005. Образование

Сведения об образовательной организации

Основные сведения

Структура и органы управления образовательной организацией

Документы

Образование

Образовательные стандарты

Руководство. Педагогический состав

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Стипендии и иные виды материальной поддержки

Платные образовательные услуги

Финансово-хозяйственная деятельность

Вакантные места для приема (перевода)

Презентация образовательной программы дошкольного образования

Образовательная программа дошкольного образования является нормативно – управленческим документом, обеспечивающим целостный образовательный процесс в Учреждении.

Цели и задачи Программы:

-  создание  благоприятных  условий  для  полноценного  проживания  ребенком дошкольного детства,

-  формирование основ базовой культуры личности,

-  всестороннее  развитие  психических  и  физических  качеств  в  соответствии  с возрастными и индивидуальными особенностями,

-  подготовка к жизни в современном обществе,

-  формирование предпосылок учебной деятельности,

-  обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Программа  разработана  на основе федерального  государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста.

Программа ориентирована на детей от 2 до 7 лет и имеет общеразвивающую направленность.

Программа состоит из  обязательной части  и  части,  формируемой участниками образовательных  отношений, которые  являются взаимодополняющими.

Обязательная часть Программы обеспечивает развитие детей в пяти взаимодополняющих образовательных областях:

 - социально-коммуникативное развитие,

 - познавательное развитие,

 - речевое развитие,

 - художественно-эстетическое развитие,

 - физическое развитие.   

Содержание  психолого-педагогической  работы  ориентировано  на разностороннее  развитие  дошкольников  с  учетом  их  возрастных  и  индивидуальных  особенностей.  Задачи  психолого-педагогической  работы  по формированию  физических,  интеллектуальных  и  личностных  качеств  детей решаются  интегрированно  в  ходе  освоения  всех  образовательных  областей наряду с задачами,  отражающими  специфику  каждой  образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

При этом решение программных образовательных задач  предусматривается не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов — как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников.

Содержание образования и воспитания детей-инвалидов определяется Адаптированной образовательной программой в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалидов.

Используемые авторские программы:

На основании изучения образовательных потребностей, интересов и мотивов воспитанников, членов их семей и педагогов (результаты диагностического обследования воспитанников, опрос родителей воспитанников, изучение запроса микросоциума, педагогов) был определен выбор парциальных образовательных программ:

- «Родной Бузулук» (реализуется в группах старшего дошкольного возраста 5 – 7 лет);

- «Подготовка к обучению дошкольников грамоте» (реализуется в группах младшего и старшего дошкольного возраста 3 – 7 лет);

- «Произвольное внимание» (реализуется в группах старшего дошкольного возраста 5 – 7 лет).

Парциальные программы направлены на расширение содержания отдельных образовательных областей основной части Программы:

- парциальная программа «Родной Бузулук» (разработана творческой группой педагогов Учреждения: Е.П. Толмачевой, А.Ю. Попова – воспитатели), направлена на расширение содержания образовательной области «Познавательное развитие»;

- парциальная программа «Подготовка к обучению дошкольников грамоте» (автор Варенцова Н.С.), направлена на расширение содержания образовательной области «Речевое развитие»;

- парциальная программа «Произвольное внимание» (автор-составитель Е.П. Толмачева - воспитатель), направлена на формирование эмоционально-волевой сферы старших дошкольников.

Парциальные программы реализуются через совместную деятельность взрослых и детей, самостоятельную деятельность и при проведении режимных моментов.

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников:

Для создания условий, обеспечивающих целостное развитие личности детей, в Учреждении осуществляется взаимодействие с семьями воспитанников.

  - знакомство с семьей: встречи-знакомства, анкетирование семей.

 - информирование родителей о ходе образовательного процесса: индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов, организация выставок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты и праздники, создание памяток, интернет-журналов, переписка по электронной почте.

 - образование родителей: проведение родительских собраний, всеобучей, проведение мастер-классов, тренингов.

 - совместная деятельность: привлечение родителей к участию в конкурсах, выставках, к организации семейных праздников, семейного театра, к участию в детской исследовательской и проектной деятельности.

 Методические материалы и средства обучения необходимые для реализации Программы

Методическая копилка

Информация о распределении выпускников: