электронное портфолио аттестуемого воспитателя Мачыылай Сай-Суу.Маадыр-ооловны

Опубликовано 25.03.2022 - 11:14 - Мачыылай Сай-Суу Маадыр-ооловна

электронное портфолио воспитателя Мачыылай Сай-Суу.Маадыр-ооловны за межаттестационный период

Скачать:

Вложение	Размер
Сведения о себе	62.98 КБ
1.1.Результаты и динамика освоения образовательной программы воспитанниками в межаттестационный период	1.59 МБ
1.2. Результативность использования здороьесберегающих технологий	2.34 МБ
1.3. Организация коррекционно-развивающей работы с воспитанниками.	820.67 КБ
1.4. Организация развивающей предметно-пространственной среды.	343 КБ
1.5. Результаты творческой деятельности воспитанников подготовка победителей и призеров (конкурсы, турниры, выставки, фестивали,	2.68 МБ
2. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества. 2.1. Качество проведения педагогического меропр	677 КБ
2.2. Качество проведения педагогического мероприятия с детьми (НОД) в межаттестационный период на КМО, ГМО	652.5 КБ
2.3. Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых педагогических мероприятий на уровне ДОУ	880.5 КБ
2.4. Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых педагогических мероприятий на уровне ДОУ	984 КБ
2.5. Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых педагогических мероприятий на уровне ДОУ	1.8 МБ
2. 6. Участие в работе методических объединений педагогических работников.	1.66 МБ
2.7. Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, фестивалях, круглых столах и др. (в качестве докла	2.46 МБ
2.8. Профессиональный рост педагога (повышение квалификации по профилю педагогической деятельности)	1.43 МБ
2.9. Обобщение и распространение педагогического опыта в рамках курсов повышения квалификации: лекции, открытые занятия, мастер-	2.82 МБ
2.10. Участие педагогического работника в профессиональных конкурсах	2.35 МБ
2. 11. Результаты участия в разработке и реализации проектов в образовательной и инновационной деятельности в области образовани	1.45 МБ
2.12. Экспертная деятельность (работа в качестве эксперта, члена жюри конкурсов, аттестации педагогических работников)	1.05 МБ
2.13. Педагогическое наставничество	2.99 МБ
2.14. Награды, поощрения органов управления образованием, общероссийского профсоюза образования, свидетельствующие о личном вкла	2.52 МБ

Предварительный просмотр:

№	Наименования
1	Фамилия Имя Отчество	Мачыылай Сай-Суу Маадыр-ооловна
2	Образование (учреждение, специальность, год окончания)	Среднее, Кызылский педагогический колледж, дошкольное образование, 24.06.2008 года.
3	Место работы (полное наименование учреждения)	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - детский сад комбинированного вида «Сайзанак» с. Хайыраканский муниципального района «Улуг-Хемский кожуун Республики Тыва»
4	Должность	воспитатель
5	Общий трудовой стаж, стаж педагогической работы	10 лет / 10 лет
6	Стаж в данной должности	10 лет
7	Наличие квалификационной категории, номер приказа, дата присвоения	Первая, от 05.04.2017г №398-д
8	Заявленная квалификационная категория	высшая
9	Ссылка размещения аттестационных материалов	https://nsportal.ru/user/421995/page/elektronnoe-portfolio-vospitatelya-machyylay-s-s-m-za-mezhattestatsionnyy-period-0

Предварительный просмотр:

1.3. Организация коррекционно-развивающей работы с воспитанниками.

Наименование

Подтверждающий документ

Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми подготовительной (речевой) к школе группы (https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2022/03/25/rabochaya-programma)

Справка от 21.03.2022г

Справка по результатам контроля

$C:\Users\ПК\Desktop\тыва саннар\img837.jpg$

$C:\Users\ПК\Desktop\тыва саннар\img838.jpg$

$C:\Users\ПК\Desktop\тыва саннар\img839.jpg$

$C:\Users\ПК\Desktop\тыва саннар\img840.jpg$

$C:\Users\ПК\Desktop\тыва саннар\img841.jpg$

Предварительный просмотр:

1.4. Организация развивающей предметно-пространственной среды.

Организация развивающей предметно – пространственной среды

В соответствии с ФГОС одним из требований к ООП ДО – учёт принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Поэтому предметно – пространственная среда в нашей группе создана таким образом, чтобы предоставить ребёнку возможность самотоятельно делать выбор. Я обозначила несколько основных центров, в каждом из которых содержится достаточное количество материалов для познания, исследования и игры.

Создавая развивающую среду в группе, я, прежде всего, уделила внимание созданию условий, обеспечивающих безопасность и психологическую комфортность каждого ребенка в группе. Я старалась, чтобы обстановка в моей группе была приближена к домашней, уютной обстановке. Предметы мебели в группе расставлены вдоль стен, это максимально освобождает центр для игр детей, развития их двигательной активности.
Переставляется мебель в игровых зонах, что позволяет уйти от надоедливой однообразной обстановки и внести в интерьер что-то новое и свежее. Мебель в центрах разнообразная, часто меняются варианты расстановки столов в обеденной части группы. В группе есть мягкая мебель,(мягкий уголок), что создает уютную атмосферу.

