Тарасова Ольга Валентиновна

20 лет жизни в педагогике. Оказывается, это достаточно большой период. А кажется совсем недавно я вошла в эту жизнь и.... осталась там. С опытом начинаешь понимать многие вещи совсем иначе. И сейчас я твердо уверена, что это тот самый правильный путь, хоть он и очень нелегкий.

О себе

С детства мечтала воспитывать детей. Вообще, это у нас семейное: бабушка, мама тоже были педагогами.Закончила наш Педагогический Университет им.Герцена, получив специальность учителя-логопеда.Меня больше привлекает работа с маленькими детьми, т.е дошкольниками, поэтому вот уже 20 лет, как работаю воспитателем.Сейчас, когда мои выпускники периодически звонят и приходят в гости, понимаю, что все ненапрасно. В голове всегда масса идей, очень хочется их реализовать. 

Вообще, я очень энергичный , эмоциональный человек. С детства, которое прошло у меня в деревне, в Тверской области, увлекаюсь спортивными играми(футбол, волейбол), обожаю ходить в лес, особенно за грибами и ягодами. И потом лес- это великое лекарство для души.Мечтаю сходить с детьми в поход, как это было у нас, с палатками у костра. Просто романтика!!!!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю очень читать жизненные книги. 

Мой взгляд на мир

Мы сами строим этот мир, облагораживаем его. Порой у каждого из нас опускаются руки, пропадает всякое желание преодолевать очередные трудности. Но надо верить в себя , в свои силы, а главное в то, что в дальнейшем обязательно все получится. Вера в себя, свои возможности - это основа жизни.

Мои достижения

Мои достижения не так велики, но для меня они очень важны и ценны. Я" выпустила" в школьную жизнь большое количество детей. И сейчас, когда дети приходят ко мне, звонят, поздравляют с праздниками, я понимаю, что это мое великое достижение. Но самое главное, это то, что я воспитала замечательную дочь, и она тоже "идет по моим стопам", учиться в Педагогическом Университете.

Моё портфолио

Успешность обучения детей в школе во многом зависи от уровня овладения ими связной речи. Адекватное восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения - все эти и другие учебные действия требуют достаточного уровня развития связной монологической речи.В связи с этим при подготовке детей к школьному обучению особое значение приобретает формирование монологической речи как важнейшего условия полноценного освоения знаний, развития логического мышления, творческих способностей и других сторон психической деятельности.

Особое внимание формированию монологической речи необходимо уделять при  проведении коррекционной работы с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи. Это необходимо как для наиболее полного преодоления системного речевого недоразвития, так и для подготовки детей к предстоящему школьному образованию.