Главные вкладки
Мои видеозаписи
Буктрейлер по сказке "Мороз Иванович"
Буктрейлер по сказке "Мороз Иванович"
- Мне нравится (3)
Буктрейлер по сказке о попе и работнике его Балде
Буктрейлер по сказке о попе и работнике его Балде
Дистанционное взаимодействие с родителями с помощью Skype
Актуальной проблемой в сфере дошкольного образования, является взаимодействия дошкольных образовательных учреждений с родителями. Необходимо находить новые пути взаимодействия, общения, предоставления информации родителям, тем самым погружая их в процесс развития и обучения детей. В связи с этим, можно сказать, что поиск решений взаимодействия родителей и дошкольного образовательного учреждения является неотъемлемой частью воспитания ребёнка. Найти общий язык воспитателю с родителями ребёнка - крайне нелёгкая задача.
Вся наша жизнь – это взаимодействие между людьми, группами, окружающей нас живой и неживой природой. Если человек не взаимодействует, не общается так или иначе с миром, то он не существует в этом мире. Термин «взаимодействие» предполагает взаимодействие ДОУ с родителями, обмен мыслями, поддержку и взаимопонимание, переживание. А «дистанционное взаимодействие» представляет собой процесс взаимодействия «на расстоянии». Причём, этот процесс может происходить как в реальном времени ( использование Skype) , так и виртуально (сайты).
Современные родители сейчас достаточно заняты, что приводит к сокращению времени, которое они уделяют на воспитание ребёнка. Поэтому на помощь ДОУ приходят сайты, новые технические, информационные и аудиовизуальные средства для общения и обменом информацией с родителями. Один из таких инструментов - Skype. Данная программа удобна для взаимодействия ДОУ с родителями. Она позволяет в реальном времени общаться, получать консультации и информацию, а так же обмениваться файлами, находясь на значительном расстоянии друг от друга. Данный вид взаимодействия является весьма актуальным на данный момент.
Дистанционное взаимодействие ДОУ с родителями является важнейшим условием развития образовательного учреждения, а так же оказывает большое влияние на всестороннее развитие детей, их активность, а так же на имидж данного ДОУ и повышение его статуса.
Квест - игра с элементами дополненной реальности
Квест - это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету. Суть в том, что, как правило, есть некая цель, дойти до которой можно только последовательно разгадывая загадки. Каждая загадка - это ключ к следующей точке и следующей задаче (пункту). Задачи могут быть самыми разными: активными, творческими, интеллектуальными. Они подбираются таким образом, чтобы быть максимально оригинальными, интересными, соответствующими ситуации и не требующими специальных знаний или умений от игроков. Замечательно то, что квесты могут проводиться как в группе, в музыкальном зале, так и на природе, то есть практически в любой обстановке.
ЗАДАЧИ:
способствовать всестороннему развитию детей с ОВЗ дошкольного возраста;
развивать социально-коммуникативные качества (отзывчивость, сопереживания, формировать позитивные установки и ОБЖ, уважительное отношение к сверстникам и взрослым) путём коллективного решения общих задач;
побуждать детей с ОВЗ к познавательно-исследовательской деятельности благодаря погружению в различные игровые ситуации.
активизировать все виды детской деятельности через ведущую – игровую деятельность.
Для того чтобы эти задачи решались наиболее успешно, при разработке квеста необходимо следовать следующим принципам:
1. Доступность - задания не должны быть чересчур сложными для ребёнка.
2. Системность - задания должны быть логически связаны друг с другом.
3. Эмоциональная окрашенность заданий.
4. Разумность по времени. Необходимо рассчитать время на выполнение заданий таким образом, чтобы ребёнок не устал и сохранил интерес.
5. Использование разных видов детской деятельности во время прохождения квеста.
6. Наличие видимого конечного результата и обратной связи.
ВАУ – эффект с помощью AR;
Преимущества:
Значимость каждого ребенка для командной работы;
Развитие всех видов деятельности через ведущую деятельность – игру;
Насыщенность РППС группы в соответствии с ФГОС.