стр.

1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

     практические занятия

18

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

выполнение упражнений;    

заучивание лексического минимума к теме;

подготовка докладов.

24

3

13

1

Итоговая аттестация в форме комплексного экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1

Фонетика

11

Тема 1.1.

Фонетика

Тема 1.1.1

Введение в дисциплину.

Алфавит.

Содержание учебного материала

3

Введение. Значение латинского языка, его роль в медицине. Медицинская терминология.  Латинский алфавит.

1

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа над сообщением по теме «История развития латинского языка и его роль в современной жизни»

Тема 1.1.

Фонетика

Тема 1.1.2

Гласные буквы и звуки.

Содержание учебного материала

3

Произношение гласных, согласных, дифтонгов.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

выполнение упражнений

Тема 1.1.

Фонетика

Тема 1.1.3

Согласные буквы и звуки. Ударение.

Содержание учебного материала

5

Произношение гласных, согласных, дифтонгов  и буквосочетаний. Правила постановки ударения. Долгота и краткость слога

1

Практическое занятие

2

Фонетика.

Фонетика. Латинский алфавит. Произношение гласных, согласных, дифтонгов  и буквосочетаний. Правила постановки ударения.

Самостоятельная работа обучающихся

1

Чтение тренировочных упражнений

Раздел 2.

Морфология

50

Тема 2.1.

Глагол

Содержание учебного материала

5

Глагол. Словарная форма. Основа глагола. Четыре спряжения глаголов. Образование повелительного и сослагательного наклонений глагола, их употребление в стандартных рецептурных формулировках.

3

Практическое занятие

2

Глагол. Словарная форма. Основа глагола. Четыре спряжения глаголов. Образование повелительного и сослагательного наклонений глагола, их употребление в стандартных рецептурных формулировках. Краткие сведения о рецептуре. Структура рецепта. Порядок выписывания рецептов

Самостоятельная работа обучающихся

1

Выполнение тренировочных упражнений

Тема 2.2.

Имя существительное. Тема 2.2.1

I склонение имён существительных. Несогласованное определение.

Содержание учебного материала

4

Грамматические категории имени существительного. Словарная форма существительных I склонения,  образец склонения. Несогласованное определение. Латинизированные греческие существительные на – е. Предлоги, управляющие винительным и творительным падежами.

3

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

Заучивание лексического минимума к теме

Тема 2.2.

Имя существительное. Тема 2.2.2

Рецепт.

Содержание учебного материала

6

Структура рецепта. Латинская часть рецепта. Рецептурная строка, схемы грамматической зависимости для различных лекарственных форм. Рецептурные выражения, рецептурные сокращения.

Практическое занятие

2

3

Выписывание рецептов. Оформление латинской части рецепта. Предлоги в рецептах.  Рецептурные сокращения.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Заучивание лексического минимума к теме

Тема 2.2.

Имя существительное. Тема 2.2.3

II склонение имен существительных.

Частотные отрезки.

Содержание учебного материала

4

Словарная форма существительных II склонения, образец склонения. Нзвания лекарственных препаратов. Латинизированные греческие существительные на – on. Частотные отрезки. Частотные отрезки в названиях лекарственных веществ и препаратов. Название групп лекарственных средств по их фармакологическому действию.

3

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

Заучивание лексического минимума к теме «II склонение имен существительных»

Тема 2.2.4

III склонение имен существительных.

Содержание учебного материала

6

Словарная форма существительных III склонения, образцы склонения. Исключения из правила о роде. Особенности склонения некоторых групп существительных III склонения

3

Практическое занятие

2

Грамматические категории имени существительного. Словарная форма латинского существительного. 5 склонений латинских существительных. Применение существительных в рецептуре.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Заучивание лексического минимума к теме «III склонение имен существительных»

Тема 2.3.

Имя прилагательное

Тема 2.3.1 Прилагательные первой группы.

Содержание учебного материала

6

Имя прилагательное. Грамматические категории прилагательных: род, число, падеж. Две группы прилагательных. Словарная форма. Прилагательные первой группы. Согласованное определение. Сравнительная и превосходная степень прилагательных и их употребление в анатомической терминологии.