Создавая среду развития в группе, я учитывала следующие параметры:
• содержательно – насыщенная, развивающая;

• трансформируемая;

• полифункциональная;

• вариативная;

• доступная;

• безопасная;

• здоровьесберегающая;

• эстетически – привлекательная.

Кроме того, все пространство в группе я разделила на определенные зоны или центры, которые, при желании и необходимости, легко трансформируются. Они оснащены большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям. Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса: художественно – творческий уголок, уголок безопасности, уголок природы, экспериментальный, конструкторский, познавательно – речевой.

Организация развивающей предметно – пространственной среды

центры	фотоматериалы
Группа
Центр физического развития Одной из основополагающих областей развития ребенка является «Физическое развитие». Создавая условия для реализации задач этой области в группе, я делал акцент на охране жизни и укреплении физического и психического здоровья ребенка. Имеются картотеки: комплекс утренней гимнастики, профилактика плоскостопия, подвижных игр, загадки о спорте, наглядные пособия по видам спорта. Имеется спортивный инвентарь, сделанный своими руками	$C:\Users\Шактор\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Screenshot_20211113-143639_Gallery.jpg$
Центр природы	$C:\Users\Шактор\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Screenshot_20211113-141406_Gallery.jpg$
Центр дежурства. Большое значение в развитии личностных качеств ребенка имеет труд. Трудовые поручения и дежурства становятся неотъемлемой частью образовательного процесса с младшего возраста. Для дежурства по столовой в группе есть уголок, где дети сами видят, кто дежурный и там находятся специальные фартуки и платки для дежурства.
Центр экспериментирования В данном центре имеется комнатные растения соответствующие для дошкольного возраста детей т.е. крупнолистовые комнатные растения. Также имеется различные виды камней, минералов, природных материалов, ракушки морские. Различные виды круп, песок, для исследовательской деятельности детей. Оборудование: баночки, ложечки, лупы, гербарий разных листьев растений нашего окружения.
Центр художественной литературы. В центре книги находится художественная литература соответственно возрасту и тематике. Привлечение внимания к оформлению книг, к иллюстрациям. Знакомство с писателями и их произведениями. На книжном уголке есть книжная полка со столом. Есть множество различных книг для чтения художественной литературы детям
Центр театральный. В театральном уголке размещаются ширма, маски сказочных персонажей, кукольный, варежковый, перчаточный, пальчиковый и настольный виды театра. Педагог вместе с воспитанниками готовит костюмы, атрибуты и декорации к маленьким представлениям. Дети – большие артисты, поэтому с радостью участвуют в постановках и с удовольствием выступают в роли зрителей. Костюмы животных, платья и костюмы персонажей сказочных героев для творчества детей
Центр патриотического воспитания. В аптриотческом уголке есть разные альбомы, иллюстрации, фотогроафии с изображением народных и государственных праздников, тематические иллюстрации, символы, материалы о малой родине
Центр познавательного развития. В уголке познавательного развития есть счётные материалы, предметные картинки, логико-математические игры, наборы геометрических фигур, модели, учебные приборы, мозаики, пазлы, настольно-печатные игры, разнообразные дидактические игры.

Вывод: Таким образом, разнообразие и богатство сенсорных впечатлений, возможность свободного подхода к каждому центру в группе способствуют эмоциональному и интеллектуальному развитию воспитанников.

Предварительный просмотр:

2. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества.

2.1. Качество проведения педагогического мероприятия с детьми (НОД) в межаттестационный период на КМО, ГМО

Наименование мероприятий

Подтверждающие документы

Открытое педагогическое мероприятие с детьми старшей группы на тему Составление рассказа по картине «Празднование Шагаа» на МУМО по ФГОС ДО

Экспертный лист,

Протокол посещения от 14.02.2018

Предварительный просмотр:

2.2. Качество проведения педагогического мероприятия с детьми (НОД) в межаттестационный период на КМО, ГМО

Наименование мероприятий

Подтверждающие документы

Открытое педагогическое мероприятие с детьми старшей группы на тему «Наша малая Родина Тува» с детьми подготовительной к школе групп на МУМО ФГОС ДО

Экспертный лист,

Протокол посещения от 12.11.2020г.

Предварительный просмотр:

2.3. Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых педагогических мероприятий на уровне ДОУ

Мероприятие

Подтверждающий документ

Непосредственно-образовательная деятельность по теме: «Зимующие птицы» с детьми средней группы

https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2022/03/25/nod-po-poznavatelnomu-razvitiyu-zimuyushchie-ptitsy

Экспертный лист от 12.12.2018г

Протокол посещения от 12.12.2018г

Предварительный просмотр:

2.4. Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых педагогических мероприятий на уровне ДОУ

№

мероприятие

Подтверждающие документы

Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному развитию «Путешествие в сенсорику» с детьми средней группы https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2022/03/25/nod-po-poznavatelnomu-razvitiyu-puteshestvie-v-sensoriku

Экспертный лист от 18.04.2019г

Протокол посещения от 18.04.2019г

Навигация

электронное портфолио аттестуемого воспитателя Мачыылай Сай-Суу.Маадыр-ооловны

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: