История изготовления игрушки

Развитие игрушечного производства в России

     Любой человек  хоть раз в жизни делал игрушку и получал от этого удовольствие. Создание игрушки всегда считалось прекрасным и веселым ремеслом в мире. К тому же это благородное ремесло: ведь с игрушки, как с первых стихов, сказок и песен, начинается познание мира, она забавляет как ребенка, так и взрослого, украшает и освещает наш дом улыбкой.  Игрушка, как разносторонне одаренный актер, выступает в разных ролях. Конечно, ею, прежде всего, играют, она служит забавой, недаром у нас в древности ее называли «потехой». Кроме того, игрушка может быть просто украшением жилища как детского, так и взрослого. Большинство игрушек блестяще выполняют все функции.

Традиции изготовления игрушки уходят корнями в далекое прошлое, они

были известны у многих народов в разных районах мира. Об этом говорят археологические раскопки захоронений Египта, Греции, Римской империи, Древней Руси.  

       Своеобразие изготовления игрушек определяется условиями быта и труда, обычаями народа, национальным характером, климатическими условиями и используемым материалом. Так, в областях, богатых лесами, игрушки, как правило, делались из дерева, в местах, богатых залежами глины,- из глины и т. д.                                                   Деревянные и глиняные игрушки известны на Руси с глубокой древности.   Первые игрушки, найденные на территории нашей страны, относятся ко II тысячелетию до нашей эры. Это миниатюрные орудия охоты - лучи, стрелы, топорики, предметы быта, посуда, погремушки.

        Различные игрушки найдены в захоронениях Древнего Египта, Греции, Китая и др. Это куклы из дерева и ткани, кожаные мячи, фигурки животных, выточенные из мягкого камня, бивней мамонта. Из глубины веков пришли к нам традиции швейной игрушки - куклы, сшитой из лоскутков ткани, меха. Иногда игрушке придавалось механическое значение. Например, различные свистульки, погремушки, трещотки, по языческим верованиям  древних славян, своим свистом и шумом отгоняли злых духов. По тем же причинам запрещалось изображение лица у куклы, поэтому у самодельных тряпичных кукол разных народов вместо изображения лица можно видеть узор в виде креста, ромба, квадрата, утиный клюв и т. д.

До нашего времени сохранились потомки старинных кукол из холста, соломки, меха, льна. Иногда их окрашивали в ярки цвета: красный, зеленый, синий. В них нет изящества, тонкости отделки западноевропейских кукол, но много острохарактерных черт. Во все времена прослеживалась связь игрушки с другими видами искусств. Например, с новинками моды можно было познакомиться, увидев наряды различных кукол. В определенные времена прослеживалась связь и с религиозным культом (игрушки-амулеты).

Игрушка вместе с другими произведениями искусства является памятником для этнографии, культуры. Народные игрушки разных стран оказываются во многом схожими между собой в силу того, что возникли примерно в одинаковых условиях, среде. Однако в народной игрушке мастера всегда выражали национальный колорит его страны.  К сожалению, вследствие недолговечности материалов сохранились лишь поздние, самодельные, очень простые игрушки. Это куклы из листьев кукурузного початка, наподобие тех, что делали крестьяне южной Моравии. Наверное, подобные игрушки делались где-нибудь на юге и у нас.

Были найдены также игрушки из сосновых веточек, из скорлупы грецкого ореха, из соломы. В этих незатейливых веселых игрушках ярко проявлялась неистощимая народная фантазия.  Начиная с XVII в. до нас доходят сведения о самых разных и неожиданных материалах, вплоть до теста. Особенно значительным стало изобретение папье-маше. Оно было известно еще в 20-х годах XIX в., но введено в игрушечное дело несколько позже немецким кустарем Фридрихом Миллером. Этот материал успешно дожил до наших дней, незначительно изменив свой рецепт.

Развитие игрушечного производства в России

       Развитие игрушечного производства в России в XIX веке наблюдается уже во многих промысловых центрах. Некоторые из них возникли еще раньше. Сергиев Посад, например, возник в XVI столетии, Семеновский - в XVII веке. А Городецкий и Федосеевский позже всех - в конце ХIХ века. Но у всех этих центров есть общие черты. Они несут на себе, независимо от индивидуального почерка промысла, печать времени, след эпохи и национальный дух.

 Троице - Сергиевский музей игрушки

       Особо хочется остановиться на наиболее известном и старейшем промысловом центре России – Троице - Сергиевом Посаде. Наибольшего расцвета игрушечное производство здесь достигло в XVIII- первой половине XIX веков. Игрушечные мастера работали в основном с деревом и сумели создать галерею необычных образов того времени. В их руках рождались высокомерные красавицы, глупые барыни, удалые гусары и многое другое. Эту коллекцию необходимо увидеть хотя бы один раз, чтобы понять и оценить огромный талант местных мастеров. В 1918 г. в этом городе художником и известным деятелем культуры Н. Д. Бартрамом был основан музей игрушки. Роль этого человека в развитии отечественного искусства поистине бесценна. Во-первых, он основал еще такие музеи, как музей мебели, музей бытовой мебели и Кустарный музей Московского губернского земства. До этого Н. Д. Бартрам в своем имении в Курской губернии вел большую педагогическую и просветительскую работу: создавая образцы различных игрушек, он обучал крестьянских детей их изготавливать. Первоначальная коллекция музея была составлена из личной коллекции Н. Д. Бартрама и различных источников государственного музейного фонда. Троице - Сергиевский музей игрушки по-своему уникален. Здесь представлены игрушки разных эпох: от изготовленных в первых кукольных мастерских - и до игрушек последнего времени. Одна из игрушек относится к разряду исторических. Это конь-качалка, которую изготовили специально для юного великого князя Павла I, будущего императора. Впоследствии этого коня очень берегли и передавали другим царским детям по наследству. Последний, кому досталась эта игрушка, был царевич Алексей - сын императора  Николая II и императрицы Александры Федоровны. Дерево было не единственным материалом троицких мастеров. С изобретением папье-маше они стали делать лепные игрушки из этой массы.

Бабенская игрушка

В Подмосковье находится деревня Бабенки. Раньше изготовлением местных игрушек было охвачено 40 деревень трех волостей. Здесь практически весь год, за исключением летних месяцев, делали деревянные полированные игрушки.  Из древесины разных пород изготавливались разъемные погремушки и грибы, вкладные шары, яйца, матрешки и т. д. Самым сложным считался многоместный шар. Шары и яйца точили «глухие» (то есть сплошные) и пустотелые - на 3, 6, 12 и более мест. Были и уникальные в своем роде.

 В 1911 г. токарь Ф. Е. Ромахин выточил и отполировал в разные цвета 100-местное яйцо, которое  затем стало одним из необычайных экспонатов Сергиево-Посадского музея игрушки. С Рождества до Масленицы в России проходило множество торгов, ярмарок. «Игрушечные» токари работали по 15-18 часов в сутки, подключая к работе всех членов семьи.

Петровская глиняная игрушка

       Гончарный промысел в Костромской губернии еще в XIX в. существовал во всех уездах, где на 130 кирпичных заводах трудились 2000 человек. Наряду с изделиями, пользующимися спросом в хозяйстве, петровские гончары лепили для детей различные фигурки зверюшек, скоморохов, гармонистов. А чтоб веселее было, все игрушки свистели. Для детей делались небольшие простые свистульки, а игрушки размером до 14-17 см предназначались для взрослых.                                                                              Богородска игрушка

        Главное отличие этих игрушек в том, что они двигались, вращались на перекладинах, били в барабан, пекли блинчики, пилили дрова. Словом, сюжет всегда брался из жизни. И всегда в образах богородских игрушек можно было увидеть животных с чертами, присущими человеку. Экономические, политические, культурные события в истории страны влияли и на развитие промыслов. Например, во время Отечественной войны 1812 г. излюбленной игрушкой Сергиева Посада стали солдатики, гусары, уланы, изображения Кутузова и т. д.  С конца XIX в. у кустарного игрушечного промысла появился сильный соперник - промышленность, вытеснившая мелкие артели. Рынок заполнили дешевые промышленные игрушки, главным образом немецкие. В конкуренции с промышленной игрушкой кустарь вынужден был понижать цены. С ценой падало и качество. Поэтому на рубеже XIX-XX веков предпринимаются попытки сохранения русских игрушечных промыслов. Но уже в начале XX века начался экспорт русских игрушек в Европу. Там они привлекли всеобщее внимание. Отечественная игрушка вновь завоевывает признание. Вы познакомились только с некоторыми видами народной игрушки России, но, тем не менее, любая игрушка имеет свою судьбу, свои периоды расцвета и упадка. Эти этапы связаны с историей, жизнью, бытом, культурой, со всеми видами искусства, и теснее всего - с прикладным. «Игрушечное» производство в России по праву является одной из интереснейших страниц в истории отечественного художественного ремесла.

Контрольные вопросы

Игрушки

• Где хранятся старинные игрушки?
• В каких из российских музеев собраны коллекции народной игрушки?
• Как раньше называли город Сергиев Посад, где в большом количестве изготавливали игрушки?  
• Как называли женщин, которые наряжали кукол?  

- С какого века начался ввоз игрушек в Россию из-за границы?                                                

- Чем отличались игрушки, привозимые из-за границы, от обычных игрушек?  

История изготовления игрушек

• Какие функции выполняет игрушка?  
• Когда были найдены первые игрушки?  
• Какие игрушки были найдены в Древней Руси?  
• Что отображали первые игрушки?  
• Какое значение придавали игрушке и почему?  
• Начиная с XVII в., какие сведения доходят до нас о материалах игрушки?  

 Вот что нам рассказывает об истории вязания одна из легенд Древней Греции:

    Вязание — один из самых старинных видов декоративно-прикладного искусства, который существует более трех тысяч лет. Вязаные вещи были найдены в древних захоронениях Египта, Рима, Греции. О вязании рассказывает одна из легенд Древней Греции.

 Афина-Паллада была одной из почитаемых богинь. Она давала людям мудрость и знания, учила их искусствам и ремеслам. Девушки Древней Греции почитали Афину за то, что она учила их рукоделию.

     Среди мастериц, ткавших прозрачные как воздух полотна, славилась Арахна, дочь красильщика тканей. Возгордилась Арахна своим искусством и решила вызвать на состязание саму богиню Афину.

    Под видом седой, сгорбленной старухи предстала перед Арахной богиня и предостерегла гордячку — нельзя быть выше богов, стремись превзойти лишь равных. Не прислушалась Арахна к мудрому совету старухи. Соткала она полотно, не уступающее по красоте полотну богини. Но в своей работе Арахна выразила непочтение и презрение к богам. Разгневалась Афина, разорвала работу Арахны и ударила девушку челноком. Несчастная Арахна не перенесла позора, покончила с собой. Афина спасла гордячку, но превратила ее в паука. И с тех пор паук Арахна вечно ткет свою паутину.

 И в реальной жизни люди не раз пытались использовать паутину в качестве пряжи.

       В Древнем Китае из паутинного шелка шили платья. Ткань из паутины ткали жители Парагвая. Король Франции, Людовик XIV, получил от парламента города Монпелье сувенир — чулки и перчатки, связаные из шелка пауков.

 В 1709 г. французский натуралист Бон де Сент Илер написал диссертацию «О пользе паучьего шелка», в которой детально описал основы прядения ткани из паутины. Паутина была признана пригодным сырьем для производства шелка.

 Пауки нужного вида (нефиллы) были найдены на острове Мадагаскар и в восточных областях Африки. Эти пауки, величиной с большой палец, плетут ловчие сети диаметром до 8 метров. Несмотря на свою сверхтонкость, нить прочна.

 В ней запутываются не только крупные кузнечики, но и мелкие птицы. Жители острова Новая Гвинея ловят такой паутиной рыбу в небольших прудах и тихих речных заводях. На острове Фиджи и Соломоновых островах сачками из такой паутины кроме рыб ловят насекомых, певчих птиц и даже проворных летучих мышей.

