6

Духи, одеколон и туалетная вода

2

семинар

1,2.

ОИ 1

ДИ 3-5

ИР 1-4

Подготовка реферата

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ3-5

2

Экспертная оценка результатов

7

Духи, одеколон и туалетная вода

2

ПР№2

1,2.

ОИ 1

ДИ 3-5

ИР 1-4

Подготовка реферата

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ3-5

1

Тестирование

8

Моющие средства

2

ПР№3

1

ОИ 1-3

ДИ 3-5

ИР 1-4

Экспертная оценка результатов

9

Мыло Шампуни Бальзамы - ополаскиватели, кондиционеры

2

ПР №4

1,2.

ОИ 1

ДИ 3-5

ИР 1-4

подготовка презентации

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ3-5

2

Экспертная оценка результатов

10

Мыло Шампуни Бальзамы - ополаскиватели, кондиционеры Требования к качеству моющих средств

2

ПР №5

1,2.

ОИ 1

И-Р 1-4

ДИ 3-5

Тестирование

11

Тема.1.2 Средства для ухода за кожей и волосами. Средства для обработки волос.

Дезинфицирующие и кровоостанавливающие средства

2

Комбинированный

1,2,3

ОИ 1-2

ИР 1-4

ДИ 3-5

Подготовка проэкта

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ3-5

3

Экспертная оценка результатов

12

Средства для ухода за кожей.

2

ПР№ 6

1,2,3

ОИ 1-2

ИР 1-4

ДИ 3-5

подготовка презентации

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ3-5

2

Экспертная оценка результатов

13

Средства декоративного ухода за волосами

2

Урок проверки знаний

1,2,3

ОИ 1-2

ДИ 3-5

ИР 1-4

Подготовка проэкта

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ3-5

3

Тестирование

14

Красители для волос

2

ПР №7

1,2,3

ОИ 1-2

ДИ 1-5

ИР 1-4

Экспертная оценка результатов

15

Красители для волос

2

ПР №8

1,2,3.

ОИ 1-2

ДИ 1-5

ИР 1-4

Написание реферата

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ3-5

1

Тестирование

16

Препараты для стайлинга

2

Лекция

1,2,3

ОИ 1-2

ДИ 1-5

И-Р 1-4

Экспертная оценка результатов

17

Средства для химической завивки волос

Семинар

1,2,3

ОИ 1-2

ДИ 1-5

И-Р 1-4

Экспертная оценка результатов

18

Средства для химической завивки волос

ПР №9

1,2,3

ОИ 1-2

ДИ 1-5

И-Р 1-4

подготовка презентации

ОИ 1

ИР 1-4

ДИ3-5

2

Экспертная оценка результатов

19

Средства декоративной косметики

ПР №10

1,2,3

ОИ 1-2

ДИ 1-5

И-Р 1-4

Экспертная оценка результатов

20

Диф. зачет

Урок проверки знаний

1,2,3

ОИ 1-2

ДИ 1-5

И-Р 1-4

Экспертная оценка результатов

ИТОГО

40

18

Заместитель директора по УР

_________________________

И.А.Перфильева

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

58

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

40

в том числе:

     лабораторные  работы

-

     теоретические занятия

20

     практические занятия

20

     контрольные работы

-

Выполнение рефератов по заданным темам по выбору:

Дезинфицирующие и кровоостанавливающие средства

Духи, одеколон и туалетная вода

Моющие средства

Средства для ухода за кожей.

Средства для обработки волос и ухода за волосами.

Исходные материалы для производства парфюмерно-косметических товаров

Средства лечебно-профилактического назначения

Средства декоративного ухода за волосами

Красители для волос

Средства для химической завивки волос

18

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

не предусмотрена

-

Итоговая аттестация в форме  дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Сырье и материалы парфюмерно-косметической промышленности.

58

Введение.

Основные задачи дисциплины материаловедение.

2

1

Тема.1.1 Исходные материалы для производства парфюмерно-косметических товаров...

Содержание учебного материала

8

1

Простые и сложные вещества. Растворы.

1

2

Понятия о дисперсных системах. Животные жиры, растительные масла, смолы и бальзамы.

1

3

Воски, эмульгаторы, силиконы. Красители, душистые вещества, запрещенные компоненты

1

4

Духи, одеколон и туалетная вода.

1

5

Моющие средства. Мыло Шампуни Бальзамы - ополаскиватели, кондиционеры. Требования к качеству моющих средств

1

Лабораторные работы не предусмотрены 

-

Практические занятия

Духи, одеколон и туалетная вода

Моющие средства

Мыло

Шампуни

Бальзамы - ополаскиватели, кондиционеры

10

Контрольная  работа -  не предусмотрена.

-

Самостоятельная работа обучающихся

Создание мультимедиа презентации на тему:

Средства декоративной косметики.

Мыло Шампуни

Бальзамы - ополаскиватели, кондиционеры

Духи, одеколон и туалетная вода

Выполнение реферата по темам

Духи, одеколон и туалетная вода

Моющие средства

Средства для ухода за кожей.

Средства для обработки волос и ухода за волосами.

Исходные материалы для производства парфюмерно-косметических товаров

Средства лечебно-профилактического назначения

Средства декоративного ухода за волосами

7

Тема.1.2 Средства для ухода за кожей и волосами. Средства для обработки волос.

Содержание учебного материала

10

1

Дезинфицирующие и кровоостанавливающие средства

2

2

Средства для ухода за кожей. Крема. Лосьоны. Эмульсии.

1

3

 Строение и функции кожи. Средства лечебно-профилактического назначения. Классификация и назначение. Средства декоративного ухода за волосами.

3

4

Красители для волос. Красители первой группы. Красители второй группы. Красители третьей группы. Красители четвертой группы.

5

Средства для химической завивки волос. Действие на кожу и волосы Требования к рецептуре составов для химической завивки.

3

6

Средства декоративной косметики. Средства декоративной косметики для кожи. Средства декоративной косметики для глаз. Средства декоративной косметики для губ.

Лабораторные работы – не предусмотрены

-

Практические занятия

Дезинфицирующие и кровоостанавливающие средства

Средства для ухода за кожей

Крема. Лосьоны. Эмульсии

Средства лечебно-профилактического назначения.

Классификация и назначение.

Средства декоративного ухода за волосами

Красители для волос

Средства для химической завивки волос

Средства декоративной косметики

Средства для ухода за кожей, волосами и ногтями различных профессиональных продуктов

10

Контрольная  работа не предусмотрена.

-

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение реферата по темам:

Дезинфицирующие и кровоостанавливающие средства

Красители для волос

Средства для химической завивки волос

Требования к рецептуре составов для химической завивки.

Создание мультимедиа презентации на тему:

Красители для волос

Средства для химической завивки волос

Средства для ухода за кожей.

Средства для обработки волос и ухода за волосами.

Средства лечебно-профилактического назначения

Моющие средства

Подготовка проекта:

Красители для волос

Средства лечебно-профилактического назначения

Средства декоративного ухода за волосами

11

Примерная тематика курсовой работы (проекта) – не предусмотрена.

-

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) – не предусмотрена.

-

Всего:

58

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь

применять материалы: шампуни, средства для оформления и закрепления прически, лосьоны, маски, красители, средства профилактического ухода, средства для завивки на продолжительное время с учетом норм расходов;

Наблюдение и оценка результатов выполнения практических работ

Знать

- основные виды сырья и материалов парфюмерно-косметической промышленности;

Оценка результатов выполнения практических работ. Защита отчетов  по выполнению практических работ.

- основные физико-химические свойства различных видов сырья и материалов;

 Наблюдение и оценка результатов выполнения практических работ

- состав и свойства материалов для парикмахерских работ: по уходу за волосами и кожей волосистой части головы, гигиенические,  профилактические и декоративные косметические средства для волос

Оценка результатов выполнения практических работ.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность <*>, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- оценка качества выполнения

внеаудиторных самостоятельных работ:

-оценка защиты презентаций

-оценка рефератов

-оценка творческого задания

- Подбор профессиональных  средств  для  мытья  головы  с  учетом  состояния поверхности кожи и волос клиента

- Консультирование клиента по подбору профессиональных средств  для  ухода за волосами в домашних условиях

- состав и свойства профессиональных препаратов

- оценка качества выполнения

внеаудиторных

самостоятельных работ

-наблюдение за студентами  во

время   проведения  учебной

практики

№

п/п

Элементы занятия, изучаемые вопросы

Планируемое время

Методы обучения

Формы обучения

Деятельность преподавателя

Деятельность студента

Приложения

1

Организационный момент

5 мин.

