Главные вкладки

Смирнова Елена Васильевна

сайт педагога дошкольного образования

дети радость жизни

Профессия: воспитатель

Профессиональные интересы: экология

Увлечения: тестопластика

Регион: Кемеровская область

Населенный пункт: п.Тисуль, Тяжинский район

Место работы: МБДОУ "Тисульский детский сад "Лесовичок"

О себе

Смирнова Елена Васильевна (04.06.1973 г.р.) воспитатель МБДОУ «Тисульский детский сад «Лесовичок», окончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет», педагогический стаж 21 лет, в должности воспитатель 10 лет.

Профессиональные знания Елены Васильевны совпадают с увлеченностью педагогической деятельностью, что делает ее работу интересной, насыщенной. Коллеги считают Елену Васильевну профессионалом высокого класса.

Организацию педагогической деятельности Елена Васильевна осуществляет на основе личностно ориентированного подхода, на принципах системности и учета индивидуальных возможностей каждого ребенка. И дети отвечают ей взаимностью, создают вместе атмосферу тепла и понимания, уюта и порядка в группе и во взаимоотношениях. Воспитанники с большим удовольствием включаются в эмоционально насыщенные, содержательные и увлекательные занятия.

Как и любой воспитатель, Елена Васильевна умеет все: вязать, рисовать, лепить. Какие великолепные поделки она мастерит вместе с детьми из соленого теста. Устраивает разнообразные тематические выставки, ведет кружок тестопластики «Чудеса из теста». Приоритетным направлением деятельности является формирование нравственно – эстетических качеств дошкольников при ознакомлении с природой.

На уровне ДОУ реализовала проекты «Птицы - наши друзья», «Использование народного фольклора в физическом развитии и оздоровлении воспитанников дошкольного возраста», «Нравственно – патриотическое воспитание на основе русской культуры».

Воспитатель работает в тесном контакте с родителями, используя при этом разнообразные формы взаимодействия: круглые столы, мастер – классы, конкурсы. Родители доверяют воспитателю самое дорогое, что у них в жизни есть - своих детей.

Девиз Елены Васильевны: «То, что я услышал - я забыл, то, что я увидел я помню, то, что я сделал я - знаю».

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

детская педагогика и психология, философия,

Мой взгляд на мир

Живи каждый день так,

как бы ты жил всю жизнь

именно для этого дня

В.В.Розанов

Откуда мы в первые узнали о Курочке Рябе и доброй Аленушке; когда начали играть в незатейливых пьесах хитрющую Лису или Иванушку-дурочка? Учить стихи и танцевать? Когда появились у нас первые в жизни друзья?

Конечно же, вспомнили: это было еще в детском саду. Вот она, первая ступенька в мир познаний. Вместе с папой и мамой детский сад ведет ребенка к открытию мира; незатейливо и доступно учит добру, честности, смелости и другим замечательным человеческим качествам, которые потом укрепляет, шлифует и обогащает школа. А впоследствии – и сама жизнь.

Но как сделать, чтобы годы, проведенные ребенком в детском саду, дали максимум из того, что способна впитать его душа? Где тот любящий педагог, который, не потеряв терпения, день за днем будет открывать окошко в большой мир и не уставать от бесконечных ребячьих «почему»? Как сделать детский сад домом радости, куда ребенок охотно стремился бы сам? К сожалению, бывают ведь примеры и другого отношения, когда одно упоминание о детском саде вызывает у малыша поток протестующих слез.

Так как же сделать, чтобы ребенок стремился сюда сам и с искренним удовольствием и пользой проводил здесь время? Наверное, в жизни каждого человека наступает неизбежный момент: оглянувшись назад, сказать себе честно: «Ради чего живешь на свете?». Иногда итог подводят на излете жизни, иногда мысли такие посещают в зрелом возрасте, когда нужно определить новые перспективы. Над этим вопросом вынуждены задуматься и молодые люди, избравшие по любви и велению сердца профессию воспитателя.

Философия – любовь к мудрости, к постижению законов бытия человека и природы. Какой же должна быть педагогическая мудрость? В чем заключается великая и таинственная сила Учителя и Воспитателя?

Наверное, я должна была бы с легкостью ответить на поставленные вопросы, ведь я родом из семьи воспитателей и каждый миг жизни пропитан мудростью воспитания. И тем не менее найти ответы не просто – так многогранны и индивидуальны жизнь человека, его мировоззрение и философия.

Моя педагогическая философия держится на трех китах.

Каждое мгновение соприкосновения с ребенком уникально и неповторимо. «Живи каждый день так, как бы ты жил всю жизнь именно для этого дня», - писал русский философ и публицист В.В.Розанов. В детстве время течет иначе. Каждая его секунда таит в себе огромный духовный потенциал, поэтому ребенку жизненно необходимо полноценно проживать не только каждый день, но и каждый час, каждую секунду бытия.