         Ткань из паутины удивительно легкая и воздушная. Она прочнее и эластичнее любых сортов искусственного и натурального шелка. Но трудность организации ее промышленного производства привела к тому, что паутинную ткань можно увидеть только в музеях.

Об истории вязания

     Вязание – одно из самых интересных и весьма полезных видов рукоделия. Техника его очень стара, насчитывает множество веков, а в наше время она стала популярным хобби среди рукодельниц.

      Точно установить, когда же зародилось вязание вручную, очень трудно, ведь трикотаж – очень нежный материал и не может сохраняться тысячелетиями. Древнейшие вязаные изделия, которые дошли до наших дней, довольно сложные по технологии изготовления – ученые относят примерно к III – V в.в. н.э. Например, в Перу археологи нашли очень редкий экземпляр декоративного вязаного пояса с рисунком колибри (III в. н.э.). Сложность рисунка, тонкость деталей и сохранившаяся расцветка говорят нам о том, что мастерицы тех времен отлично владели искусством вязания. В Египте в городе Антиное учеными был обнаружен маленький детский вязаный носочек с яркими цветными полосочками (примерно IV-V в.в. н.э.). Главная особенность носочка в том, что большой палец был отделен от остальных специально для продевания ремешка сандалии. Примерно к этому же периоду можно отнести найденные в гробницах Германии вязальные спицы и длинные шерстяные штаны с пришитым вязаным носком. Такие находки древности являются свидетельством того, что культура одежды и мастерство вязания были высоко развиты, а также составление узоров, умение сочетать цвета.

     В древние времена любой вид труда развивался медленно. Исходя из этого, ученые предположили, что люди научились вязанию всего за несколько столетий до нашей эры. Ткачество и вышивание были известны еще древним египтянам (3000-2400 г.г. до н.э.), это доказано археологическими находками мастерски вышитых тканей и украшений в гробницах египетских фараонов. Соответственно, мы можем предполагать, что уже в то время была известна и техника вязания, которая отнюдь не проста, но и не требует никакого технического оборудования.

     Известно также, что поначалу вязали просто на пальцах, а затем, позднее, изобрели спицы и крючок.

      Самыми умелыми вязальщиками ученые считают арабов. Фрагменты очень красивого и оригинального арабского вязания (примерно VII-IX в.в. н.э.) со сложными геометрическими орнаментами всевозможных цветов были найдены в Египте и Фостате (Каир), а чуть позже была обнаружена небольшая часть шарфа с похожим орнаментом (примерно XII в. н.э.). На основе таких находок многие ученые посчитали, что родиной вязания был Ближний Восток.

        В XII-XIII в.в. в результате норманнских походов и проникновения их культуры в Европу, вязание, перенятое норманнами, очевидно, от арабов, распространилось во многих странах: Испании, Италии, затем во Франции, Англии, Шотландии, Германии, в странах Прибалтики.

        Чаще всего вязали спицами: костяными, деревянными, металлическими – варежки для рук, носочки, чулки для ног. Во Франции в 1206 г. вышла первая книга по рукоделию Этьена Пуало, в которой говорилось о вязальщиках шапок.

      Очень известным стал национальный головной убор шотландцев – вязаный берет.

 В XIV-XVв.в. начали мастерить колпаки (капюшоны), и первые модели верхней одежды.

 В Германии находится храмовая картина, написанная около 1390 г. художником Бертрамом – «Мадонна с вязанием», на которой изображена дева Мария вяжущей на пяти спицах рубашечку для младенца.

      В конце XV-XVI в.в. вязание стало популярным во всей Европе. Распространены были вязаные чулки, которые были очень любимы знатным народом. Такие чулки стоили дорого и считались изысканным подарком. Так, чулки носили в Англии короли Генрих IV, Генрих VIII, во Франции – Карл IX, Генрих III. Елизавета Английская получила в подарок от своей придворной дамы пару шелковых чулок черного цвета, которые связала спицами ее горничная. С тех пор королева носила только те чулки, связанные той женщиной.

      Интересно, что ручное вязание сначала было только мужским ремеслом, и лишь после широкого его распространения им стали заниматься женщины. К этому периоду относится и изготовление самой первой вязальной машины, которую придумал священник из Англии Вильям Ли  в 1589 г.  Она использовалась для вязания все тех же чулок. Принцип работы машины и ее самый важный элемент – иголка с крючком на конце – все это сохранилось в современных моделях вязальных машин. Развитие машинного вязания шло медленными шагами, и только в XIX веке производство трикотажа было полностью механизировано.

     В конце XVIII века во Франции придумали круглую вязальную машину, с помощью которой получалось вязаное полотно в виде трубы, из такого полотна выкраивали и сшивали одежду.

     В России с давнего времени крестьянские рукодельницы вязали чулки, носки и варежки из овечьей шерсти. Чаще всего такие изделия были однотонными, но в некоторых северных губерниях, как и в Рязанской, Тульской, Пензенской праздничные вязаные изделия были украшены интересными орнаментами, народными узорами. В Прибалтике очень популярны были вязаные варежки.

     Очень уникально и красиво вязание вручную различными узорами, которыми так славятся оренбургские пуховые платки, появившиеся в XVII веке. Пуховые платки были двух видов: плотные пушистые из серого пуха, и тонкие ажурные – из белого. Последние исполнены высокого мастерства. У них очень красивый ажурный узор, платок получается очень легким и воздушным. Например, размером 2х2 метра он будет весить всего 70 г. До сих пор не забыто искусство вязания оренбургских платков, передающееся из поколения в поколение.

     С конца XIX- начала XX в. в России стала расти популярность вязания сапожек, украшенных цветочными орнаментами.

     В современное время вязание – незаменимая часть нашей жизни и очень популярное хобби. Можно в неограниченном количестве создавать все новые и новые узоры и модели одежды. Можно даже сказать, что трикотаж – всегда на пике моды. Весьма трудно представить наш гардероб без трикотажных вещей. Трикотаж – универсален, подойдет и для праздников, и для будних дней.

История  вязания

Тест 1

1. Назовите страну, в которой впервые обнаружили вязаные изделия.

а) Испания,     б) Египет,     в) Франция.

2. Какое изделие было обнаружено?

а) вязаная шапка,  б) носок,   в) вязаная детская туфля.

3. К какому времени относится эта находка?

а) к началу нашей эры,    б) к 3 тысячелетию до нашей эры,

в) к 1 тысячелетию до нашей эры.

4. Кто был распространителем вязания в Европе?

а) египетские христиане- копты,  б) греки,  в) финны.

5. Чьим ремеслом первоначально было вязание?

а) женским,   б) мужским,   в) детским.

6. Кто изобрёл вязальный станок?

а)   Вильям Ли,      б) египетские христиане.

7. В каком году  изобрели вязальный станок?

а) в 1689,    б) в 1789,   в) в 1589.

8. Как звали богиню Древней Греции, которая учила людей

искусствам и ремёслам?

а) Афина- Паллада,  б) Венера.

Тест 2

1. Где по мнению археологов зародилось вязание крючком?

а) Франция,  б) Италия,  в) Россия, г) Египет.

2. Национальный головной убор шотландцев, связанный крючком.

а) Брыль,  б)   Берет,  в)  Капюшон,  г)  Панама.

1.  Первая археологическая находка, связанная крючком.

а)  Чулок,  б)  Носок,  в)  Шапка, г) Варежка.

2.  Изобрели различные виды вязания

 а)  Испанские пираты, б) Бедуины-кочевники, в)  Финикийские торговцы.

3. Где и кем был изобретен первый вязальный станок?

а)  Англия, Роберт Гук, б)  Италия Леонардо да Винчи, в) Англия Уильям Ли.

Полипропиленовая нить и её производство

Нить полипропиленовая получила свое название от состава. Основной материал, который используют при изготовлении этой нити – полипропилен. Его изготавливают химическими способами. В России его стали производить в 1970–х годах. Кроме него в состав полипропиленовых нитей могут входить также такие составляющие как краситель, мел, светостабилизатор.

Для того чтобы создать полипропиленовую нить, следует пройти весьма трудоемкий производственный процесс. Полипропилен   плавиться при установленном температурном режиме и после чего происходит создание особой пленки. Затем она разрезается на небольшие полосы, в дальнейшем называемые нитями из полипропилена.

Производство полипропиленовой нити – это довольно молодая в нашей стране отрасль химической промышленности. Впервые полипропиленовая мультифиламентная нить начала производиться в России только в начале 2000-х годов, на зарубежном оборудовании.  

Свойства полипропиленовой нити

Полипропиленовая нить отличается особой прочностью, устойчивостью к разного рода воздействиям внешней среды и даже химических препаратов. В отличие от самых обычных нитей, нити из полипропилена абсолютно инертны и долговечны.  

Преимуществами полипропиленовых волокон являются: хорошая эластичность и устойчивость к износу, устойчивость к разнообразным растворам, стойкостью к истиранию, а также защита заплесневелости.  

 Нити выделяются высокой прочностью, низкой подверженностью гниению и окислительному процессу, а также воздействию различных моющих средств и выцветанию.  

В огне  полипропилен горит без дыма подобно свече и плавится каплями с еле ощутимым запахом, материал не обладает запахом, не токсичен.

Применение полипропиленовых нитей 

     Нити пропиленовые находят широчайшее применение во многих сферах хозяйствования:

• в пищевой промышленности - предназначены для использования в процессе упаковки пищевых продуктов, поскольку их производство осуществляется из разрешенных Минздравом РФ марок полипропилена, предполагающих контакт с пищевой продукцией;
• в швейной и обувной промышленности – для сшивания деталей;
• производства шпагатов различной толщины, канатов, полипропиленовых вязальных шпагатов, а также тканей и мешков, для изготовления сетей узловых рыболовных, узловых крабовых;
• в медицине - используется для хирургических вмешательств  как шовный материал и просто незаменима при проведении различных операций;
• в сельском хозяйстве - необходимы в качестве обвязочного материала для сельскохозяйственный культур;
• в текстильной промышленности - используются для производства ковровых изделий, ткани для одежды.

Такая востребованность объясняется тем, что данный вид волокон обладает повышенной эластичностью и износостойкостью, устойчив к всевозможным химическим воздействиям и плесени, а также к атаке насекомыми. Многие крупные автомобилестроительные компании мирового масштаба начали широко применять полипропилен в автомобилестроении.  

Применение полипропиленовой нити в декоративно-прикладном творчестве  ( смотрите презентацию)

Технология изготовления мочалки

Вы сможете связать мочалку при помощи технологической карты или  описания.

Вам понадобится: крючок № 2 - 3,5; ножницы, полипропиленовые нити.

Практическая работа.

1. Повторите  основные способы вязания крючком и условных обозначений. Для изготовления мочалки необходимо владеть такими приёмами вязания как: столбик без накида, столбик с 1 накидом, соединительный столбик, воздушные петли. (Приложение 1)

2. Повторите  способ вязания «длинные петли». (Приложение 2)

Мочалка вяжется по кругу по спирали длинными петлями. В начале ряда отсутствуют петли подъема и в конце ряда нет соединительного столбика. Для удобства подсчета рядов используют контрастную нить.

Вязание мини-мочалки:

начало работы – колечко из 4-х воздушных петель;

1 ряд: 8 столбиков д/п, в каждый столбик по 2 столбика д/п.

2 ряд: 16 ст. д/п, в каждый столбик по 2 столбика д/п.

3 ряд: вязать без прибавок.

4 ряд: 24 ст. д/п, прибавка в каждом  2-м столбике.

5 ряд: 32 ст. д/п, прибавка в каждом 3-м столбике.

6 ряд: вязать без прибавок.

7 ряд: 48 ст. д/п, прибавка в каждом 4-м столбике.

8 ряд: вязать без прибавок.

9 ряд: 60 ст. д/п, прибавка в каждом 5-м столбике.

10 ряд: вязать без прибавок.

11 ряд: 75 ст. д/п, прибавка в каждом 4-м столбике.