словесный

коллективная

приветствие обучающихся

отметка присутствующих сообщение темы, цели и задач практической работы

слушают, готовятся к занятию

2

Актуализация опорных знаний и умений обучающихся и мотивация к профессиональной деятельности

10 мин.

словесный (объяснительный)

коллективная

сообщает вид практического занятия, условия проведения ролевой игры, критерии оценивания

раздает карточки-задания

слушают, задают вопросы, делятся на команды

листы А4, наглядные пособия, карточки-задания, линейка, карандаш, ручка.

3

Выполнение работы обучающимися самостоятельно

40 мин.

практический

групповая

наблюдает, дает советы

проектируют предприятие в соответствии с  санитарными требованиями к устройству, оборудованию и содержанию  предприятий, оказывающих косметические услуги, распределяют роли, готовят  защиту проекта

4

Защита проектов «Мое будущее предприятие»

20 мин.

практический (демонстрация проектов)

коллективная

координирует работу групп

представляют подготовленный проект

5

Обсуждение полученных результатов работы, анализ и выставление оценок.

10 мин.

практический

коллективная

анализирует совместно с обучающимися подготовленные проекты, акцентирует внимание на будущей специальности

проводят самооценку, взаимооценку  работы групп

6

Домашнее задание  подготовить реферат по теме

«Санитарные требования к устройству, оборудованию и содержанию  предприятий, оказывающих косметические услуги» к 24.02.16

5 мин.

озвучивает домашнее задание

записывают

Наименование знания (умения), проверяемого в рамках компетенции (-ий)

(переносится из спецификации)

Критерии оценки

Формы и методы оценки

Тип заданий

Проверяемые результаты обучения

(Шифр и наименование ПК)

ЗНАНИЯ:

-структура, состав и физические свойства волос

Наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных работ

Экспертное наблюдение

Перечень вопросов к экзамену

ОК 1-5

ОК7-11

-типы, виды и формы волос;

75% правильных ответов

 выбор правильного одного или нескольких правильных ответов (закрытый тест), формулировиние правильного ответа (открытый тест), сопоставление,  построение последовательности действий, выбор правильного ответа решенной практической задачи и т.д.)

Тестирование

ОК 1-5

ОК7-11

Наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных работ

Экспертное наблюдение

- принципы воздействия технологических процессов на кожу головы и волосы;

Собеседование

Оценка процесса

Перечень вопросов к экзамену или дифференцированному зачету

ОК 1-5

ОК7-11

Наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных работ

Экспертное наблюдение

Наименование действия (умения), проверяемого в рамках компетенции

 (переносится из спецификации)

Критерии оценки

Методы оценки (указываются типы оценочных заданий и их краткие характеристики, например, практическое задание, в том числе ролевая игра, ситуационные задачи и др.; проект; для теоретической составляющей - экзамен, в том числе – тестирование, собеседование)

Место проведение оценки (мастерская, лаборатория, участок предприятия и т.д.)

Проверяемые результаты обучения

(Шифр и наименование ПК)

УМЕНИЯ

- проводить диагностику состояния и чувствительности кожи головы и волос, выявлять потребности клиента;

Точно проведена диагностика состояния кожи головы и волос

Правильно заполнена

диагностическая карточка клиента

Ролевая игра

выбор правильного ответа решенной практической задачи и т.д.)

Лаборатория

или

Мастерская,

ПК 1.1-1.4

Лабораторная работа

Проект

Тест

Задания № 1        

Проверяемые знания, умения

Критерии оценки

УМЕНИЯ:  

- проводить визуальный осмотр и диагностику состояния кожи головы и волос клиента, определить тип и структуру волос;

ЗНАНИЯ:  

- структура, состав и физические свойства волос;

- типы, виды и формы волос

- структура, состав и физические свойства натуральных и искусственных волос

75% правильно выполненных заданий

Задания № 2

Тест по теме «Строение кожи»

Критерии оценки

оценка «отлично» выставляется студенту, если . 15-13  правильных ответов;

оценка «хорошо» ……………………………       12- 11  правильных ответов;

оценка «удовлетворительно» …………………10-8… правильных ответов оценка; «неудовлетворительно» ……………   менее 8  правильных ответов

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения заданий 15 мин.

1. Задания с выбором ответа 

1. Площадь кожного покрова равна……….

А) 1,0-1,5 м        

Б) 1,5-2,0 м

В) 2,0-3,0 м

2. Что является крупнейшим многофункциональным органом человека?