Воспитатель получает право осторожно и бережно войти в пространство детства, заполняя его драгоценные минуты общением, игрой и сотворчеством. Я несу огромную ответственность за каждый жест, взгляд, слово, за каждый миг, проведенный с детьми, ведь это миг их жизни.

Ошиблась. Хочется вернуться назад, остановиться, сказать маленькому человеку крайне нужные ему в этот момент слова. Но время уже прошло, его невозможно вернуть. Мы не можем предугадать, какие жизненные впечатления вынес из ситуации ребенок. Конечно, будут и разговор, и теплый взгляд, и ласковое прикосновение, но целое мгновение потеряно безвозвратно. Слишком дорогая цена за ошибку.

Я убеждена, что все дети разные и каждый из них несет свою индивидуальную миссию. Смогут ли они ее выполнить? Это во многом зависит «от взрослых, воспитывающих ребенка в первые годы жизни».

С древнейших времен обязанность педагога-воспитателя выявлять и развивать природные способности детей считалась одной из главнейших. Вспомним, например, слова древнеримского философа и педагога М.Квинтилиана: «Учитель должен заботиться о природных дарованиях и направлять умы более всего туда, куда они стремятся».

Куда стремятся умы современных дошкольников? Послушаем их самих. «Почему у разных народов разные алфавиты? Откуда люди узнали, что можно придумать язык?» - спрашивает меня шестилетний ребенок. «Переполох у людей как ураган в природе», - такую философскую аналогию открыл пятилетний дошкольник. Дети хотят знать историю человечества, чтобы найти свое место в мире. И кто как не воспитатель приоткроет им сущность общечеловеческих ценностей, формируя основу будущего мировоззрения личности. Его значение в жизни человека точно показал С.И.Гессен: «Только мировоззрение дает человеку «почву» в жизни, возможность выйти из себя самого, оставаясь вместе с тем самим собой».

Я верю в гуманность каждого ребенка, его способность к самосовершенствованию.

«Каждый единичный человек как личность обладает возможностью совершенства, или положительной бесконечности, именно способностью все понимать своим разумом и все обнимать сердцем или входить в живое единство со всеми», - утверждал русский философ В.С.Соловьев. Мне как педагогу важно только поддержать ребенка, вдохновить его и поверить в него. И еще поверить в великое чудо природы, добро, красоту и справедливость. И жить с детьми одной жизнью, чтобы каждое мгновение для них становилось событием.

Октябрь. Идет снег. Мы находим на полу замерзшую неподвижную бабочку, серую, как пыль. Я беру ее в ладони и сочиняю сказку. Дети слушают и сопереживают. Они решают: необходимо согреть спящую красавицу теплым дыханием и ласковыми руками. Мы бережно передаем бабочку по кругу из рук в руки. Шепчем ей нежные слова. И вдруг – о, о чудо! – бабочка ожила и вспорхнула под потолок, расправив узорчатые крылья. Благодарю тебя, Великая Природа, за то, что ты не осталась равнодушной к боли маленьких сердец и преподала моим детям еще более Великий Урок Нравственности. Каждый из нас теперь верит и знает, что добротой сердец можно разрушить все жизненные барьеры, растопить лед злобы, отчаяния, жесткости, беспомощности.

Педагог выполняет на Земле сложную и благородную миссию. Он особенный человек. Педагог – особый способ мировосприятия. Педагог – особое состояние души. Педагог – особый стиль жизни, в которой все направлено на счастье ребенка, в которой, «стараясь о счастье других, мы находим свое собственное» (Платон). Педагог – это постоянный вопрос себе: «Как самому жить, чтобы своим примером воспитывать детей?».

А пока хочется перефразировать известную фразу: «Воспитатель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!»

Мои достижения

Участвовала в муниципальном профессиональном конкурсе педагогических талантов "Воспитатель года 2015", стала лауреатом конкурса.

Принела участие в 4 Всероссийской научно-практической коференции "Научно-методическое сопровождение реализации ФГОС: опыт, проблемы, пути их преодоления" 5-6 ноября 2015 года г.Кемерово.

В 2016 году заняла 2-е место во Всероссийском педагогическом конкурсе "Эссе: педагог - моё признание".

Награждена почётной грамотой за подготовку победителя Всероссийского интеллектуального конкурса "Умный мыслитель" март 2016 год.

В 2017 году 3 место во Всероссийском конкурсе "Доутесса" Блиц-олимпиада "От рождения до школы": пять важнейших образовательных областей, 1-е место в Международном конкурсе "Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте", приняла участие во Всероссийском конкурсе "Работа дошкольной организации с семьей"и награждена грамотой УО администрации Тяжинского муниципального района (приказ УО №657).