3

Практическое занятие

2

Имя прилагательное. Грамматические категории прилагательных: род, число, падеж. Две группы прилагательных. Словарная форма. Прилагательные первой и второй  группы. Согласованное определение. Сравнительная и превосходная степень прилагательных и их употребление в анатомической терминологии

Самостоятельная работа обучающихся

2

Заучивание лексического минимума к теме

Тема 2.3.2

Прилагательные второй группы.

Содержание учебного материала

6

Имя прилагательное. Грамматические категории прилагательных: род, число, падеж. Две группы прилагательных. Словарная форма. Прилагательные  второй  группы. Согласованное определение. Сравнительная и превосходная степень прилагательных и их употребление в анатомической терминологии

3

Практическое занятие

2

Имя прилагательное. Грамматические категории прилагательных: род, число, падеж. Две группы прилагательных. Словарная форма. Прилагательные первой и второй  группы. Согласованное определение. Сравнительная и превосходная степень прилагательных и их употребление в анатомической терминологии

Самостоятельная работа обучающихся

2

Заучивание лексического минимума к теме

Тема 2.3.3

Химическая номенклатура.

Содержание учебного материала

6

Химическая номенклатура. Название химических элементов и их соединений (кислот, оксидов, солей)

3

Практическое занятие

2

Химическая номенклатура. Название химических элементов и их соединений (кислот, оксидов, солей).  Частотные отрезки в названиях лекарственных веществ и препаратов.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Выписывание рецептов с использованием справочной литературы

Тема 2.3.4

Существительные 4, 5 склонения.

Содержание учебного материала

4

Склонение имен существительных. 4-ое и 5ое склонение существительных. Согласование прилагательных первой и второй группы с существительными 3, 4, 5 склонений.

3

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

Заучивание лексического минимума к теме

Раздел 3

Клиническая терминология

Тема 3.1

Клиническая терминология

Содержание учебного материала

6

Состав слова. Понятие «терминоэлемент» (ТЭ).Структура клинических терминов. Терминологическое словообразование. Особенности структуры клинических терминов. Суффиксы -oma, -it(is)-, -ias(is)-, -os(is)-,  -ism-  в клинической терминологии.

3

Практическое занятие

2

Терминологическое словообразование. Особенности структуры клинических терминов. Суффиксы -oma, -it(is)-, -ias(is)-, -os(is)-,  -ism-  в клинической терминологии.

Самостоятельная работа обучающихся

2

выполнение заданий по контрольным вопросам

Тема 3.1.1

 Греко-латинские дублеты.

Содержание учебного материала

6

Анализ клинических терминов по ТЭ, конструирование терминов в заданном значении Греко-латинские дублеты, обозначающие части тела, органы, ткани. Греческие клинические ТЭ. Греко-латинские дублеты

3

Практическое занятие

2

1. Терминологическое словообразование. Состав слова.

Терминологическое словообразование. Состав слова. Понятие «терминоэлемент» (ТЭ). Греческие клинические ТЭ. Греко-латинские дублеты

Самостоятельная работа обучающихся

2

выписывание рецептов с использованием справочной литературы

Тема 3.1.2

Терминоэлементы

Содержание учебного материала

5

Терминологическое словообразование. Конструирование терминов с заданным значением

3

Практическое занятие

2

Терминологическое словообразование. Конструирование терминов с заданным значением

Самостоятельная работа обучающихся:

1

Конструирование терминов с заданным значением

Всего

72

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения (по итогу т.е. содержанию зачета)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- правильно читать и писать на латинском  языке медицинские (анатомические, клинические и фармацевтические) термины;

- объяснять значения терминов по знакомым терминоэлементам;

- переводить рецепты и оформлять их по заданному нормативному образцу.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

 - элементы латинской грамматики и способы словообразования;

 - 500 лексических единиц;

 - глоссарий по специальности.

- тестирование, терминологические диктанты, контроль выполнения упражнений, контрольное чтение

- контроль выполнения упражнений, контрольная работа по разделу, создание презентаций

- тестирование, контрольная работа

Комплексный экзамен.