А) волосы

Б) кровяные сосуды

В) кожа

3.Придатками кожи являются…….

А) ногти, волосы

Б) ногти, волосы, потовые и сальные железы

В) волосы

Г) ногти

4. Из скольки слоев состоит кожа?

А) 3

Б) 5

В) 4

5.Первый слой кожи это……

А) дерма

Б) эпидермис

В) гиподерма

6.Из скольки слоев состоит эпидермис?

А) 5

Б) 4

В) 6

7. Нижний слой эпидермиса?

А) шиповатый

Б) базальный

В) зернистый

Г) блестящий

Д) роговой

8. Слой эпидермиса, который имеется только на ладонях и подошвах?

А) роговой

Б) блестящий

В) зернистый

Г) базальный

Д) шиповатый

9. В каком слое имеются: кровеносные и лимфатические сосуды, мышцы, нервы, сальные и потовые железы волос и ногтей?

А) эпидермис

Б) дерма

В) гиподерма

10. В каком слое располагаются волосяные фолликулы, потовые железы, кровеносные и лимфатические сосуды и нервы?

А) эпидермис

Б) дерма

В) гиподерма

11.В каком слое кожи нет мышц?

А) эпидермис

Б) дерма

В) гиподерма

Задания № 3

Тест по теме « Болезни кожи»

Критерии оценки

оценка «отлично» выставляется студенту, если  6  правильных ответов;

оценка «хорошо» ……………………………       4  правильных ответов;

оценка «удовлетворительно» …………………3 правильных ответов оценка; «неудовлетворительно» ……………   менее 2  правильных ответов

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения заданий 15 мин.

1 вариант

1. Задания с выбором ответа 

1.  Гепатиты  А и Е передаются

а) парентеральным путем

б) фекально – оральным путем

в) контактно – бытовым путем

г) воздушно – капельным путем

2. Острое инфекционное заболевание, поражающее лиц любого возраста

а) гепатит В

б) микроспория

в) дифтерия

в) педикулез

3. Болезнь, которая вызывается вирусом иммунодефицита человека и проявляется глубоким поражением иммунной системы человека

а) туберкулез

б) чесотка

в) грипп

г) СПИД

4. Профессиональное заболевание парикмахеров. Диффузное воспаление кожи, возникающее под действием, как правило, внешних факторов механического, химического или физического характера

а) дерматит

б) экзема

в) аллергия

г) варикозная болезнь вен

5. Гнойное воспаление  потовых желез, вызываемое  золотистым стафилококком; представляет собой узловатые болезненные образования, при вскрытии которых выделяется густой гной

а) ботриомикома

б) сикоз

в) гидраденит

г) заеда

6. Назовите заболевание, передаваемое  контактно-бытовым путем. В чем заключается их профилактика?

2 вариант

1. Гепатиты В, С и D передаются

а) парентеральным путем

б) фекально – оральным путем

в) контактно - бытовым путем

г) воздушно – капельным путем

2. Болезнь, характеризующаяся паразитированием на теле человека вшей

а) гепатит В

б) микроспория

в) дифтерия

г) педикулез

3. Является паразитарным заболеванием кожи, вызываемым клещом, который является внутрикожным паразитом человека

а) туберкулез

б) чесотка

в) грипп

г) СПИД

4. Необычная (повышенная) чувствительность организма к воздействию некоторых факторов окружающей среды (химических веществ, микробов и т.д.)

а) дерматит

б) экзема

в) аллергия

г) варикозная болезнь вен

5. вызывается стрептококком, встречается в углах рта, ноздрей, у наружного угла глазной щели, крыльев носа, в местах прикрепления мочки уха

а) ботриомикома

б) сикоз

     в) гидраденит

г) заеда

6. Какие пиодерматиты вы знаете? В чем заключается их профилактика?

3 вариант

1. Туберкулез передается

а) парентеральным путем

б) фекально – оральным путем

в) контактно – бытовым путем

г) воздушно – капельным путем

2. Заболевание, распространяющееся различными путями: внутриутробно, при грудном вскармливании, переливании крови и т.д.

а) гепатит

б) микроспория

в) дифтерия

г) педикулез

3. Острое инфекционное заболевание, вызываемое вирусом, который поражает слизистые оболочки верхних дыхательных путей и вызывает интоксикацию организма

а) туберкулез

б) чесотка

в) грипп

г) СПИД

4. Болезнь, проявляющаяся полиморфными высыпаниями (пятна, узелки, пузырьки, гнойнички, эрозии), сопровождающимися зудом

а) дерматит

б) экзема

в) аллергия

г) варикозная болезнь вен

5. Гнойная гранулема , которая проявляется в виде мелкодольчатых опухолевидных образований, размером от горошины до лесного ореха, сидящих на ножке ярко – красного цвета

а) ботриомикома

б) сикоз

     в) гидраденит

г) заеда

6. Назовите болезни, передающиеся воздушно – капельным путем, их профилактика.

4 вариант

1.  Гнойничковые поражения кожи (пиодерматиты) передаются

а) парентеральным путем

б) фекально – оральным путем

в) контактно – бытовым путем

г) воздушно – капельным путем

2. Самый заразный вид грибкового заболевания

а) гепатит В

б) микроспория

в) дифтерия

г) педикулез

3. Инфекционное заболевание, характеризующееся хроническим волнообразным течением, многообразием клинических проявлений и поражением разных органов, в т.ч. кожи

а) туберкулез

б) чесотка

в) грипп

г) СПИД

4. При этой болезни появляются на поверхности выступы, где находятся венозные расширенные узлы на бедрах и голени

а) дерматит

б) экзема

в) аллергия

г) варикозная болезнь вен

5. Хроническое гнойничковое заболевание кожи в  области бороды, усов, щек, реже на бровях, иногда на лобке, вызываемое стафилококком

а) ботриомикома

б) сикоз

     в) гидраденит

г) заеда

6. Назовите меры профилактики заболеваний, передающихся через пищу и вод

Задания № 4

 «Итоговый»

Критерии оценки

оценка «отлично» выставляется студенту, если  20-18  правильных ответов;

оценка «хорошо» ……………………………       17-15  правильных ответов;

оценка «удовлетворительно» ………………14-11 правильных ответов оценка; «неудовлетворительно» ……………   менее 11  правильных ответов

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения заданий 30 мин.

1 вариант

Выберете один правильный вариант ответа:

1. Потеря эластичности вследствие возрастных изменений может привести к

а) увеличению морщин

б) появлению трещин

в) увеличению складок

2. Слой кожи эпидермис состоит из

а) переплетающихся волокон

б) наружного рогового слоя

в) из двух слоев

г) коллагеновых волокон

3. Внутренний слой волоса кортекс состоит из

а) переплетающихся волокон

б) чешуйчатых клеток

в) мозгового вещества

г) сильно вытянутых кератинизированных клеток

4. При разрушении клеточной оболочки ультразвуком содержимое клетки

а) останется без изменений

б) вытечет

в) поменяет структуру

5. Рост бактерии происходит в течение

а) нескольких минут

б) нескольких секунд

в) часа

6. Экзотоксины могут служить причиной

а) головной боли

б) столбняка

в) рвоты и тошноты

7. Группой возбудителей, резервуаром инфекций которых является только человек, называется

а) сапронозы

б) зоонозы

в) антропонозы

8. Регистрируется единичный случай заболевания

а) спорадическое заболевание

б) эпидемиологическая вспышка

в) эпидемия

9. Микозы стоп чаще встречаются у

а) взрослых

б) подростков

в) детей

10. Вне тела человека чесоточный клещ живет

а) до 10 месяцев

б) до 14 суток

в) до 1 месяца

Установите соответствие:

Дополните:

17. Наука о строении организма человека -- это

18. Наружный роговой слой кожи - это

19. Паразитарное заболевание волосистой части головы - это

Дополните определение:

20. Самый глубокий слой кожи, состоящих из переплетающихся волокон - это

2 вариант

Выберете один правильный вариант ответа:

1. Потеря эластичности вследствие интоксикации и хроничнских воспалительных процессов может привести к

а) увеличению морщин

б) появлению трещин

в) увеличению складок

2. Слой кожи гиподерма состоит из

а) переплетающихся волокон

б) наружного рогового слоя

в) из двух слоев

г) коллагеновых волокон

3. Наружный слой волоса кутикула состоит из

а) переплетающихся волокон

б) чешуйчатых клеток

в) мозгового вещества

г) сильно вытянутых кератинизированных клеток

4. При разрушении клеточной оболочки ферментом лизоцином содержимое клетки

а) останется без изменений

б) вытечет

в) поменяет структуру

5. Рост вируса происходит в течение

а) нескольких минут

б) нескольких секунд

в) часа

6. Эндотоксины могут служить причиной

а) головной боли

б) столбняка

в) рвоты и тошноты

7. Группой возбудителей, резервуаром инфекций которых является только животное называется