12 ряд: вязать без прибавок.                                                                                  Ручка мочалки – 12 столбиков б/н, 10 см.                                                                                                                                                                                                                                                     Край мочалки обвязать «веерками». Затем уплотнить край столбиком без накида.

Приложение 1

Основные приёмы вязания крючком 

Начальная петля  

                        Столбик без накида   +   

Воздушные петли       

Столбик с 1 накидом  

Приложение 2

Технологическая карта

Длинные петли – «Мех»

Способ 1

Указательным пальцем левой рука, на котором находится рабочая нить, на себя сделайте оборот на 360, на пальце образуется  петля. Затем введите крючок во вторую петлю цепочки, подхватите  петлю и основную нить с пальца, не снимая их с него, и протяните через петлю цепочки. На крючке три петли. Вновь подхватите рабочую нить и протяните через три петли, затем снимите образованную петлю с пальца.

Способ 2

Накинуть нить на большой палец, образовав петлю. Крючок кладётся сверху на нить и вводится в основную петлю предыдущего ряда, крючком берётся нить и вывязывается столбик без накида.

               Способ 1                                                                Способ 2

Приложение 3

Технологическая карта

                                Изготовление мини-мочалки

Приложение 4

Фотоприложение

Образцы изделий

                                           Мини - мочалки

История возникновения аксессуаров и их значение в жизни человека

       Аксессуары (франц. accessoire – дополнительный, вспомогательный).          1) Мелкие предметы сценической обстановки;

2) Принадлежности чего-либо; сопутствующие предметы.

Познакомимся с история возникновения  перчаток, сумок, шляпок и                             разнообразным  значение их в жизни человека.

Перчатки

       Давным-давно их называли « Рукавками персчатыми», тоесть рукавицами, у которых имеются пальцы. Когда точно появились перчатки, сказать трудно. Доподлинно известно только то, что самую древнею пару нашли в гробнице Тутанхамона. Первоначально перчатки делали в виде мешочков для всей кисти, без отверстий для пальцев, и с помощью этого нехитрого приспособления древние египтянки и римлянки защищали свои руки не от холода, а во время приготовления еды. 

       В средние века для этих целей предпочитали использовать напальчники, а современем пришили их к мешочкам (в которых к тому времени уже появились отверстия для пальцев), и на свет появились перчатки, которые сразу же приобрели символическое значение. Они служили атрибутом власти феодала, рыцарям их вручали при посвящении, епископам – при возведении в сан. «Именем королевской перчатки» разрешалось торговать, собирать налоги, чеканить монеты. Судьи вершили правосудие не иначе как в перчатках, а уж о роли последних в жизни рыцарей известно всем.

       Пока мужские перчатки выполняли исключительно представительские функции, женские потихоньку « хорошели». Со временем их научились шить из кожи, шёлка и полотна, украшать вышивкой и камнями. Тканевые перчатки  обычно были длиной до локтя и снимались состоятельными модницами крайне редко: на этом фоне лучше выглядели кольца, а своими драгоценностями дамы всегда любили похвастаться. В 16 веке появилась мода пропитывать перчатки духами.  

Какую модель выбрать.

Перчатки довольно стандартны по крою, повторяющему изгиб руки, но, тем не менее, бывают разных видов:

- Обычной длины (чуть выше запястья);

               - Укороченные  (до ладони);

- Длинные – до локтя или даже плеча (вечерний вариант);

- «Митенки» (с обрезанными пальцами).

       В межсезонье и зимний период нам не обойтись без тёплых перчаток, потому как в наших климатических условиях – это не роскаш, а средство утепления.  К тому же перчатки могут придать неповторимый шик даже самому обычному костюму.

Сумка – изделие из ткани, кожи и т.п. в виде небольшого мешка, футляра, обычно с ручками, служащая для ношения чего-л. Среди аксессуаров сумка является  одним из древних составляющих костюма. Сумки появились как необходимость, а археологические раскопки, проведённые в нашей стране, и  найденные подлинные образцы свидетельствуют о том, что сумка служит человеку давно. Исследователи считают, что первоначальная форма сумки находилась в прямой зависимости от материала, из которого она сделана, и была самой элементарной - мешок из кожи или меха. Простые формы и конструкции сумок из разных материалов и поныне бытуют как народные, национальные. Сумки были необходимы, в первую очередь, для переноски тяжестей. Шкура ягнёнка, например, представляет собой объёмную форму. Чтобы из неё получить сумку, достаточно было лишь завязать отверстия на месте ног, декоративно оформить их, например кистями или бахромой из кожи или другого материала и  обшить входное отверстие.

       При раскопках Саксонских Курганов (саксонский период – 160 – 1066 г. н.э.) были обнаружены среди других аксессуаров к костюму маленькие кошельки, которые подвешивались к поясу вместе с большим количеством предметов (ножницы, щипчики, гребешки, ключи).                                                                

Сумки – кошельки, получившие название монетников, употреблялись со  своеобразной целью – знатные кавалеры и дамы клали в них мелкие монеты для раздачи милостыни.                                                        

       В период позднего средневековья в качестве декора  широко распространяется вышивка, которой украшают сумки, пояса, перчатки, костюмы в целом. С 15 в. роль сумки в костюме резко меняется: она становится популярным аксессуаром. Сумки на рамочных замках, отделаны перламутром, драгоценными камнями, украшенные шитьём, шёлком, металлической нитью, бисером, становятся предметом роскоши. Размеры сумок уменьшаются. Одновременно с ними существуют и поясные кошельки. В 16 в. сумка состоит из нескольких отделений, каждое из которых снабжено затягивающимся шнурком. Модны сумки с бронзовыми или золотыми застёжками. Образец такой сумки  из бархата хранится в Лувре. Она отделана золотыми кистями и шнурком. Верхняя её часть выполнена из шёлка и служила муфтой для рук. Сверху сумка снабжена кольцом для крепления её к поясу.

       В первой половине 17 в. в связи с активным введением в конструкцию костюмов карманов мужчины отказываются от кошельков. В женском костюме мешки – карманы  прятались под верхней одеждой  и носились самостоятельно повешенными к поясу (на талии). Модницы продолжали носить сумки в руках или пристёгивать их к поясу, подвешивали на шнурках или лентах. Для изготовления сумок использовали дорогие материалы, сумки отделывали шёлком, золотым шнуром, вышивкой.

       В первой половине 18 в. в моде маленькие сумочки – ридикюли, основой которых являлась картонная коробочка. Ридикюли были популярны довольно длительное время.

       Конструкция сумки в нашем понимании этого слова появляется только в конце 19 – начале 20 в. Происходит разделение сумок по сезонам, назначению. В начале 20 в. модными были сумки из шёлка, бисера, а также из кожи. По форме можно выделить прямоугольные сумки (« конверт») и сумки в виде кошелька. Внимание уделялось как внешнему, так и внутреннему решению сумки.

Шляпки

       Модным  атрибутом дамского гардероба шляпки стали только в середине 19 века. Им предшествовали налобные повязки, шлемы и сарацинские тюрбаны. Последние, кстати, строго осуждались католической церковью, но желание дам иметь изысканную «штучку» было настолько велико, что они продолжали щеголять в заморском аксессуаре. Несмотря ни на какие запреты.

С самого начала шляпы делились на две категории: « от непогоды» и « для выхода». Кроме того, различались открытые и закрытые модели, которые предписывали своим хозяйкам соответствующую манеру поведения. Заломленная набекрень шляпка, украшенная страусовыми перьями, призывала обратить внимание на свою хозяйку, а надвинутая на глаза, с широкими полями, напротив, служила укрытием от чужих глаз.

       По названию шляпок можно судить об истории и нравах, характерах и судьбах: шляпы – насмешницы, шляпы – жеманницы, шляпы – ханжи…

       Начало 19 века – эра капоров и тюрбанов. Первые напоминают об античном шлеме, вторые – о чалме турецкого посланника и завоевательных походах в Египет.                                                                                                                       

       Огромные шляпы украшенные цветами, перьями и драгоценностями, доживали свой век в начале 20. Мир моды замер в ожидании её величества Шанель. Сняв со своих клиентов корсеты и широкополые шляпы, отменив все китовые усы, блёстки, искусственные цветы и перья, она готовила настоящую революцию. Всего за два сезона скромное изобретение модистки из Компьеня вытеснило все «клумбы» и все «корзины», безраздельно царившие в дамских головах.«Как можно под всем этим думать?» - удивлялась Шанель.

      На смену «клумбам» пришёл колпак от мужской фетровой шляпы. Одно поле опущено, другое приподнято. Минимум украшений. Одним движением умелых рук был совершён настоящий переворот.

       Сороковые годы – печальный триумф шляпы. Мода скупилась как никогда: массивные плечи, гимнастёрки, цвет хаки, туфли на пробковой танкетке – всё твердило, что женщина должна забыть о своих капризах и слабостях. Единственная уступка – шляпа. Никогда ещё за свою многовековую историю не было таких невероятных, навороченных, очаровательных и нелепых в своей оригинальности шляп.

       С годами любовь к ней то пропадала, то возникала с ещё большей силой. Примечательно, что в шестидесятых годах население СССР настолько удалось приучить к этому аксессуару, что даже на дорожном знаке «Осторожно переход!», нарисованном в 1965 году, пешеход был изображён в шляпе. До этого он был в кепке. Окончание «шляпного» периода символизировал тот же знак – в 1978 году  пешеход остался без головного убора.

       А что же сейчас? Сегодня головные уборы снова в моде. Кепки, панамы, косынки и, конечно же, шляпки. Фантазии модельеров пляшут вокруг тульи и полей. Чем их только не отделывают: перья, ленты, цветы. Просто глаза разбегаются! Соломенные, фетровые, вязаные модели – есть из чего выбрать.

Основные понятия

Аксессуары (франц. аccessoire – дополнительный, вспомогательный). 1 Мелкие предметы сценической обстановки.  2 Принадлежности чего-либо; сопутствующие предметы.

Ридикюль – маленькая  ручная женская сумочка, основой которой является картонная коробочка.

Монетница- коробка, род кошелька с отделениями для монет различного достоинства.

Сумка – изделие из ткани, кожи и т.п. в виде небольшого мешка, футляра, обычно с ручками, служащая для ношения чего-либо.

Рюкзак (нем. Rucksack – спинной мешок). Спортивный заплечный вещевой мешок с карманами (обычно принадлежность туристов, альпинистов, охотников и т.п.).

Перчатки – предмет одежды из ткани, ниток или кожи, надеваемый на кисть руки и имеющий отделение для каждого пальца.

Шляпа – головной убор, обычно с тульей и полями.

Шляпник – мастер по изготовлению шляп.

Вязание игольницы « Шляпка»

Повторение основных способов вязания крючком и условных обозначений. Таблица (Приложение 1)  

Вязание игольницы (приложение 2).

Игольница состоит из 2 деталей – шляпки и корзиночки. Шляпка используется для иголок и булавок, а корзиночка для катушек.

Вязание верхней части шляпки (тульи):

начало работы – колечко из 4-х воздушных петель.

1 ряд: 8 столбиков без накида в обхват за колечко. Ряды не смыкать, а вязать по спирали без петель подъема.

2 ряд: 16 ст. б/н, в каждый столбик по 2 столбика б/н.

3 ряд: 24 ст. б/н, прибавка в каждом  2-м столбике.

4 ряд: вязать без прибавок.

5 ряд: прибавка в каждом 3-м столбике.

6 ряд: вязать без прибавок.

7 ряд: прибавка в каждом 4-м столбике.                                                                  

     Если диаметр круга достиг 6-7 см, то далее вязать без прибавок 5-6 рядов,         чтобы работа закруглилась. Когда тулья шляпки связана, перейти к вязанию полей.                                                                                                                                      

Вязание полей шляпки

     Поля выполняются столбиком с накидом. Каждый ряд начинать с 3 воздушных петель для подъёма и завершать полустолбиком.

1 ряд: 4 воздушных п. столбик с накидом, 1 в.п. и т.д.

2 ряд: провязать столбик с накидом над  столбиком с накидом и над воздушной петлёй предыдущего ряда.

Края полей шляпки обвязать «веерками». Затем уплотнить край столбиком без накида.

Схема вязания полей шляпки

                 1 вариант                                                        2 вариант

Последний ряд тульи шляпки

Вязание корзиночки: начать вязать с донышка столбиком без накида, начало работы – колечко из 5 в.п.

1 ряд: 10 столбиков в обхват за колечко.

2 ряд: 20 столбиков, прибавка в каждом столбике.

3 ряд: 30 столбиков, прибавка в каждом 2-м столбике.

4 ряд: вязать без прибавок.

5 ряд: перейти на основной рисунок корзиночки: 3 столбика с накидом, 2 в.п.      При этом 2 столбика донышка пропустить.

6 ряд: перейти полустолбиком  к 1-й цепочки из 2 в.п. и снова вязать рисунок          5-го ряда: 3 ст. с н. под 2 в.п. предыдущего р. и 2 в.п. над ст.

Такой сеточкой провязать 4 – 5 рядов. Верх и низ корзиночки украсить

«веерками».

Схема вязания основного рисунка корзиночки

Вязание роз

1 Вариант: связать цепочку из 7 воздушных петель. В каждую петлю, начиная с   4-й, провязать по 7 столбиков с накидом. Работу закруглить. Концы нити соединить. Связать 6 розочек разных цветов и разделить на 2 букетика.

2 Вариант: связать цепочку из 12 воздушных петель, замкнуть в круг полустолбиком. 4 цепочки из 4-х воздушных петель, закреплённых полустолбиками на колечке через две петли цепочки. Далее по схеме 4 лепестка розы.

Схема вязания розы

Вязание травки: связать цепочку из 12 в.п. Замкнуть её в кольцо и провязать в обхват за кольцо 20-25 вытянутых петель.

Вязание донышка шляпки.

Донышко вяжется также как 8 рядов верхней части шляпки.

Сборка и оформление игольницы

• Колечко с полученной бахромой надеть на букетик из розочек и пришить к полям шляпы;
• тулью шляпы заполнить поролоном и закрыть связанным донышком, которое пришивается к шляпе;
• корзиночку привязать к шляпке припомощи воздушных петель.

Приложение 1

Основные приёмы вязания крючком

Начальная петля  

    Столбик без накида    +    

Воздушные петли                     

             Столбик с накидом

Приложение 2

Образец изделия

Контрольные вопросы  по теме «Аксессуары»

Сумки

1. От чего зависела первоначальная форма сумки?

2. Из какого материала изготавливали простейшие сумки?

3. Что такое монетники? С какой целью они употреблялись?

4. Как изменялась роль сумок с 15 века?

5. Какие новшества появились у сумок 16 века?

6. Какие сумки были модными в 18 веке и как они назывались?

Шляпки

1. В каком веке шляпки стали модным атрибутом дамского

    гардероба?

2. На какие две категории делились шляпки с самого начала?

3. Какие модели различались у шляп?

4. Какие шляпы носили в начале19 века?

5. Кто совершил настоящий переворот в мире шляп?

Перчатки

1. Как раньше называли перчатки?

2. Где нашли самую древнюю пару перчаток?

3. В виде чего первоначально делали перчатки?

4. Для чего они были предназначены?

5. Какое символическое значение приобрели перчатки?

6. Из чего шили перчатки?

7. В каком веке появилась мода пропитывать перчатки духами?

8. Каких видов бывают перчатки?

Аксессуары

1. Изделие из ткани, кожи и т. п. в виде небольшого мешка, футляра, обычно с ручками, служащая для ношения чего-либо.

2. Их раньше называли « Рукавками прсчатными». Предмет одежды из ткани, ниток или кожи, надеваемый на кисть руки.

3. Заплечный вещевой  мешок с карманами.

4. Модный атрибут дамского гардероба, обычно с тульей и полями.

5. Дополнительные, вспомогательные предметы. Принадлежности чего-либо; сопутствующие предметы.

6. Маленькая ручная женская сумочка.

7. Процесс подбора  одежды, аксессуаров, обуви и т.д.

8. Мастер по изготовлению шляп.

Карандашница «Собачка»

Вам понадобится: 50 г. толстой полушерстяной пряжи, пушистый мех для ушей и хвоста, немного светлой пряжи для накладки на мордочку, пуговица для носа, красная для языка, кусочки кожи для глаз; крючок 2,5-3.

Основная вязка - столбик без накида.

    Каркасами карандашниц могут служить пластиковые бутылки из-под чистящих и моющих средств, металлические баночки из-под кофе.

    Голову-туловище вяжите по кругу снизу вверх. К концу работы вставьте в туловище каркас и уменьшите число столбиков в последнем ряду – вязание закрепится на каркасе. Отдельно  по схеме свяжите лапы. Набейте их и пришейте. Приклейте или пришейте уши, хвост, накладку на мордочку к голове-туловищу. Вырежьте из кусочков кожи глаза и приклейте их.

Контрольные вопросы по теме «История карандаша»

1. Что обозначает слово карандаш?
2.  Кто изобрёл карандаш?
3. Самый далёкий предок карандаша?
4. Как назывались первые канцелярские принадлежности для письма по сырой глине?
5. Как назывались заостренные палочки, которые использовали греки и римляне для письма?
6. В каком веке и кто нашёл графит?
7. Где приведено первое описание карандаша из графита заключённого в деревянную оболочку?
8. Кто и в каком году описал карандаш из графита  заключённого в деревянную оболочку?
9. Когда и кто  изобрёл  современный карандаш?
10. Кто развернул производство карандаша в деревянной оболочке в России?
11. Кто и в каком веке  придал карандашу шестигранную форму?
12. Какие виды карандашей выпускаются в наше время?
13. Как  различаются карандаши?
14. Какой формы бывают карандаши?
15. Какими свойствами обладает качественный карандаш?
16. Древесина каких деревьев используется для производства карандашей?

Материал для повторения

Крючки и приспособления         

     Крючки бывают металлические, деревянные, костяные и пластмассовые.   По толщине, крючки бывают толстые и тонкие - от №1 до №6.

Номер крючка, определяется толщиной его рабочей части - головки. Если толщина головки 3мм, то это крючок № 3, если 2 мм - то №2.

    Тонкими металлическими крючками (№ 0,5 — 1,5) вяжут ажурные изделия - кружева, салфетки. Изделия из шерстяной пряжи, обычно вяжут толстыми крючками (№ 2—6).

      Крючки различаются также и по длине. Различают крючки короткие (12—15 см) и длинные (35—45 см). Длинными крючками с припаянной леской (наподобие круговых спиц) пользуются для тунисского вязания.

Главные части крючка: 1– головка,  2 – бородка, 3 – плоская площадка,  № крючка.

      Деревянными крючками вяжут изделия из очень толстой, мягкой и эластичной пряжи. О грубые жёсткие нитки они легко ломаются. Костяные и пластмассовые крючки легки и приятны, но хрупки и сравнительно быстро стачиваются о пряжу. При вязании большого изделия - костюма или покрывала - из-за стачивания постепенно уменьшается размер петель, по сравнению с первоначальным. Это искажает общий вид узора и изделия в целом. Тонкие алюминиевые крючки гнуться, а когда стирается защитное покрытие, пачкают руки и пряжу. Очень хороши в работе стальные крючки с пластмассовой или деревянной ручкой - их удобно держать в руке. Можно использовать крючки с плоской частью стержня в 3-4 см от головки - опоры для большого и среднего (указательного) пальца.

    Стержень длинного крючка должен быть гладким и ровным (без утолщений). Иногда вместо длинного стержня для тунисского вязания используют капроновый тросик.

          Для вязания тесьмы  в сочетании с крючком используют специальные приспособления - «вилки» и палочки.

         Очень важно проследить, чтобы выбранный вами инструмент был хорошо отшлифован. Если бородка крючка великовата, с глубоким острым вырезом, она будет цепляться за пряжу, плохо протаскивать петли при вязании и травмировать палец.

         И самое важное правило: при выборе инструмента необходимо помнить, что диаметр крючка для обычного вязания подбирают в два раза больше диаметра нити. Если для тонких ниток взять толстый крючок, полотно будет ажурным, с большими просветами. Провязывая толстые нити толстым крючком, или тонкие нити тонким, вы получите плотное однородное вязание.

       После окончания работы крючки рекомендуется протереть сухой шерстяной или льняной тканью и хранить в сухом месте.

Положение крючка в руке

Первый вариант – Прямой хват.

Крючок необходимо держать большим и указательным пальцами (как ручку или карандаш). Крючок при этом легко скользит по среднему пальцу. Этот способ называется «прямой хват». Такой способ считается оптимальным и самым распространенным - так можно долго вязать и не уставать.  

Второй вариант – Обратный хват

Держать крючок, как вязальную спицу (в ладони правой руки). Это называется «обратный хват». Такой способ менее эргономичный, рука будет быстрее уставать, но это незаменимый способ в определенных ситуациях.  

Петли

Первая петля (начальная петля) – петля, с которой начинается вязание.

Воздушная петля — это самая первая петля, которая берется с нитки, натянутой указательным пальцем левой руки.

Внешняя полупетля – это  верхняя половина петли, лежащая с наружной, внешней от вяжущего, стороны вязки.

Внутренняя полупетля -  это нижняя половина петли, лежащая с внутренней стороны вязки по отношению к вяжущему.

Основная петля – это внешняя (верхняя) и внутренняя (нижняя) части петли, захватываемые крючком одновременно.

Петля поворота – это петля, которая остается на крючке после того, как провязан первый полный ряд петель. Она обеспечивает поворот вязания или переход с ряда на ряд.

Цепочка – ряд воздушных петель.

Материал для повторения

Основные способы вязания

Выполнение начальной петли и цепочки из воздушных петель.

Начальная петля – петля, с которой начинается вязание.

1. Перекрещиваем нить, чтобы образовалась простая петелька, размещаем ее на указательном пальце сверху.

2. Нить в месте перекрестия слегка прижимаем большим пальцем.

3.В отверстие петельки вводим крючок по направлению от себя, захватываем рабочую нить, расположенную между указательным и средним пальцами. И затем эту нить вытягиваем через петельку на себя, так образуется первая петелька цепочки, или воздушная петля. Слегка затягиваем ее, но не сильно. 

Крючком снова подхватываем рабочую нить, вытягиваем через вновь образованную петельку движением руки на себя, вот и образовалась вторая «воздушная петля». 

Подобным же образом провязываем цепочку из нескольких «воздушных петель».

Цепочка воздушных петель – основа первого ряда. Получается путем повторения первой воздушной петли несколько раз. При подсчете петель петля на крючке не включаются в счет. Цепочка из воздушных петель образует основу для вязания первого ряда, но она не считается за ряд.

Задание: Cвязать цепочку воздушных петель длиной 10 см.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=6391051184579531410&text=основные+приемы+вязания+крючком+для+начинающих1

Соединительный столбик - крючок ввести в петлю цепочки, захватить нить и протянуть нить через петлю цепочки и петлю на крючке.  

1. Введите крючок во вторую воздушную петлю от крючка.

 2. Подхватите рабочую нить и протяните через петлю предыдущего ряда и

через петлю, находящуюся на крючке.

Столбик без накида

Введите крючок в третью петлю цепочки, подхватите основную нить и протяните её через петлю цепочки. На крючке две петли (рис. а, б). Подхватите нитку и протяните её через эти две петли (рис. в, г).

Столбик с накидом

 Накид - нить, накинутая на крючок после того, как на нем уже имеется ведущая петля.

1. После начала вязания сделать накид, ввести крючок в четвертую от конца петлю, вытянуть петлю, снова подхватить рабочую нить и протянуть ее через две первые петли.

2. Теперь на крючке находятся 2 петли. Еще раз подхватить крючком нить и протянуть ее через оставшиеся на крючке петли.

Игра «Путаница»

КОРЮКЧ      КБЛУКО       ПСЦИЫ    НИЖЦЫОН

1 5 2 3 6 4      1 4 2 3 6 5       2 1 4 3 5    1 5 3 6  7 2 4

АЛОГКИ      ИНКТИ       АТАВ       ОЖАК

6 4 3 2 5 1     2 1 4 3 5       2 3 4 1        2 3 4 1

        Карта контроля № 1

Задание: Подпишите главные части крючка.

Ответы:  1–                 2 –                    3 –  

Вопросы контроля №1

1.   Какие инструменты и материалы необходимы для вязания?

1. При изготовлении каких изделий можно использовать крючок?
2.  Из чего изготавливают крючки?  
3. Чем отличаются они друг от друга?
4. Что обозначает номер крючка? 
5. Как правильно подобрать номер крючка?
6. На что будет похоже изделие, связанное из тонких ниток толстым крючком?  
7. Каким получится изделие, если связать из толстых ниток тонким крючком?  
8. Что такое начальная петля?
9. Как нужно держать крючок? 

Кружевные салфетки

Из истории возникновения салфетки

Наверное, нет ни одного дома, в котором не было бы салфеток. Эти милые, приятные вещицы украшают наш дом, делают его уютным. Если открыть словарь В.Даля, то о салфетке там можно прочесть следующее: «Салфетка – от французского кусок (часть) камчатной или бранной ткани для утирки за столом или малая скатерть, нередко цветная, на чайный столик.

     Если посмотреть на салфетки, то они очень похожи на кружево. Не зря же есть выражение «кружевная салфетка». Само слово « кружево» похоже на слово «кружить», «окружить, и сразу можно догадаться, что это узор, вязанный по окружности. Многие ритуалы древних связаны с движением по кругу, и в этом был особый смысл. У того же В. Даля «кружевницей» был назван хоровод.

     Первые упоминания о кружеве в русских летописях можно встретить ещё в 13 в. Тогда этим словом называли различные полосы: плетёные, выложенные из тесьмы, вышитые, тканые, кованые из металла. Уже позже кружевом стали называть изделия, плетённые из ниток на коклюшках.

     Европу кружевоплетение завоевало в 15 в. Искусными кружевницами считались итальянки. На портретах того времени, изображающих дам, вельмож, можно увидеть, что венецианскими кружевами отделывались как женские, так и мужские наряды – воротники, жабо, манжеты.

     Кружевные изделия везде ценились высоко. Для изготовления только одного из них привлекались несколько мастериц, которые работали над отдельными частями узора довольно долгое время. Плетение кружев было любимым занятием в крестьянских и купеческих домах, боярских светлицах и монастырях.

            В России из искусных крепостных кружевниц в 18 в. стали создаваться помещичьи кружевные фабрики. Здесь плелись кружева, как для семьи помещика, так и на продажу. Эти замечательные изделия часто проходили через руки нескольких посредников, прежде чем попасть к потребителю. Из сведений того времени  можно узнать, что кружевницы работали по 15-18 часов в день, наравне со взрослыми работали и девочки 7-8 лет.

    Все кружева ручной  выработки по техники исполнения можно разделить на:

- плетенные на коклюшках;

- шитые иглой;

- вязанные крючком.

   И если говорить о народных промыслах России, то сюда, безусловно, входит первая группа кружев – плетение на коклюшках. Их изготавливали в середине 19 в. тысячи мастериц в артелях Волгоградской, Рязанской и др. областей.

   Промыслового значения кружева, вязанные крючком, в нашей стране не имеют, но являются очень популярными среди распространённых видов домашнего рукоделия. Любая салфетка, искусно связанная, всегда может служить не только для украшения дома, но и будет отличным подарком на любой праздник.

    Вязаные салфетки  могут иметь любую геометрическую форму - квадрат, прямоугольник, круг, овал. Вы можете связать подходящую салфетку для каждого стола.

    Очень эффективно смотрятся салфетки пастельных тонов, тогда как белый цвет идеально подходит для особенно торжественных случаев.

    Салфетки могут быть как цельновязаными, так и состоять из отдельно связанный и сшитых друг с другом маленьких частей (квадратов, звездочек, отдельных цветов).

  Чтобы салфетка или скатерть выглядела воздушной, нужно взять крючок №1 и  тонкие х./б нитки.

 Накрахмаливание салфетки

Накрахмаливание салфетки является важным моментом – это придаст ей форму, лучше будет просматриваться рисунок, и внешний вид изделия получится намного выигрышней, чем у салфетки ненакрахмаленной.

  Существует два способа  этого процесса: сбрызгивание и влажное накрахмаливание. Рассмотрим оба способа.

    При первом из них изделие располагаем изнаночной стороной вверх, растягиваем. Предварительно готовим слабый раствор крахмала и сбрызгиваем им салфетку из обычного опрыскивателя для растений. Даём высохнуть, не приглаживая и не располагая салфетку под прямыми солнечными лучами.

    При втором способе предварительно делаем раствор из крахмального порошка или рафинированного сахара. Необходимо запомнить, что раствор из сахара применяют только для тех изделий, которые в процессе пользования не будут подвергаться увлажнению, иначе они сделаются липкими. Обмакиваем вязаную салфетку в раствор. Отжимаем избыток раствора и растягиваем изделие по всем направлениям, располагая лицевой стороной вверх. Даём высохнуть.(см.приложение)

Растягивание салфетки

Любую вязаную салфетку различной формы (круглой, овальной или квадратной) необходимо растянуть, используя обширную плоскую поверхность, в которую можно воткнуть булавки, - матрас, одеяло и т.д.

Рассмотрим процесс растягивания для круглой салфетки.

1. Прикрепите к концу сантиметровой ленты карандаш и обрисуйте круг, точно соответствующий салфетке.
2. Отметьте зубчики салфетки, соблюдая равномерность расположения
3. Приколите салфетку по центру и по главным точкам.
4. Приколите оставшиеся дуги.

Приложение

Классический метод

Этот способ крахмаления передается из поколения в поколение. Считается самым оптимальным и простым вариантом придания жесткости. После его применения изделие держит форму.

Применение картофельного крахмала также и самый дешевый метод, но эффективный. Им успешно пользуются бабушки, что внушает доверие к такой процедуре.

Концентрация

Приготовить раствор можно в нескольких концентрациях, все зависит от того насколько жестким должно быть изделие.

Скатерти, связанные крючком, можно подкрахмалить жидкостью с такой концентрацией:

1. Мягкая — на литр воды приходится 1 ч. л. крахмала. Раствор с такой концентрацией отлично подходит для салфеток и скатертей, которые должны свисать. Также мягкий метод можно применять для вязаных занавесок.
2. Средняя концентрация раствора готовится из 1 ст. л. картофельного крахмала, которые разбавляют в 1 л воды. Отлично подходит для манжетов, воротничков, кружевных салфеток.
3. Жесткая концентрация готовится из расчет 2 ст. л. крахмала на 1 л воды. Применяют этот метод для придания жесткости и твердости. Например, таким образом можно накрахмалить вязаную вазочку для фруктов, тарелочку или цветы из пряжи. Жесткий метод также подходит и для других объемных поделок, которые вяжут крючком.

Этапы приготовления клейстера

4.  Перед применением крахмала, пересыпьте его в отдельную сухую емкость и проверьте на наличие комков и мусора. Заметив посторонние вкрапления, сделайте следующее: залейте продукт водой, а через 2 часа используйте для накрахмаливания. Весь мусор поднимется вверх, а чистый крахмал останется на дне.

Как правильно готовить раствор:

1. Подготовьте две емкости. В первой смешивают крахмал с небольшим количеством воды, чтобы получилась сметанообразная консистенция. Комков быть не должно.
2. Во вторую емкость наливают оставшуюся воду и ставят на плиту. Дождавшись закипания, жидкость выливают тонкой струей в тару с приготовленным крахмалом.
3. Затем первую емкость ставят на огонь, доводят до кипения. Клейстер необходимо постоянно помешивать, чтобы не образовались комочки.
4. После закипания емкость снимают с плиты, оставляют охлаждаться. Температура клейстера должна быть 30–35 градусов.

Теперь можно накрахмалить вязаные салфетки.

Сам процесс

Правильно накрахмалить вязаное изделие не сложно, если соблюдать этапы проведения процедуры. Особенно когда процедуру проводят впервые.

Как накрахмалить салфетку, связанную крючком, крахмалом — алгоритм действий:

1. Готовый клейстер переливают в таз, он должен быть чистым и сухим. Заранее об этом позаботьтесь.
2. Изделие опускают в жидкость, оно должно полностью пропитаться составом. Помните, если крахмаление проводится для скатерти раствора понадобится больше, а не 1 л.
3. Выдерживают изделие в составе в зависимости от толщины нити. Если они тонкие — 7 минут, средние — 10–15, толстые — 15–30 минут.
4. Затем изделие достают из раствора, аккуратно отжимают лишнюю жидкость, и раскладывают на столе.

Салфетку необходимо расправить, следует придать ей правильную форму. Когда она станет слегка влажной по ней проходятся утюгом через несколько слоев марли. Температура электроприбора должна быть минимальной.

Действовать необходимо быстро, и при этом не забывать следить за краями изделия, чтобы они не загибались, и не испортился вид.

Практическая работа

Предлагаю вам схемы салфеток разного уровня сложности.

Прочитайте схему и свяжите салфетку.

1 уровень

2  уровень

3  уровень

Контрольные вопросы

Кружевные салфетки

1. Какие формы описания работы используют при изготовлении изделия?
2. Почему вязание по схемам пользуется большей популярностью, чем словесные пошаговые указания?
3. Что обозначают цифры на каждом ряду любой схемы?
4. Как читаются круговые ряды?
5. Как читается схема при вязании прямоугольного изделия?
6. Что такое раппорт узора?

 Кружево

1. Когда появились первые упоминания о кружеве?
2. Как можно классифицировать кружева ручной выработки по технике исполнения?
3. Какие из перечисленных кружев можно считать самыми популярными среди распространенных видов домашнего рукоделия?
4. Для чего применяют накрахмаливание кружевных изделий?
5. Какие существуют способы накрахмаливания?
6. Что используют при растягивании салфетки?

Ажурные изделия

Летний топ для девочки крючком

 Вам потребуется: крючок № 1,2; 2 мотка ниток по 50 г. («Детская новинка»).

 Набираем количество петель, равное обхвату груди и вяжем основным узором снизу вверх. Топ вяжется вкруговую в виде прямоугольника.   Полочку вывязать выше спины на столько рядов, сколько необходимо для закрытия груди. Лямки связать шнуром. Низ изделия обвязать первым рядом основного узора. В связи с нормальной растяжимостью узора приталивание не потребовалось.

Схема вязания топа

Схема бретелек

 Шнур «Гусеничка»

Панно из пластмассы                                                                               Выбор инструментов и материалов для изготовления панно из пластмассы

1. Для изготовления панно используйте баночки и бутылки из-под шампуня, чистящих средств, косметики. Тюбики из-под зубной пасты, пластмассовые  крышки, цветные обложки от книг, различный природный и  бросовый материал.
2. При подготовки материала к работе, вырезайте гладкую поверхность пластмассовых баночек резачком. Ножницы при  такой работе могут деформироваться, сломаться.
3. Выбирайте для работы более мягкое и прямое пластмассовое полотно. На прямом полотне  удобней обводить деталь по шаблону и вырезать её.
4. Разложите  подготовленный материал в подписанные  по цветам картонные коробочки. Это поможет вам быстрей найти материал нужного цвета.
5. При работе с плотным материалом используйте острые ножницы.
6. Для изготовления шаблонов применяйте  тонкий картон. Из него легче вырезать ровную деталь шаблона.
7. Для закрепления деталей на основе используйте клей «Титан».

Правила техники безопасности при работе с бросовым материалом

1. Во время работы с бросовым материалом содержите в порядке и чистоте рабочее место, не допускайте загромождения его инструментами, отходами и мусором.

Для шаблонов и готовых деталей используйте картонные коробочки,  конверты.

2. При вырезании деталей придерживайте пластмассовое полотно, для того чтобы кусочки пластмасса не отлетали в стороны.
3. Рабочий инструмент и материал разложите в установленном месте, в удобном и безопасном для пользования порядке.
4. Соблюдайте правила безопасности при работе с клеем «Титан».

Не оставляйте клей открытым, проветривайте  помещение.

5. Садитесь так, чтобы свет на работу падал с левой стороны.
6. Нужно помнить и соблюдать правила безопасности при работе с ножницами.

   - передавайте ножницы кольцами вперёд, с сомкнутыми лезвиями;

   - не подходите во время работы с ножницами к другим обучающимся;

   - кладите ножницы справа от себя с сомкнутыми лезвиями,      направленными от себя;

   - следите за тем, чтобы ножницы не оказались под изделием, так как беря изделие, их можно уронить и поранить себя или рядом работающего.

Рекомендации по изготовлению панно

1. При работе над панно следует придерживаться определённой последовательности.  
2.  Для изготовления самых простых картин используйте рисунки с более крупными деталями, их легче вырезать из пластмассы.
3. Мелкие и тонкие детали панно лучше вырезать из плотных обложек, кожи, цветной клеёнки или пластиковых ячеек из-под конфет.
4. Используйте самый удобный способ изготовления деталей из пластмассы - по шаблону.
5. Все шаблоны рисунка прономеруйте, подпишите цвета и сложите в конверт.
6. Экономно используйте пластмассовое полотно, вырезая деталь не   на середине, а с краю.
7. Пластмассовые детали плохо склеиваются между собой. Нанеся клей на деталь подсушите её 1-2 минуты.
8.  Для изготовления объёмных деталей используйте выпуклые кусочки пластмасса или придайте объём ножницам, отгибая деталь в нужном направлении.

Этапы изготовления панно

 1. Изготовление панно начинается с выбора или создания рисунка. На начальном этапе используйте готовый иллюстративный материал.

2.  Подготовка материала к работе.

Сначала необходимо промыть и высушить пластмассовые баночки, отрезать верх и низ, вырезать гладкую поверхность для работы.

3.  Изготовление деталей из пластмассы.

       Изготовить детали из пластмассы можно тремя способами:

1 способ. По шаблону 

Изготовить шаблоны:

• На картон при помощи копирки перевести каждую деталь рисунка.
• Вырезать ножницами, пронумеровать, подписать цвета и оттенки.

Шаблон приложить к гладкой поверхности пластмасса, обвести маркером и вырезать деталь по контуру.  

2 способ. Перевести детали на пластмассовое полотно.

 Наложив рисунок на полотно, положите между ними копирку и  карандашом переведите нужную деталь. Вырежьте деталь по контору.

3 способ. Наложить полотно на рисунок.

 Есть пластмассовое полотно, через которое видно рисунок. Пластмасс накладывают на рисунок и обводят по контуру нужные детали.

 4.  Подготовка основы и фона.

Основой для фона может быть дощечка из дерева, ДВП или картон (в виде прямоугольника, круга, квадрата, ромба…). Подготовленную основу надо обтянуть тёмной тканью, используя клей «Титан». Фон получается ровным, цвет - насыщенным, да и клеится пластмасс на ткань лучше, чем на какую-либо другую поверхность.

 5.  Сборка и оформления панно.

Нанести контуры рисунка на подготовленный фон. Если фон тёмный, то используем жёлтую копирку, а если светлый чёрную. Можно переводить только основные детали. Со временем выработается отличный глазомер и можно обходиться без перевода, разложить и приклеить детали.

Контрольные вопросы                                                                             Инструменты и материалы для изготовления панно из пластмассы

1. Какие материалы используют для изготовления панно из пластмассы?
2. Что лучше использовать для  вырезания гладкой поверхности пластмассовых баночек?
3. Какое пластмассовое  полотно  необходимо использовать для работы?
4. Какой материал лучше использовать для изготовления шаблонов?
5. Какой клей используют для закрепления пластмассовых деталей на основе?

Правила техники безопасности при работе с бросовым материалом

1. Для чего необходимо при вырезании деталей придерживать пластмассовое полотно?
2. Как правильно пользоваться клеем?
3. С какой стороны должен падать свет на работу ?
4. Расскажите  правила безопасности при работе с ножницами.

  Изготовление панно

1.Какие рисунки необходимо использовать для самых простых картин?

2. Из чего лучше вырезать мелкие и тонкие детали ?

3. Какие способы изготовления деталей из пластмассы вы знаете?

4. Какой из этих способов самый удобный?

5.Что необходимо для хорошего склеивания деталей между собой?

6. Как придать объём пластмассовым деталям?

7. Что может быть основой для фона панно?

8. Как правильно собрать и оформить панно?

Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта.

Давайте попробуем разобраться – что же такое творческий проект и как его

лучше выполнять.

Что же такое творческий проект?

 Проект – это творческая деятельность, направленная на достижение определенной цели, решение какой-либо проблемы.

 Проектированием называется подготовка комплекта проектной документации, а также сам процесс создания проекта.

При проектировании выполняют пояснительную записку, содержащую анализ ситуации, эскизы, чертежи, экономические расчеты, описание технологии, выбор материалов и инструментов.

 Проектная деятельность – это деятельность по созданию нового нужного изделия, новой услуги.

Творческий проект – это самостоятельно разработанное и изготовленное изделие от идеи до её воплощения, при минимальном участии педагога. Это твоя творческая итоговая работа. Поэтому в этой работе необходимо показать все свои знания и умения, которые ты получил за три года, и при изготовлении изделия нужно стараться использовать больше технологических операций, изученных вами.

Работу над творческим проектом  можно разделить на три этапа:

а) подготовительный этап
б) технологический этап;
в) заключительный этап.

Титульный лист.

В самом начале вы должны правильно оформить самый первый лист – титульный. Это  лицо вашего проекта.  Здесь указываете  полное название своего образовательного учреждения, название своего творческого проекта, вашу фамилию и имя, класс и кто руководитель проекта, год написания проекта.  

План выполнения проекта

I. Подготовительный этап

1.   Актуальность проблемы
2.   Цель проекта
3.   Обоснование выбора темы проекта
4.   Задачи
5.   Требования к изделию
6.   Разработка идеи
7.   Поиск лучшей идеи
8.   Исследование
9.   Мой выбор

II. Технологический этап

10. Используемые материалы
11. Инструменты и оборудование для изготовления грелки на чайник
12. Организация рабочего места, правила безопасной работы
13. Технология изготовления грелки на чайник.
14. Снятие мерок
15. Построение чертежа
16. Технологическая карта
17. Экономический расчет
18. Экологичность.
19. Оценка выполненной работы

III. Заключительный этап

20. Выводы
21. Реклама
22. Список литературы

Подготовительный этап

Прежде чем приступить к выполнению проекта, давайте посмотрим вокруг. На первый взгляд может показаться, что все нас устраивает и совсем необязательно что-то менять. Но присмотритесь  повнимательнее. Мы привыкли, например, для своих квартир выбирать нейтральные, спокойные обои с однообразным рисунком. Мы боимся использовать в интерьере чересчур яркие оттенки или очень темные стены, думая,  что это отрицательно скажется на нашем последующем образе жизни. Давайте с вами попробуем в доме что-то изменить.(например, сделать панно в виде аппликации) или изготовить какой-то оберег в виде подковы, или игрушку.

  Результатом первого пункта будет написание мини-сочинения на тему: "Обоснование выбора и цели деятельности" или "Потребность в изготовлении изделия".

Постановка цели и задачи

Необходимо выявить основные  цели и задачи выполнения проекта. Например, разработка и изготовление изделия, или модернизация, ремонт чего-либо в соответствии с определенными условиями, требованиями.

Пример. 

Цель проекта: изготовить  панно  в виде аппликации для своей комнаты.
Задачи:
1. Изучить литературу, выбрать один из способов выполнения панно.
2. Составить банк идей, исследовать  и выбрать лучший вариант.
3. Подготовить инструменты и материалы, организовать рабочее место.
4. Изготовить изделие, оформить его.
5. Оценить качество работы.

Требования к изделию

Теперь вы должны определить, какими качествами должно обладать изделие:

Пример. Изделие должно быть: практичным, качественно исполненным, оригинальным, красивым по внешнему виду, компактным, экономичным, подходить к интерьеру комнаты.

Разработка идеи

На этом этапе вы должны разработать несколько вариантов формы и конструкции изделия, проанализировать их и выбрать наиболее подходящий по критериям. Для начала поищите вокруг уже готовые подобные изделия, посмотрите, как они устроены, из каких материалов изготовлены, какую форму имеют и подумайте, как можно изменить изделие, чтобы оно подходило под ваши критерии.  

Можно попробовать изменить форму или материал различных частей изделия

Поиск лучшей идеи

Теперь необходимо проанализировать идеи и выбрать ту, которая больше подходит по разработанным  критериям.

Пример.

1. Панно, связанное крючком или спицами.
Изготавливается из разной по цвету  пряжи. Но, к сожалению, я не увлекаюсь вязанием, и в моем доме нет большого разнообразия ниток для вязания. 

2.  Панно, выполненное в технике аппликации из пластмассы.  Изготавливается из разных по цвету пластиковых баночек из под чистящих и моющих средств. Цветовая гамма должна быть яркой, сочной, радостной.  Да, это мне по силам, нет проблем в материальном плане, и баночек накопилось много. Можно выполнить аппликацию плоской, полуобъёмной, объёмной.

3. Панно, выполненное в технике аппликации из фетра.
 Сделать его можно из разноцветных кусочков  фетра. Получается очень красивое яркое панно, но в материальном плане получается очень дорого, так как каждый листок фетра стоит 35 рублей. Нужно заранее выписывать материал по интернету и долго ждать доставки.

Исследование

В этом разделе вы должны проанализировать или  провести исследование правильности выбора своего изделия,  Исследование  можно оформить в виде таблицы

Пример. И все-таки я засомневалась в выборе панно  и решила расспросить всех членов моей семьи. Проведём исследование в кругу моей семьи.

Подсчитав все плюсы и минусы, выбираем вариант изделия  и начинаем его детальную проработку.

Технологический этап

В этом пункте необходимо показать всю технологию изготовления изделия. 
1.    Необходимо продумать форму изделия;
2.   Разработать его конструкцию, способы соединения деталей в изделии.
3.   Подобрать материалы для изготовления деталей изделия.
4.   Определить наличие необходимых для выполнения работ инструментов.
5.   Определить рабочие размеры изделия и его деталей.
6.   Разработать или выбрать технологию изготовления деталей и изделия в целом, то есть, какие технологические операции и в какой последовательности нужно выполнять для изготовления изделия.
7.   Продумать безопасные способы изготовления изделия.
8.   Продумать способы декоративно-художественного оформления изделия.

Все можно представить в виде таблиц и звездочек обдумывания.

Расчет себестоимости изделия

В этом разделе вы должны представить расчет затрат на  ваше изделие. Рекомендую вам  выбирать наиболее рациональный  и экономичный расход материалов.

Экологичность

Выбирайте для своей работы только экологически чистые материалы, чтобы изготовление и эксплуатация  вашего изделия не повлекло за собой изменение в окружающей среде и  не принесло вред здоровью.

Заключительный этап

Выводы

В конце проекта вы пишете выводы по работе. Необходимо отразить, что работа выполнена по заявленным требованиям.

Пример. Панно для моей «Павлин» удовлетворяет требованиям, которые были предъявлены изделию вначале работы:

- панно из пластмассы  оригинально, таких нет в продаже, оно будет удивлять гостей, создавать хорошее  настроение

- красивый внешний вид позволит использовать панно еще и как украшение интерьера комнаты

- хорошее качество исполнения;

- себестоимость изделия получилась низкая, так как были использованы баночки из-под чистящих и моющих средств, вторсырьё.

- моей семье панно очень понравилась.

Реклама

В этом разделе вы должна дать рекламу своему изделию. Для чего это нужно?  Реклама позволяет увеличить интерес к этому предложению. Раньше внимание к товарам привлекали в основном голосом, то сейчас реклама включает в себя множество различных способов донесения необходимой информации до потребителя. Так вот попробуйте разрекламировать свое изделие так,  чтобы многие захотели сделать такое же или оттолкнуться от вашей идеи и сделать похожее.

 Используемая литература:

Представьте литературу, которую вы использовали.

 II. Практическая работа

 Выбрать то, что вам нужно и подходит по материалам и сделать изделие.

Панно «Павлин»

Панно выполнено в технике полуобъемной  аппликации.

Вам потребуется:

- ДВП или картон для основы;

- ткань или бархатная бумага для фона;

- прямоугольная рамка (30 x 40   см.);

- пластмассовые бутылочки зелёного,  красного, коричневого, синего, оранжевого цвета;

- плотная темно-коричневая обложка   для книг;

- тоненькие деревянные палочки;

- клей, ножницы.  

Изготовление шаблонов

1. Выберите рисунок или нарисуйте эскиз панно. Разделите его на детали.
2. По эскизу изготовьте шаблоны.

     На картон при помощи копирки переведите каждую деталь рисунка.

Вырежьте ножницами, пронумеруйте, подпишите цвета и оттенки.

Подготовка материала к работе

1. Выберите пластмассовые баночки нужных цветов.
2. Промойте и высушите баночки.
3. Отрежьте верх и низ, вырежьте гладкую поверхность для работы.

Изготовление деталей из пластмассы              

Шаблон приложить к гладкой поверхности пластмасса, обвести и вырезать деталь по контуру. Для изготовления полуобъёмных деталей хвоста можно использовать выпуклые кусочки пластмассы или придать объём ножницам, отгибая деталь в нужном направлении.

Каждое пёрышко состоит из 4 деталей. Вырежьте мелкие детали, склейте их между собой и приклейте к большой детали пера. Прожилки для дерева изготовьте из плотной темно-коричневой обложки  для книг.

Подготовка основы и фона

1. Начертите на толстом картоне прямоугольник 30 x 40 см.
2. Вырежьте  прямоугольник.
3. Обтяните основу тёмной тканью.
4. На фон вертикально наклейте тоненькие деревянные палочки.

Можно использовать солому, сухие стебли растений, палочки из                                                                                                                  расщепленного ствола бамбука.

Сборка панно

1. Подготовленную основу закрепите в раму.
2. В соответствии с эскизом разложите все детали на основу.
3. Приклейте поочерёдно все детали.

Эскиз

Шаблоны птицы

1 - голова, шея                                5, 6, 7 - листья

2 - туловище                                   8 – 15 - перья

3 -  крылья                                      16 - цветы

4 - лапы

Шаблоны дерева

Технологическая карта

Предлагаю  принять участие в акции «Открытка Победы». Акция проходит в рамах года Памяти и Славы и 75-летней годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Сделать открытку своими руками и 9 мая разместить ее у себя в окне.

Изготовление открытки  из цветного картона.

1. Распечатать и вырезать  шаблоны.
2. По шаблонам обвести и вырезать каждую  деталь открытки.
3. В соответствии с образцом разложить все детали на основу.
4. Приклеить  поочерёдно все детали.

                                                Образец                                                    

Шаблоны

Рисунки

Муниципальное бюджетное  учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества»

Дидактический материал  к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

художественной направленности

«Волшебный клубок»

К разделу программы  «Условные обозначения»

       Автор-составитель:

                                                      Черникова Наталья Викторовна,

                              педагог дополнительного образования

Киселёвск 2019

Дидактический материал к разделу  
"Условные обозначения"

1 год обучения

Игра «Самый внимательный»

Задание 1. На нарисованном человечке найди и подпиши условные обозначения.

Задание 2. Нарисуй картину, используя только условные обозначения.

Карта контроля № 1

Обозначь схематично:

Воздушная петля –                                 Столбик с 1 накидом –

Столбик –                                                Столбик с 2 накидами –

Полустолбик –                                        Дуга из 6 воздушных петель –

Круг из 8 воздушных петель -

Карта контроля № 2

Подписать обозначение знаков:

Карта контроля № 3

     Что обозначают  сокращения?

П. –

Р. –

В.П. –

П\СТ. –

СТ. Б\Н –

СТ. С\Н-

Карта контроля № 4

Прочитай схему:

Схема № 1

                     Схема № 2                                                   Схема № 3

2 год обучения

Тест

1. Условные обозначения петель представлены в виде
а) рисунка;
б) схемы;
в) описания. 

2. Вязать узор можно, используя

а) текстовое описание;

б) схему;

в) схему и текстовое описание.

3.Раппорт – это…

а) описание узора;

б) повторяющаяся часть узора;

в) схема узора.

Карта контроля № 1

 Обозначь схематично:

1 уровень                                                2 уровень  

Воздушная петля –                                 Закрепительный столбик  -                          Столбик без накида –                             Столбик с 3 накидами  -

     Полустолбик –                                        « Пико»  -

     Столбик с 1 накидом –                           « Шишечка»  -

Столбик с 2 накидами                             рельефный столбик с  2 накидами -  

Карта контроля № 2

Обозначь схематично:

 1 уровень                                                          

Два столбика с 1 накидом на 1  петле основания –

Столбик с 1 накидом 2 в.п. столбик с 1накидом на в.п. –

Два столбика с 2 накидами на 1 воздушной петле –

2 уровень  

2 ст. с 2 накидами пико 2 ст. с 2 н. на петле основания –

Ст. с 3 накидами 2 в.п. ст. с 3 накидами на петле основания –

Ст. с 1 накидом 1 в.п. ст. с 1 н. 1в.п. ст. с 1н. -

Карта контроля № 3

Прочитать и подписать обозначение знаков:

           1 уровень                                                           2 уровень

Карта контроля № 4

     Что обозначают  сокращения?

В.П. –

П\СТ. –

СТ. Б\Н –

СТ. С\Н-

СТ. С 2\Н-

СТ. С 3\Н-

СОЕД. СТ.-

Карта контроля № 5

Прочитай схему:

1 уровень

        Схема № 1                                                                Схема № 2

2 уровень

     Схема № 1                                                                Схема № 2

Карта контроля № 6

Перечислите условные обозначения, представленные в этой схеме

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(воздушная петля, столбик с одним накидом, рельефный столбик с двумя накидами за переднюю стенку, рельефный столбик с двумя накидами за заднюю стенку).

Дидактическая игра «Условное обозначение петель»

Карточки с заданиями:

1 задание:  Расставь в нужном порядке.

2 задание:  Изобрази условное обозначение петель

3 задание:  Расшифруй условное обозначение петель

        3 год обучения

                                             Вязание на спицах

Карта контроля № 1

Обозначь схематично:

      1 уровень                                                          

Лицевая петля –

Изнаночная петля –

Накид –

2 петли провязать вместе лицевой –

2 петли провязать вместе изнаночной –

Карта контроля № 2

Обозначь схематично:

2 уровень  

Из одной петли вывязать 1 лицевую петлю и 1 изнаночную петлю –

Закрыть 1 петлю –

Одну петлю перенести на предыдущую спицу –

3 петли провязать вместе лицевой –

Две петли перенести с предыдущей спицы –

Карта контроля № 3

Прочитать и подписать обозначение знаков:

                     1 уровень                                       2 уровень                                                          

Карта контроля № 4

Вязание крючком

       Обозначь   схематично:

             1 Уровень.                                               2 Уровень.

Столбик с 2\н. 4 в.п. ст. с 2\н                  2 ст. с 2\н пико 2 ст. с 2\н на

на петле основания-                                 петле основания-

Ст. с\н 1 в.п. ст. с\н 1в.п. ст.                    Ст. с 3\н пико ст. с 3\н пико

с\н на петле основания-                           ст. с 3\н на петле основания-                                                        

2ст. с 2\н 3 в.п. 2ст. с 2\н на                    «Шишечка»-

петле основания –                                     «Веер» -

Карта контроля № 5

Прочитай схему

             Схема № 1                                                Схема № 2

        Схема № 3

Дидактический материал   к разделу
«Материаловедение и цветоведение» 

1 год обучения

Игра «Путаница»

КОРЮКЧ      КБЛУКО       ПСЦИЫ    НИЖЦЫОН

1 5 2 3 6 4      1 4 2 3 6 5       2 1 4 3 5    1 5 3 6  7 2 4

АЛОГКИ      ИНКТИ       АТАВ       ОЖАК

6 4 3 2 5 1     2 1 4 3 5       2 3 4 1        2 3 4 1

Карта контроля № 1

Задание: Подпишите главные части крючка.

Ответы:  1– головка,  2 – бородка, 3 – плоская площадка,  № крючка.

Вопросы контроля №1

1.   Какие инструменты и материалы необходимы для вязания?

1. При изготовлении каких изделий можно использовать крючок?
2.  Из чего изготавливают крючки?  
3. Чем отличаются они друг от друга?
4. Что обозначает номер крючка? 
5. Как правильно подобрать номер крючка?

Вопросы контроля №2

1. Какие нитки используют для вязания?

2. Из чего изготавливают нитки?

3. На что будет похоже изделие, связанное из тонких ниток толстым крючком?  

4. Каким получится изделие, если связать из толстых ниток тонким крючком?

5. Какой материал используют для набивки вязаных игрушек?

6. Как соединить детали вязаных игрушек?

7. Из чего изготавливают глаза для вязаных игрушек?

Тест 1

1. Номера крючков соответствуют их…
a) диаметру;    б) длине;     в) радиусу.

2. При вязании крючком нить должна быть:
а) в два раза толще крючка; 
б) в два раза тоньше крючка; 
в) равна толщине крючка.

3. При выборе крючка для вязания салфетки: чем тоньше нить, тем

а) меньше крючок;

б) больше крючок;

в) не имеет значения.

4. Ажурные изделия вяжут крючком из нитей:

а) катушечные № 50;

б) «ирис»;

в) ровница;

г) шёлковые № 65.

5. Крючок для вязания состоит из:
а) головки, захвата, стержня, ручки;
б) стержня, зацепа, рукоятки;
в) головки, стержня, ручки.

6. Стирать пряжу рекомендуется:

а) в горячей воде с содой;

б) в холодной воде с мылом;

в) в теплой воде с растворенным стиральным порошком, для ручной стирки.

2 год обучения

Вопросы контроля 1

1. Какие виды вязания вы знаете?

2. От чего зависит качество вязаных изделий?

3. Какие виды пряжи вам известны?

4. Как правильно ухаживать за вязаными изделиями?

5. Какие нитки применяются для вязания салфеток?

Тест

1 уровень

1. К волокнам какого происхождения относятся шерсть и шёлк?

а) растительного;  б) животного;  в)химического.

2. К волокнам какого происхождения относятся хлопок, лён?

а) растительного;   б) животного;  в) химического.

3. Какие волокна получают путём химической переработки нефти, газа?

а) натуральные;   б) растительные;  в) химические.

2 уровень

1. Назовите гибкое, прочное тело, длина которого во много раз больше, чем поперечный размер.

а) жгут,       б) волокно,       в) верёвка.

2. Из каких волокон изготавливают пряжу для вязания?

а) натуральных,  б) химических,  в) биологических.

3. Какие волокна получают путём химической переработки  нефти, газа, дерева?

а) натуральные,  б) растительные,  в) химические.

4. К волокнам какого происхождения относятся хлопок, лён, джут, кенаф, пенька?  

 а) растительного,  б) животного,  в) химического.

5. К волокнам какого происхождения относятся шерсть и шёлк?

а) растительного,  б) животного,  в) химического.

Вопросы контроля 2

1 Уровень

1.Как называют волокна, которые используют для изготовления пряжи, ниток, тканей и других текстильных изделий?

2. Назовите гибкое, прочное тело, длина которого во много раз больше, чем   поперечный размер.

