Презентация "Применение технологии дебатов на уроке истории"
презентация к уроку

Слайд 1

Применение технологии дебатов на уроках истории Учитель высшей категории, гимназия №524 Батуева Заргана Едиловна Г. Санкт-Петербург

Слайд 2

Участники дебатов Судьи; Первая (утверждающая) команда; Вторая (отрицающая) команда ; Тайм-кипер ; Зрители.

Слайд 3

Цели дебатов Изучить и разобраться в заданной теме; Научиться отстаивать с помощью аргументов и фактов свою позицию; Убедить судью в точке зрения команды на заданную тему.

Слайд 4

Шаг 1. Формулирование темы Судьей задается тема-утверждение дебатов

Слайд 5

Пример шага 1 Тема-утверждение: «Распад СССР был неизбежным»

Слайд 6

Шаг 2. Формулирование терминов Сформулированные термины задают нужные ограничения дебатам; Термины озвучиваются игроком первой команды; Заданные термины не оспариваются второй командой.

Слайд 7

Пример шага 2 Распад СССР – это процессы системной дезинтеграции в народном хозяйстве, социальной структуре, общественной и политической сфере Советского Союза, которые привели к прекращению его существования как государства в 1991 году.

Слайд 8

Шаг 3. Создание аргументов Каждая из команд готовит аргументы для отстаивания своей точки зрения и убеждения в них судьи

Слайд 9

Пример шага 3: агрументация Распад СССР был неизбежен Распада СССР можно было избежать Аргумент: Конституция позволяло добровольный выход из состава СССР ; Деградация властных элит, преклонный возраст высшего партийно-хозяйственного аппарата; … Аргумент: выбор технологического пути развития; Аргумент: предоставление союзным республикам децентрализации власти и получения реальных суверенных прав, но в составе СССР. …

Слайд 10

Шаг 4. Подготовка поддержки к аргументам Команды готовят поддержку своих аргументов – фактов, цитат, статистических данных для отстаивания своей точки зрения

Слайд 11

Пример шага 4: поддержки к аргументам Распад СССР был неизбежен Распада СССР можно было избежать Факт: Конституции СССР, статья 72. «За каждой союзной республикой сохраняется право свободного выхода из СССР.» Факт: фотография описи обыска на даче наркома Ягоды. … Факт: пример Китая - генеральный секретарь ЦК КПК Цзян Цзэ - минь : «Научный прогресс является решающих фактором экономического развития, необходимо максимально учитывать огромное влияние в будущем уровня развития науки и техники и особенно высоких технологий на совокупную государственную мощь, социально- экономическую структуру, на благосостояние народа». Факт: пример Китая – «Штурмовой план», «Программа Искра»; Факт: «Парад суверенитетов» (1988-1991)

Слайд 12

Шаг 5. Перекрестные вопросы Участники противоположной команды задают вопросы спикеру-оппоненту. Спикер-оппонент отвечает. Перекрестные вопросы позволяют как ослабить позицию команды-оппонента, так и укрепить позицию спикера своими ответами.

Слайд 13

Пример шага 5: перекрестные вопросы 1. В чем, по-вашему мнению, причины вывода советских войск из стран Восточной Европы начиная с 1989г? 2. Не кажется ли вам, .что распад СССР был связан ,прежде всего, с ошибками в руководстве страны, а не глубинными процессами, происходящими в СССР? 3…

Слайд 14

Шаг 6. Подведение итогов В конце дебатов судья принимает решение, какая из команд была более убедительной в раскрытии заданной темы.