1 место - Во Всероссийском тестировании "Моё призвание - дошкольное образование!" и во Всероссийском педагогическом конкурсе "Калейдоскоп средств, методов и форм", Благодарственное письмо за активное участвие в муниципальном конкурсе на лучшую разработку дидактического средства развития ребенка "Занимательный лэпбук" (приказ УО №579) (2018 год).

Сертификат участника областного конкурса "Профессия, которую я выбираю" в номинации "Все профессии важны" (2019 год).

В 2019 году 3 место в муниципальном конкурсе "Моя малая Родина" номинация "Презентация к НОД", 1-е место во Всероссийском тестировании "Воспитание дошкольнов в рамках ФГОС"

В 2020 году участник очного этапа муниципального конкурса "Мастерство педагога" (Приказ УО №62), свидетельство о публикации на сайте infourok.ru сценарий развлечения на тему "Кузбасс - родина моя", 3-е место в заочном муниципальом конкурсе "От героев былых времен..."(номинация "Проект, направленный на формирование у детей дошкольного возраста представлений о ВОВ и победе в ней") (Приказ УО №294), диплом за подготовку лауреата 3 Всероссийского дистационного конкурса детских рисунков "Любимый герой мультфильма" (№ GR20-6361 приказ №К-18), свидетельство о публикации Всероссийское издание "Слово педагога" творческий проект в разновозрастной группе детского сада "Этот день ПОБЕДЫ" (серия АА №16511)

Моё портфолио

Смирнова Елена Васильевна Делая малое, получишь многое.

Как незаметно время пролетело

Мы стали старше и немножечко мудрей.

Нет благородней и почетней в мире дела,

Чем дело это – любить и радовать детей!

Как быстро и неминуемо улетело в дальние края время прекрасного непринужденного и беззаботного детства. Хотя, если подумать, то детство никуда не улетело, а осталось со мной на долгие годы, потому что я работаю воспитателем в детском саду.

Каждый человек хотя бы раз в жизни задаёт себе вопрос: «Правильно ли я выбрал для себя профессию? Не жалею ли о своем выборе?». И, конечно же, у каждого человека ответ будет разным. С самого детства я хотела стать педагогом, который сможет найти подход к каждому ребенку и будет для него нужным, терпеливым, требовательным. Педагогом, которому родители доверят своих детей и который теплом своего сердца сможет согреть своих воспитанников. Педагогом, который найдет для них доброе слово в нужный момент.

При поступлении в Мариинское педагогическое училище Кемеровской области у меня было сомнение: детский сад или школа, воспитатель или учитель? Сейчас я могу с полной уверенностью сказать, что профессию воспитателя выбрала не я сама, а ОНА выбрала меня! Случайных людей в этой профессии не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии.

Помню, первое чувство, которое охватило меня, когда я начала работать с детьми – это головокружение от их маленького роста, неуверенность в своих собственных силах: а смогу ли я?; а стерплю ли я? И еще один вопрос, который волновал меня не меньше других: «Удастся ли мне отдать детям все, что я знаю и умею?».

И вот, спустя 17 лет после окончания педучилища я могу с полной уверенностью сказать, что свой выбор я сделала правильно. Так как мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться периодом детства ежеминутно. Ведь вместе с детьми мы растем, развиваемся, проживаем самые счастливые годы – детство.

Многое в жизни человека зависит от того, как прошло его детство, как его воспитали, какое представление о мире заложили в раннем возрасте, какие качества помогли развить. Таким образом, чем больше радости у ребенка в детстве, тем больше он ее подарит людям, став взрослым.

Дети – это самое лучшее, что есть в нашей жизни. Именно им мы отдаем частичку своей души, частичку своего сердца!

Мы создаем вокруг ребенка атмосферу любви и взаимопонимания и искренне заинтересованы в успешной судьбе каждого ребенка. Именно такая атмосфера способствует раскрытию внутреннего потенциала каждого ребенка.

Хотя я проработала в этой профессии не так много лет, но я с гордостью могу сказать, что я - воспитатель. Не каждому человеку суждено видеть детей, которые с радостью переступают порог детского сада, которые каждый день встречают тебя с улыбкой, играют в сюжетно – ролевую игру «Детский сад» дома при этом, непременно становясь именно на твоё место – вот наивысшая оценка для любого воспитателя, даже если у него нет наград и медалей. Высшая награда – это счастливые улыбки малышей, их доверие, признание и любовь.

Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой вносить свой вклад в наше будущее!!! Перефразируя известное изречение «Из искры возгорится пламя!», я могу закончить своё эссе словами: «Делая малое, получишь многое».

Добавить учебный материал в портфолио
Код для вставки списка публикаций на другие сайты