3. Из каких волокон изготавливают пряжу для вязания?

4. Как называют волокна растительного, животного, минерального происхождения, которые образуются без вмешательства человека в природу?

5. Какие волокна получают путём химической переработки дерева, нефти, газа?

6. К волокнам какого происхождения относятся хлопок, лён, кенаф, джут, пенька?

7. Назовите наиболее распространённые виды пряжи.

8. Как определить качество нитки?

2 Уровень

1. Что называют волокном?
2. Какие волокна называют текстильными?
3. Что лежит в основе классификации волокон?
4. Какие волокна относятся к натуральным?
5. Как получают химические волокна?
6. Что относят к волокнам растительного происхождения?
7. Назовите натуральные ткани животного происхождения и как их изготавливают?
8. Назовите наиболее распространённые виды пряжи.
9. Как определить качество нитки?

Карта контроля № 1

Карточки для конкурса «Сундучок пряжи»
В сундучке перепутались все названия пряжи. Названия пряжи уже вписаны в клеточки в виде сплошной ломаной линии (линии меняют направление только под прямым углом). Найди их и зачеркни!

Из оставшихся букв сложи кодовое слово. 
Ответы: шерсть, лен, акрил, хлопок, вискоза, ангорка, кашемир, шелк, мохер.
Кодовое слово: спицы.

Карта контроля № 1

Выберите из списка пряжу по видам, исключив лишнее: акрил, шерсть,       полиакрил, лён, полиамид, пух, шелк, вискозная, хлопок, ацетатная.

Пряжа из волокон животного происхождения - ___________________________________

пряжа из волокон растительного происхождения - ________________________________

Карта контроля № 2

Укажите цифрами правильную последовательность операций

 при вязании  крючком:

а) подбор материала

б) определение величины изделия

в) изучение модели

г) расчёт количества элементов

д) изготовление образца

е) выполнение эскиза.

Вопросы контроля

Цветоведение

1.Сколько цветов включает в себя цветовой круг?                                

2. В чем особенность нейтральных цветов?                                                                    

3. На какие две группы можно поделить цветовые оттенки?

            4. Какие цвета называют теплыми?    

5. Какие цвета называют холодными?  

6. В чем особенность теплых и холодных цветов?

Тест

1. Какие цвета относятся к основным?

а) оранжевый, зелёный, фиолетовый;     б) красный, жёлтый, синий;

в) белый, чёрный, серый;                          г) голубой, коричневый.

2. Какие цвета относятся к промежуточным?

а) красный, синий, жёлтый;                    б) белый, чёрный, серый;

                    в) оранжевый, зелёный, фиолетовый.

3. Какие цвета относят к нейтральным?

а) голубой, коричневый;                  б) белый, чёрный, серый;

в) красный, жёлтый, синий;             г) оранжевый, зелёный, фиолетовый.

Игра «Собери буквы»

Каждому из вас даны карточки с одинаковым заданием. Посмотрите, из корзины высыпались не только клубки, но и слова. Буквы тоже разбежались в разные стороны. Соберите буквы в слова, слова - в предложения, и вы узнаете, что необходимо учитывать, занимаясь вязанием.

(Ответ: «Качество пряжи влияет на качество изделий».)

        Карта контроля  № 1

Тема: « Материаловедение и цветоведение»

1. Нарисовать цветовой круг

2. Тёплые тона это:

3. Холодные тона это:

4. Волокна из которых делают пряжу бывают:

а)

б)

5. Химические волокна получают из:

а)

б)

6. К волокнам растительного происхождения относятся:

а)

б)

в)

г)

д)

Карта контроля № 2

1. За основу гармоничного подбора цветов берётся цветовой круг, состоящий из цветов:

1

2

3

4

5

6

7

1. Каждый цвет характеризуется:

1

2

3

2. Цветовой тон –

    Яркость –

    Насыщенность –

4. Назвать 5 растительных красителей для крашения пряжи.  

Занимательные задания

История  вязания

Тест 1

1. Назовите страну, в которой впервые обнаружили вязаные изделия.

а) Испания,     б) Египет,     в) Франция.

2. Какое изделие было обнаружено?

а) вязаная шапка,  б) носок,   в) вязаная детская туфля.

3. К какому времени относится эта находка?

а) к началу нашей эры,    б) к 3 тысячелетию до нашей эры,

в) к 1 тысячелетию до нашей эры.

4. Кто был распространителем вязания в Европе?

а) египетские христиане- копты,  б) греки,  в) финны.

5. Чьим ремеслом первоначально было вязание?

а) женским,   б) мужским,   в) детским.

6. Кто изобрёл вязальный станок?

а)   Вильям Ли,      б) египетские христиане.

7. В каком году  изобрели вязальный станок?

а) в 1689,    б) в 1789,   в) в 1589.

8. Как звали богиню Древней Греции, которая учила людей

искусствам и ремёслам?

а) Афина- Паллада,  б) Венера.

Тест 2

1. Где по мнению археологов зародилось вязание крючком?

а) Франция,  б) Италия,  в) Россия, г) Египет.

2. Национальный головной убор шотландцев, связанный крючком.

а) Брыль,  б)   Берет,  в)  Капюшон,  г)  Панама.

1.  Первая археологическая находка, связанная крючком.

а)  Чулок,  б)  Носок,  в)  Шапка, г) Варежка.

2.  Изобрели различные виды вязания

 а)  Испанские пираты, б) Бедуины-кочевники, в)  Финикийские торговцы.

3. Где и кем был изобретен первый вязальный станок?

а)  Англия, Роберт Гук, б)  Италия Леонардо да Винчи, в) Англия Уильям Ли.

Игра «Поле Чудес»

Тема. Виды рукоделия.

Задание для первой тройки игроков:

Виды рукоделия, где используют « челноки».        

Задание для второй тройки игроков:

Для этого вида рукоделия необходимы нитки и станок.

Задание для третьей тройки игроков:

Плетение с помощью деревянных палочек и нитей.

Задание на финал:

Вид рукоделия с помощью коклюшек, «вилки», крючка, спиц.

Тема. Аксессуары

Задание для первой тройки игроков:

1. Изделие из ткани, кожи и т. п. в виде небольшого мешка, футляра, обычно с ручками, служащая для ношения чего-либо.

2. Их раньше называли « Рукавками прсчатными». Предмет одежды из ткани, ниток или кожи, надеваемый на кисть руки.

Задание для второй тройки игроков:

3. Заплечный вещевой  мешок с карманами.

4. Модный атрибут дамского гардероба, обычно с тульей и полями.

Задание для третьей тройки игроков:

5. Дополнительные, вспомогательные предметы. Принадлежности чего-либо; сопутствующие предметы.

6. Маленькая ручная женская сумочка.

Задание на финал:

7. Процесс подбора  одежды, аксессуаров, обуви и т.д.

8. Мастер по изготовлению шляп.

Тесты по вязанию.

Найди неправильный ответ.

1.Пряжа бывает: акриловая, шерстяная, меланжевая, резиновая.

2.Крючки бывают: пластмассовые, металлические, силиконовые.

3.Петли бывают воздушные, длинные, восковые, изнаночные, лицевые.

4.Изделия вяжут спицами, крючком, на вилке, на ложке.

5.Обозначения в схемах бывают условными, безусловными, дословными.

6.Спицами нельзя вышивать, вязать, пилить.

7.Крючком можно писать, вязать, штопать.

8.Во время вязания нужно быть внимательным, сосредоточенным, рассеянным.

9.Спицами и крючком вяжут: одежду, обувь, посуду, мебель.

10.Вязаные изделия могут служить предметом украшения интерьера, подарком, учебником.

11. Вязание относится к предмету рукоделия, русскому языку, математике.

12.Салфетки, вязаные крючком и спицами, бывают кружевными, стеклянными, бумажными.

13.Вязаные кружевные изделия относятся к лепке, аппликации, художественному вязанию.

14.Вязаные изделия можно стирать, рубить, солить.

15.Вязаные изделия нельзя дарить, гладить, пачкать.

16.Пряжу можно красить, резать, варить, смолить.

17.Модели вязаной одежды можно увидеть в модных журналах, на открытках, в джунглях.

18.Вязать может научиться взрослый, школьник, трёхлетний ребёнок.

19.Шарфы, пальто, носки, шапки, куртки, кружева, табуретки, шторы, относятся к вязаным изделиям.

Игра « Самый быстрый»

Кто длиннее свяжет косичку из воздушных петель за 1 минуту.

Игра « Самый ловкий»

Кто быстро и правильно смотает клубок ниток за 30 секунд.

Игра «Из какого клубка вяжет сова?»

Задание: отгадай, с какого клубка вяжет сова. Обведи его в круг!

Кроссворд-загадка «заколдованные слова». Для их решения необходимо определить, какие слова «спрятались» в одной строке.

Задание. Найдите в каждой строке букв слова, связанные с вязанием.

К И Р О Н А К И Д У С Т Ч А Р А

Ч У Ю С Т О Л Б И К Р О Ф И Х П

О В А Й Ц Е П О Ч К А Я И У Е З Б

А М П О В Р И К Ф К П Е Т Л Я О

Кроссворд «Кое-что о вязании»

По горизонтали:

1. Условные обозначения петель.

3. Способность нити сопротивляться внешним воздействиям.

5. Основной инструмент для вязания.

7. Один из самых старинных видов декоративно-прикладного искусства.

9. При работе необходимо соблюдать технику …

11. Что было признано пригодным сырьём для производства шёлка в Древнем Китае, Парагвае и других странах?

13. Одно из основных свойств ниток.

15. Способ определения вида ниток

17. Петли, образующие цепочку.

По вертикали:

2. Эти волокна подразделяют на искусственные и синтетические.

4. Нить от клубка.

6. В нём хранятся инструменты для вязания.

8. Вязаные изделия создают в доме…

10. Когда мы смотрим на изделие, то обращаем внимание на….

12. Богиня Древней Греции, которая учила людей ремёслам и искусствам.

14.Один из приёмов вязания.

16. Шерсть, хлопок, лён – всё это… волокна.

18. Наиболее распространённый вид пряжи.

Дидактические игры 

1. «Найди и назови».

Описание: берем готовое изделие или иллюстрацию в книге. Воспитаннику предлагается назвать и показать элементы вязания, с помощью которых было изготовлено изделие.

2. «Угадай и свяжи».

Описание: водящий выполняет какой-нибудь элемент вязания, отгадать предлагается второму воспитаннику. Если он правильно угадал, то сам становится водящим. Если нет, то вопрос адресуется другому.

3. «Кто вперед».

Описание: Педагог произносит название элемента вязания, который необходимо связать, за какое-то время. Дети выполняют задание. Выигрывает тот, кто больше и аккуратнее выполнит  элементов.

4. «Пойми меня».

Описание: водящий или педагог показывает какой-нибудь элемент вязания первому игроку, который должен показать этот элемент следующему и т.д.

Загадки

1. Вечно он к клубку цепляется,
Размотать его старается.
Это тонкий старичок-

2. Металлический …
То назад, то вперед
Ходит-бродит пароход.
Остановишь - горе:
Продырявит море.

3. Две тонкие сестрицы,
Сестрицы- мастерицы,
Дружно вяжут петельки-
Будет шарфик Петеньке.

4. Стригли, щипали, а после чесали, 
Чисто, пушисто – к доске привязали!

5. Тонкая и прыткая,
Дружбу водит с ниткою,
Вверх и вниз летает —
Шьёт и пришивает. 

6. Пляшу по горнице 
С работою моею, 
Чем больше верчусь, 
Тем больше толстею

7. Много делать мы умеем:
Стричь, кроить и вырезать.
Не играйте с нами, дети:
Можем больно наказать!

8. В снежном поле, на дороге,
Мчится конь мой одноногий.
И на много, много лет
Оставляет черный след.

Ответы: 1- крючок;  2- утюг; 3- спицы;  4- прялка, 5- иголка, 6- веретено, 7 – ножницы;  8- карандаш.