а) сапронозы

б) зоонозы

в) антропонозы

8. Регистрируется групповой случай заболевания

а) спорадическое заболевание

б) эпидемиологическая вспышка

в) эпидемия

9. Микозы стоп реже встречаются у

а) взрослых

б) подростков

в) детей

10. На теле человека чесоточный клещ живет

а) до 10 месяцев

б) до 14 суток

в) до 1 месяца

Установите соответствие:

Дополните:

17.  Самый глубокий слой эпидермиса - это

18. Паразитарное заболевание, вызываемое подкожным клещом - это

19. Слой кожи состоящий из двух слоев - сосочкового и сетчатого - это

20. Основной слой стержня волоса - это

Вопросы

Ключ к ответу

1. Описание: «структура, состав и физические свойства волос»

Краткое описание структуры, состава и физических свойств волос

2. Описание : типы, виды и формы волос

Краткое описание типов, видов и формы волос

3. Описание: структура, состав и физические свойства натуральных и искусственных волос

Краткое описание структуры, состава и физических свойств натуральных и искусственных волос

Предмет оценки

Критерии оценки

1. Провести диагностику состояния кожи головы и волос, выявить потребности клиента;

2. Заполнить диагностическую карточку клиента;  

Точно проведена диагностика состояния кожи головы и волос

Правильно заполнена диагностическая карточка клиента

Критерий оценки

Отметка о выполнении

1. Точность проведения диагностики состояния кожи головы и волос

2.Правильность заполнения  диагностической карточки клиента

Общее количество выполненных критериев_______________________________ Оценка выполнения задания_________        

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

12. ВИД ВОЛОС

ПРИЗНАКИ

Негроидные

а) сечение волоса круглое

Монголоидные

б) сечение волоса сплющенное

Европиоидные

в) сечение волоса вытянутое

г) сечение волоса овальное

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

16. ЗАБОЛЕВАНИЕ

СПОСОБ ПЕРЕДАЧИ

Туберкулез

а) контактно-бытовой

Чесотка

б) парентеральный

Вирусные гепатиты

в) бытовой

г) воздушно-капельный

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

17. КОЛОНКА 1                                                                          

толщина волоса монголоидной расы

толщина волоса негроидной расы

толщина волоса европеоидной расы

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

11. ТИП ВОЛОС

ПРИЗНАКИ

1) Сухие

а) плохо укладываются

2) Жирные

б) чаще расщепляются на кончиках

3) Нормальные

в) гладкие и эластичные

г) тусклые, сухие и жесткие на ощупь

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

11. ТИП ВОЛОС

ПРИЗНАКИ

1) Нормальные

а) гладкие и эластичные

2) Жирные

б) плохо укладываются

3) комбинированные

в) легко электризуются

г) жирные у корней, сухие на кончиках

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

12. ВИД ВОЛОС

ПРИЗНАКИ

Негроидные

а) прямые

Монголоидные

б) смешанные

Европиоидные

в) кучерявые

г) волнистые

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

12. ВИД ВОЛОС

ПРИЗНАКИ

Негроидные

а) сечение волоса круглое

Монголоидные

б) сечение волоса сплющенное

Европиоидные

в) сечение волоса вытянутое

г) сечение волоса овальное

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

16. ЗАБОЛЕВАНИЕ

СПОСОБ ПЕРЕДАЧИ

Туберкулез

а) контактно-бытовой

Чесотка

б) парентеральный

Вирусные гепатиты

в) бытовой

г) воздушно-капельный

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

17. КОЛОНКА 1                                                                          

толщина волоса монголоидной расы

толщина волоса негроидной расы

толщина волоса европеоидной расы

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

11. ТИП ВОЛОС

ПРИЗНАКИ

1) Сухие

а) плохо укладываются

2) Жирные

б) чаще расщепляются на кончиках

3) Нормальные

в) гладкие и эластичные

г) тусклые, сухие и жесткие на ощупь

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

11. ТИП ВОЛОС

ПРИЗНАКИ

1) Нормальные

а) гладкие и эластичные

2) Жирные

б) плохо укладываются

3) комбинированные

в) легко электризуются

г) жирные у корней, сухие на кончиках

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

12. ВИД ВОЛОС

ПРИЗНАКИ

Негроидные

а) прямые

Монголоидные

б) смешанные

Европиоидные

в) кучерявые

г) волнистые

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Министерство образования и науки  Республики Бурятия

Государственное Автономное Профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия

"РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МНОГОУРОВНЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

Сервиса

Экзаменационные билеты

Основы анатомии и физиологии кожи и волос

Понятие

Вещество

3. Вещества,  состоящие из одного элемента

А. простое

3. Соединения с азотом

Б. сложное

4. Вещества,  состоящие из  двух и более элементов

В. оксиды

5. Соединение элементов с кислородом

Г. нитриды

6. Соединения с углеродом

Д. галогениды

7. Соединение с галогенами

Е. карбиды

8. Соединения металлических элементов с водородом

Ж. гидриды

Вещество

Свойства

1.  металлы

А. не проводят электричество , теплоту, не способны растягиваться в проволоку, хрупки

2.  неметаллы

Б. ковкость, способность растягиваться в тонкую проволоку, электро - и теплопроводность. твердость

4. Кристаллы твердого вещества

В. Плавятся при определенной температуре

5. Аморфные тела

Г. не имеют определенной температуры плавления

Понятие

Вещество

6. Вещества,  состоящие из одного элемента

А. простое

9. Соединения с азотом

Б. сложное

10. Вещества,  состоящие из  двух и более элементов

В. оксиды

11. Соединение элементов с кислородом

Г. нитриды

12. Соединения с углеродом

Д. галогениды

13. Соединение с галогенами

Е. карбиды

14. Соединения металлических элементов с водородом

Ж. гидриды

Вещество

Свойства

1.  металлы

А. не проводят электричество , теплоту, не способны растягиваться в проволоку, хрупки

2.  неметаллы

Б. ковкость, способность растягиваться в тонкую проволоку, электро - и теплопроводность. твердость

7. Кристаллы твердого вещества

В. Плавятся при определенной температуре

8. Аморфные тела

Г. не имеют определенной температуры плавления

Соединения

Классы

1. органические

А. ациклические соединения

2. Неорганические

Б. карбоциклические соединения

В.Основания

Г.соли

Е. Кислоты

Ж. Оксиды,

З. гетероциклические соединения

Понятие

Вещество

1. сложные вещества, которые состоят из атомов водорода, способных замещаться на атомы металлов, и кислотных остатков.

А. ациклические соединения

2. сложные вещества , в состав которых входят атомы металлов, соединенные с одной или несколькими гидроксильными группами

Б. карбоциклические соединения

3. соединения химических элементов с кислородом

В.Основания

4. соединения , в которых формирование цикла осуществляется не только атомами углерода

Г.соли

5. сложные вещества, образованные атомами металлов и кислотными остатками

Е. Кислоты

6. соединения , в молекулах которых содержатся незамкнутые, или открытые , цепи углеродных атомов

Ж. Оксиды,

7. соединения , в молекулах которых содержатся углеродные атомы. Соединенные в циклы

З. гетероциклические соединения

Понятие

Вещество

1. Вещества, полученные при взаимодействии спирта с карбоновыми кислотами

Ф. Эфиры

2.Сложные эфиры, образованные жирными кислотами и трехатомным спиртом

Р. Углеводы

3. высокомолекулярные  органические соединения , состоящие в основном из аминокислот

Д. Белки

4. называются соединения, состоящие из углерода, водорода и кислорода

А. Жиры

Показатель рН

Раствор

1. рН = 7

А. щелочной раствор

2. рН больше 7

Б. кровь человека и животных

3. рН меньше  7

В.нейтральный раствор

4. рН от 7.3 до 7.4

Г.кожа человека

5. рН  5.5

Е. кислый раствор

Понятие

Вещество

1.Это продукты , которые получают из жировых тканей некоторых животных, птиц, рыб, морских млекопитающих.

Ф. саломас

2.гидрогенезированные жиры, полученные из растительных или животных жиров путем присоединения водорода

Р. стеарины

3. смеси жирных кислот, в основном стеариновой и пальмитиновой

Д. Животные жиры

4. продукты переработки ланолина, полученные его гидрированием.

А. гидролины

5. вещества растительного происхождения со сложным химическим составом

Б. смолы

6. смолы, обогащенные эфирными маслами и другими соединениями

В. бальзамы